论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-888-7501
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育杂志 >> 地方教育杂志 >> 吉林教育杂志 >> 正文

小学生倾听能力培养

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

《吉林教育杂志》2015年第Z1期

一、创设情景,激发倾听

小学生活泼好动,要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注地听课是不可能的。尤其是小学生的有意注意维持时间是有限的。即使同一个人,不同时期,不同背景下,其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。兴趣是最好的老师,这就要求教者的教学设计?,教学手段要符合学生的年龄特点,课堂教学要善于激发学生的学习兴趣,积极调动学生参加到倾听活动中,让他们想听、爱听。如把课件、音乐、游戏、编排课本剧等引入课堂。这样就会大大提高学生的学习兴趣,使学生产生想倾听下去的强烈愿望。学生只有对所倾听的内容感兴趣,才能主动学习、掌握知识。所以,作为教师,要善于激发学生的学习兴趣,积极调动学生参加到倾听活动中。只要从他们的实际出发,不放过每一个时机,严加训练,持之以恒,倾听习惯就一定能逐步养成。

二、正确评价,鼓励倾听

正确适当地评价学生,发挥榜样的示范作用,是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当地进行评价。例如“你看王冰同学听讲多认真哪!老师佩服你。”“于淼同学能认真听别人发言,并能指出不足,我们应向她学习!”“宋佳徽不但听明白同学的发言了,而且还能补?充自己的意见,真了不起!”这些富有感染力的语言既表扬了认真听课的学生,又给其他同学指明了努力方向,拉近了师生之间的距离,营造了民主、和谐的课堂氛围,使课堂呈现出活泼、热烈的气氛,学生的学习兴趣会更浓厚。教师一个眼神、一句赞扬、一个微笑,不花时间,不费力气,用真诚的话语鼓励他们。课堂上学生怎么会不认真听讲呢?只要教师重视学生倾听习惯的培养,善于捕捉教育契机适时引导,就能使学生逐步养成倾听老师讲课、倾听别人意见的良好习惯。

三、教师示范,耐心倾听

教师要在要求学生认真听别人讲和问的同时,教师自己首先要学会倾听,倾听学生的发言,欣赏他们思维的闪光点。要顾及学生的问和答,无论学生的回答是否正确,当他们提出与对方不同的结论时,教师应该认真倾听。对学生叙述中出现的问题,不是简单的否定,而是满怀期望的鼓励,富于机智的启发引导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,要提倡一种精神,那就是“要学会倾听”。只有这样,才能让学生心悦诚服,才能事半功倍。

倾听是一种本领、能力、素养和思维习惯。学生的倾听习惯不是一朝一夕就能形成的,需要我们教师不断地督促和指导,也需要坚持不懈地训练。教师要做教学中的有心人,善于捕捉和利用一切时机,使学生养成倾听教师的讲解,倾听别人的意见的习惯。学会倾听,会使我们的课堂教学更生动、更精彩,会使学生真正成为学习的主人。

作者:张艳华 单位:乾安县水字镇中心校

吉林教育杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次