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计算机基础课程的教学创新

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1使用三层次渐进实践教学法,增强学生实践技能

三个阶段渐进实践教学法一共分为三个部分,分别为:综合性、验证性以及创新性的实验。实验的内容及步骤应浅深渐入,逐渐提高实用技能。验证性实验应先由教师演示,学生随后进行实践。而综合性的实验,在教师给出题目和原理之后,要求学生自行设计步骤进行完成。创新性的实验需要学生根据自己的兴趣,自行确定题目及设计步骤,随后分组进行完成。为了培养学生的实践技能及学习的积极性,每次实验后可以评定最佳实验小组,并给予一定的奖励,使学生对实验的积极性充分调动起来。例如,我校2008级学生进行了“数据库应用系统开发”的实验,学生自行分组,每组学生为五名,小组内自行确定实验题目,最后由教师及学生组成的评定小组进行考核。其中一组的实验题目是关于学生餐卡的管理系统,共有15个模块,可以实现餐卡的充值、结算、挂失、消费、查询、用户信息管理等多方面的功能,基本软件系统的各个功能都得以实现,该小组在算法、代码质量、界面设计以及运行方面都优于其他小组,获得评定小组的一致好评。

2整合验证性实验,增加创新性实验

为了提高计算机考试的过关率,在教学内容中要不断增添计算机考试的内容。但是目前教材更新速度滞后于计算机考试的内容。在所有学科中,知识更新最快的就是计算机方面的,而我们应根据教学的大纲,想办法解决相应问题,合理调整教学内容,以当前的新技术和新知识对相关知识创新和整合,从而跟上计算机快速发展的脚步。数据库是计算机最主要的技术,而其发展的速度也不断加快。为了教学的内容能够赶上数据库更新的脚步,应该适当调整教学内容。当今,各个领域都应用上了管理信息的系统,比如,公司人事工资发放,学生学籍管理等方面。然而教学大纲上并不包括管理信息系统的实验,是选修的课外实验内容。因此,我们可以考虑调整大纲上的几个实验,使学生能够利用已有基础知识进行分析及解决问题,并是教学内容更上计算机技术的发展。

3使用多媒体教学课件,充分调动学生积极性

某些实验的理论知识很抽象,且操作步骤繁杂。这时候可以使用屏幕录像专家等软件将实验步骤制成EXE文件,还可以增添声音同步播放。随后在做实验时可以观看录像依次进行实验步骤。例如:在进行实验项目“Word高级排版”时,操作步骤较多,学生很难记住。此时,就可以采用软件对屏幕进行录制随后制成EXE文件。此时,再做此实验时,同时看着录像,做实验步骤就容易许多。

4采用分层教学方法,使学生拥有成就感

每个大一新生的计算机基础是各不相同的,因此,他们可以将其选作不同的实验项目进行分组学习。计算机基础好的学生对实验知识掌握之后,还可以分配他们去帮助基础比较差的学生。这样可以使整体学生的实践能力都得以提高,还可以帮助同学之间互帮互助,整体素质都得以提升。例如C语言的课程中有个实验,其内容分为三个题目,实验内容划分为困难、适中、简单三种,学生可以按照自己的实际情况自行选择题目,顺利完成从分析问题、程序编写、程序调试、算法设计和程序运行等环节。这样,所有学生都可以在完成实验后获得成就感,以调动学生学习的积极性。

5结语

计算机及其技术随着时代的发展也在不断的发展,因此对计算机教学的需求也不断提高。注重实践教学的教学,它直接关系到计算机人才的培养。使新时代的计算机人才不仅具有理论知识,更具有实践能力,应当不断改进创新教学方法,向着更高的教学目标迈进。

作者:李文崇单位:华南师范大学增城学院计算机系

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