浅谈职业教育校企合作问题与促进政策范文

《荆楚学术论丛》2015年第1期

【内容摘要】随着教育的改革以及我国对科教兴国的进一步落实，职业教育校企合作成为了新时期教育的一个重要的发展趋势，研究职业教育校企合作当中的问题并及时采取解决对策具有深刻的现实意义。

【关键词】职业教育;校企合作;促进政策

职业教育为我国提供了大量的优秀人才，在激烈的竞争格局中，也慢慢地加强了校企合作。但是由于职业教育校企合作的诞生时间不够长，缺乏一定的经验，在慢慢的摸索中也凸显出了一些问题。这就要求人们不仅要正视这些问题，还要针对所遇到的问题研究出相应的解决政策，促进职业教育校企合作的进一步发展。本文将就职业教育校企合作的重要性、存在的问题以及促进政策进行分析和探讨。

一、职业教育校企合作的重要性

职业教育校企合作的开展，无论从学生层面还是教育层面，都具有极其重要的作用，其重要性主要体现为以下几点。

(一)有利于提高学生的实践能力。通过校企合作，学生得以将课堂所学的理论知识真正与实战操练连接，让平时那些只是文字和符号的知识瞬间变成了工作中的方方面面，走出课堂，直面社会。实战操练后的学生对于那些专业知识更加形象而具体地掌握。

(二)有利于提高学生的综合素质。职业教育校企合作为学生提供了一个与课堂不同但充满学习机会的平台，学生学会了与人合作、与人沟通、自我管理，同时开拓了视野、培养了吃苦耐劳的精神，这些都从不同的角度促进了学生综合素质的提高。

(三)有利于促进课程改革的开展。在职业教育校企合作中，学校可以通过企业的岗位设置和发展需求，灵活制定人才培养方案、调整教学计划、修改教材，使专业课程更能适应时展的潮流，为培养人才作出更大的贡献。可以说，职业教育校企合作促进了课程改革的开展。

二、职业教育校企合作存在的问题

虽然当前职业教育校企合作取得了可观的成绩，但是在校企合作的过程中，仍然存在着一些问题需要得到正视，主要如下。

(一)对合作的企业挑选不够严格。在校企合作的过程中，很多职业院校都处于被动状态，对前往合作的企业筛选不够严格，并没有根据学校和学生的需求选择合适的合作对象，凡是有合作意向的企业都“收入囊中”。这样非但没有增加学生的实践能力，还对学生现阶段的学习产生不利影响。

(二)校企合作的时间不够科学。职业教育校企合作中，很多时候，合作的时间都不够科学合理。在企业业务繁忙时期，很多企业会与职业院校合作，而很多院校常常忽略了学生的学习和成长需求，没有对合作时间进行科学合理的安排，盲目地跟从企业的需求。比如，一些旅行社在旺季时期往往会出现人手不够的现象，这时候，为了企业的利益，企业在与职业院校合作的过程中，会要求学生需在旅行社工作直至旺季结束，而这很有可能是学生学习的重要时间，而职业院校却没有对此进行合理安排，既不利于学生的成长，又不利于校企双方的长期合作。

(三)校企双方合作深度不够。现阶段，职业教育校企合作存在合作深度不足的问题。第一，很多时候双方合作形式较单一，仅仅停留在捐献教学设备、提供学习平台上;第二，很多职业院校和企业的合作仅维持了一次就再也没有下文;第三，那些长期合作的企业在每年向院校招收实习生的过程中，都与往年的毫无改变，没有根据时代的变化进行适当的改革。

(四)双方合作热情不够高。很大一部分的企业都认为培养人才是学校的责任，与企业无关。因此，在进行合作的过程中，都从自身的利益出发，在学校中挑选适合企业的学生，若没有找到合适的，则干脆在其他企业中挖掘人才。因此，在合作过程中态度不够严谨，热情不够高涨。而对于职业院校来说，因为寻找合作企业的难度相对较大，所以往往处于被动状态，也是合作热情不够高的表现。

(五)校企合作的相关法制不够完善。目前，我国关于校企合作的相关法律法规不够完善，在校企合作的过程中，缺乏相应的法律支撑，对一些工伤赔偿、合同纠纷等问题没有明确的规定，常常导致校企合作双方出现问题时不能及时得到有效解决。另外，缺乏完善的法律法规来制约和监督校企合作的过程，更是滋生了很多合作纠纷。

三、职业教育校企合作的促进政策

针对职业教育校企合作中存在的问题，应当及时采取有效的促进政策以促进校企合作的顺利开展，具体的促进政策如下。

(一)学校应加强对学生的素质教育。为了使学生能够迎合校企合作过程中双方的需求，职业院校在重视专业教育的同时，应加强对学生的素质教育，在教学过程中注重培养学生学会团结合作、吃苦耐劳、永不言弃、承担责任的能力和态度，让学生不做温室里的花朵，在校企合作过程中能够很好地连接学校的学习与企业的工作。

(二)学校应建设优秀的师资力量。校企合作针对的对象不仅仅是学生，还有教师。因此，为了促进校企合作的顺利开展，职业院校应当加强对优秀师资力量的建设，让教师不仅仅能够教学生，还能够感受被教的感觉。职业院校平时可以加大对教师的培训力度，利用课余时间开展教师的学习课程，通过系统的学习让教师不断充实自己，同时加强对教师的考核力度，以适应不断变化的社会需求，让教师真正契合校企合作的需求。

(三)学校应严格挑选合作对象。推崇校企合作并不代表学校就要对前往合作的企业来者不拒，学校应当根据自身的发展需要以及学生的实践特点和需求，严格挑选合作对象。如果企业所设置的岗位与学生的专业毫无关联，则应重新考虑合作对象，切不可为了合作而合作，让学生在一个与专业不对口的岗位上实习，对学生专业素质的提高意义不大。另外，如果企业规定学生实习的时间过长或过短，职业院校应当试着与企业协商，若协商无果也应当考虑重新选择合作企业。

(四)企业需提高合作的积极性。企业应当认识到，与职业院校进行合作，不仅能给企业引入优秀的人才，还能推动企业的可持续发展，这是校企合作给企业带来的不可替代的作用。所以，企业应当提高与职业院校合作的积极性，密切交流，加强双方之间的合作。对一些合作过的院校更应当珍惜合作机会，在共赢的前提下，考虑更深入更长远的合作，同时促进学校和企业的进一步合作。

(五)政府需制定更加完善的法律。针对现阶段校企合作相关法律存在的问题，政府应当根据实际情况，科学合理地完善相关的法制法规。第一，要对合作双方需履行的义务和享有的权利进行明确的规定;第二，进一步保护参与实践学生的合法权益，防止因权利被侵犯而导致学生的实践得不到保障;第三，加大处罚力度，对于违反法律的职业院校或企业进行严厉的惩罚。

总之，职业院校的迅速成长离不开校企合作，实践也证明，校企合作是未来社会发展的重要趋势，是人们应当给予重视并付诸行动的重要举措。所以，对于职业院校、企业和政府来说，都应当积极正视校企合作中存在的问题，并针对这些问题及时采取有效的解决措施。这就要求职业院校要结合学生的成长需求开展合适的校企合作、加强师资力量建设并严格挑选合作对象。

【参考文献】

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作者：杜春旺