美章网 资料文库 95后大学生教育管理的有效方法范文

95后大学生教育管理的有效方法范文

时间:2022-08-06 05:38:15

95后大学生教育管理的有效方法

摘要:本文分析了95后大学生的特点,从尊重学生的个性,引导大学生理性地思考现实问题,为学生提供自我锻炼的机会,创新教育管理方式四方面探究了95后大学生的教育管理方式方法,对于实现对95后大学生的有效教育是一种促进。

关键词:95后大学生;特点;教育管理;方法

95后大学生个性普遍很强,思想较为独立,知识面较为广泛,好胜心和竞争意识都很强。高效开展大学生教育管理工作,必须要能够基于95后学生群的特点,进行教育管理理念和模式的创新,这样,才能保障大学教育管理工作能够满足95后学生的需要,以促进学生实现全面有效的发展。

一、95后大学生的特点

95后大学生是生活在新时代的学生,他们生活的物质环境较好,但他们所面临的竞争环境更为激烈。95后生活在开放的竞争环境中,他们能够通过各种途径接触到网络信息,在这种开放的环境下,95后大学生的思想认识状况更为复杂,同时不断地追求新鲜事物,追求个性化的思想和表现。95后大学生思想较为浮躁,个性化较强,对各种事物缺乏深入思考,看待事物较为理想化。另外,95后大学生生活物质环境优越,长期以来,他们所需要的物质享受都能得到满足,这样,这部分学生的享乐主义思想较为严重,虚荣心和攀比心理突出,他们看待事物多从功利角度出发的,功利心较强。不仅如此,95后大学生又是生活在充斥着各种竞争的社会中,社会变化很快,他们要适应社会发展变化的需要,也必须要不断实现自我创新,但95后大学生虽然能够意识到竞争的必要性和紧迫性,但他们的创新发展能力却不足,竞争能力却不强,这样,95后大学生在面对外在激励的竞争环境时,自信心不足,也很容易会选择逃避。

二、95后大学生教育管理的有效方法

(一)尊重学生的个性

95后大学生的个性更强,他们习惯于按照自己的想法要求从事各种活动,不喜欢被逼着做任何事情。基于这种情况,高校在对学生进行教育管理中,必须要尊重学生的个性,要能够彻底改变传统教育管理的硬性规定,硬性要求的模式,能够允许学生自我选择学习内容,选择教育内容,选择自己的发展方向。学校要能够充分尊重学生自我思考,自我发展的权利。学校要改变讲解式的教育模式,而应该多开展一些实践性强的主题活动,选择大学生关注的内容,作为主题活动开展的依据,以这种活动方式使学生充分参与,自主表现。教师只对学生进行必要的引导,能够基于学生的关注点,及时对活动内容进行创新,最大程度上使学生能够动起来,以这种方式实现学生的自我教育与发展。

(二)引导大学生理性地思考现实问题

95后大学生的生长环境是开发的,也是复杂的。在这种环境下,大学生思想更为活跃,但也存在这认识不够理性,不够现实,理想化倾向严重的问题。在网络化境下,大学生也很容易受到外在负面信息的影响,这对大学生认识水平,思想水平的提升是极为不利的。在这种背景下,引导大学生理性地思考分析现实问题就显得非常必要。学校在开展大学生教育管理的工作中,要能够为学生提供多种复杂的素材,复杂的案例,尤其是要多为学生设置网络负面信息案例,要多引导学生对这些素材和案例进行辩证分析,以培养学生的善恶好坏的判断能力。学校管理者还可以在教育管理工作中,积极地融入我国优秀的传统文化教育,思想道德教育内容,能够以优秀的文化影响学生,不断提升学生的审美品质,培养学生远大的理想信念和高尚的情操。学校要能够多引导学生参与一些社会实践活动,多引导学生全面体会社会复杂的环境,并能够在实践之后,对学生进行正确的引导和教育,以不断提升学生理性分析,理性认识客观事物的能力。这样,在面对复杂环境的时候,学生才会更为冷静地进行判断,进行合理的信息筛选,学生的认识水平才能不断得到提升。

(三)为学生提供自我锻炼的机会

在大学生教育中,学生活动锻炼的机会不多,缺乏实践活动,很难促进学生思想认识的发展,也很难促进学生实践素养的提升,这不利于现代高素养实践性人才的培养。要改变这种状况,大学生教育管理者必须要能够为学生多提供进行自我锻炼的机会,在大学教育中做到知行的统一,这样,才有助于高素养人才的培养。作为教育者,要能够结合95后大学生的思想行为特点和发展需要,多为学生提供一些自我锻炼的机会。比如,教育者可以多引导学生参加一些社团活动,也可以在班级内多组织一些实践活动,以这种方式对大学生教育管理工作内容进行创新。学校也可以积极组织学生到社会中参与实践,比如引导学生参加一些公益性的帮扶活动,参加一些企业参观学习的活动,参加一些义务劳动。教育者还需要多鼓励学生参加一些竞争性的活动,多参加一些企业人才招聘活动等。通过活动,激发学生自我教育,自我发展的内在动力和潜能,使学生能够感受参与竞争的激烈,通过实践竞争,不断提升学生的竞争能力。

(四)创新教育管理方式对学生的教育管理

必须要做到及时有力,才能保障效果。传统的大学教育管理方式很难做到对学生的及时教育,有力教育,因此,教育效果不理想。针对95后大学生的特点,高校要能够积极采用网络手段开展教育管理工作,这种新科技手段的教育才能满足学生的现实需要。教育者,要能够借助有网络途径,对学生的思想认识状况进行及时把握,个性化的把握,并能够基于学生的整体认识情况和个体认识情况,选择有质量的教育内容对学生进行引导。教育者要能够积极借助于网络手段,实现与学生的沟通,以有效的沟通,保障教育引导工作的针对性和时效性。要能够借助于互联网积极向学生传达一些正面的舆论信息,传播一些富有正能量的信息,能够及时消除学生对某些问题的不正确的想法,以促进学生思想认识水平的不断提升。教育者要能够借助于先进的技术手段,展示客观世界的多样性,复杂性,能够激发学生教育管理参与的积极性和自觉性,这样,大学生教育管理工作才能实现创新发展。总之,95后大学生具有独特的群体特点,也极具个性,作为教育者,必须要能够了解95后大学生个性特点,开展有针对性的教育引导,才能保障教育管理工作的质量,保障实现对95后大学生的有效教育。

参考文献:

[1]互联网背景下大学生教育管理的挑战及对策[J].胡琨.科技创新导报.2016(26)

[2]管教统一原则下的高校大学生教育管理的创新路径研究[J].梁杰华.中国成人教育.2017(04)

作者:江川;叶慎奎 单位:江西财经职业学院

被举报文档标题:95后大学生教育管理的有效方法

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/jiaoyuqikan/jiaoyzz/717506.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)