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高校艺术生思想政治教育研究

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《湖南广播电视大学学报》2016年第4期

摘要:本文分析了高校艺术生的特征,提出了目前高校艺术生思想政治教育存在的主要问题,并探讨了加强艺术生思想政治教育的相关举措。

关键词:高校;艺术生;思想政治教育

高校艺术生指的是高校中学习艺术专业的学生,包括美术、音乐、表演、影视、舞蹈等专业的学生。相较于非艺术生,艺术生给人的感觉是适应性强,反应迅速,个性活泼外向,有广泛的兴趣爱好。很多艺术生出于对学业灵感的追求,表现过于自负,自我个性张扬,不喜欢循规蹈矩,对纪律和规章表示漠视,学生容易形成追求个人利益的思维方式和行为习惯。

一、高校艺术类学生的特征

1.理想信念淡薄

艺术类学生相较传统的文化课学生,从小接受艺术方面的培训,在性格上更加活泼好动,思维敏锐创新,有丰富的想象力和创造力,充满了浪漫主义色彩。但是,由于艺术是不分国界的,艺术生受到西方自由主义思想的影响更为巨大,再加上社会市场经济所带来的冲击,造成很多艺术生在理想与信念上十分淡薄。更关注自身和享乐,很少关心时事,对问题缺乏深入的思考。相比其他专业的学生,艺术生有更多实践的机会,可以利用自身所学的技能打工赚钱,有些艺术生过分追求名利和物质,被享乐主义和拜金主义侵蚀。

2.自我意识突出

艺术创作是寻求个性和创意的,因此艺术生的一个显著特点就是强调自己的个性,标榜自身的与众不同,不愿变得千篇一律,被共性所束缚。艺术生的自我意识要明显高于其他专业的学生,甚至有些艺术生非常的自恋和自负。而过分强调个性的结果就是导致集体观念和团队意识非常淡薄,在班集体或学校活动当中只顾及自我,忽略集体,造成行为散漫,充满随意性,缺乏集体主义观念。

3.文化基础薄弱

艺术类大学生很多从小就开始艺术专业的学习,并且非常热爱自己的艺术专业,并且把自己大部分时间都放到了艺术课学习中,这样他们放在文化课学习上的精力就会相应减少。再加上中考和高考的录取都会给艺术生以特长生加分,或者降低录取线,导致艺术生更加轻视文化课的学习,只注重自身艺术课程的深造。而文化课程的不重视,势必会导致艺术生文化基础薄弱,造成其知识面狭窄,缺乏人文精神和素质修养,自身基础技能缺乏。

二、高校艺术生思想政治教育存在的问题

1.教育内容不合理

目前,高校艺术生开设的思想政治教育课主要有《科学社会主义常识》《马克思主义哲学》《毛泽东思想概论》等,跟其他专业的学生基本相同,对艺术生的针对性不强。在教学方法上,大部分思想政治教育者还停留在自身的说教上,缺少实践和对现状的关心。甚至无视艺术生关心的社会热点问题,没有把教学内容与艺术生的特点和文化素养进行结合,脱离生活实际,导致学生毫无兴趣,并没有从根本上对学生进行人文关怀和精神说服。另外,课堂之外的思想政治教育也相对落后,大部分高校都停留在组织讲座、座谈会,或者学生谈话、谈心这些形式上。对艺术类学生来讲,根本不能打动他们的心灵,没有触及到他们真正的需求,使得教育效果不尽理想。

2.教育方法不得当

思想政治教育的内容本身就相对规矩,略显枯燥,目前大部分高校对思想政治教育都是强行灌输,并没有考虑学生的接受理解程度。传统的教育方式就是讲政治课,学大道理,力图通过“说教”来促进学生的思想转变,得到感化和提升,但是真正的现实情况是,大多数学生根本不买账,处于无动于衷的态度。尤其是艺术生,自我个性张扬,讨厌束缚和说教,这样一味的灌输很容易激起他们的反感情绪,造成抵触心理。

3.与家庭的衔接不够

俗话说,家长是孩子的第一任老师,开展思想政治教育,仅依靠学校的力量是不够的,需要学校和家长的共同合作努力。如果,学生在学校接受了良好的政治教育,学校给他们塑造了良好的行为规范,但是回到家庭中,父母的言行举止,完全违背了学校的教育,这些都会潜移默化的影响着孩子,造成其行为模式的混乱。但是,目前大部分高校和家长并没有意识到学校与家庭联动的重要性,学校只关心学生在校的学习和生活,忽视了与家长之间的沟通,而家长把学生送到学校之后,也基本一甩手全部扔给了学习,缺乏对学生的关心和教育,常常是学生出现大问题或犯了严重的错误了才后悔莫及。所以,高校除了注重对学生的教育以外,还要重视与家长的沟通,甚至要开展一定的面向家长思想政治教育。

三、加强艺术生思想政治教育的举措

1.加强师资队伍建设合理的教师队伍是开展思想政治教育的有效保障,高校要引进思想政治教育的高素质人才,充实教师队伍,保证思政教师拥有较强的专业性和业务能力,还要具备坚定的立场和政治素养。同时,要重视对思想教师教学能力的培养,学习先进的、多样化的教学方式和手段,加强教学研究,不断创新。

2.创新教学内容面对艺术生的思政教育一定要有针对性,不能千篇一律,保证在不抛弃基础和根本的层面上,结合艺术生的特点和时代特征,为思政教育创新和传承。在设计教学内容时,一定要充分考虑到艺术生的觉悟程度和接受能力,把握他们的情感特点,从生活和实际出发,做好理想信念教育、爱国主义教育和公民基本道德教育。

参考文献:

[1]郭春媛.加强高校艺术生思想政治教育研究[D].吉林大学硕士学位论文,016

[2]郑海燕.艺术院校学生思想政治教育对策研究[D]河北师范大学硕士学位论文,2010

[3]李婷.高校艺术生思想政治教育工作的思考[J].才智,2011

作者:于世伟 单位:西安科技大学高新学院

湖南广播电视大学学报责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次