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浅谈成人高校学生思想政治工作

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《河北广播电视大学学报》2016年第6期

摘要:成人教育是我国国民教育的重要组成部分之一,其主要的招生和培养对象是已经从事工作的在职人群,这些人主要的入学目的是为了进一步的提升自身的专业水平和学历水平。由于进入成人教育学校的学生在入学前已经具备了一定的工作经验,他们带着自身的经验和对社会生活的认知进入学校,这些学生对于教育教学的目的性和实用性和有一定的要求,对于成功学的追求和欲望相比较于传统的全日制的学生更加明显,成人教育的学生对于知识的学习具有明显的职业性的要求和实用性的要求,这些学生把自己的学习看做是高等教育的延续或者是对知识和学历和投资。但是由于其自身的经历和背景,成人教育的学生具有明显的自我意识,对于教育的接受和批判明显的淡化,因此,其思想政治教育工作的教育方式明显不同于全日制的教学,长期以来,成人教育思想政治工作被忽视,在教务教学管理中的地位模糊,没有被真正纳入到成人教育的教学管理中去。

关键词:成人教育;思想政治;思路

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,也是全民教育和终身教育的重要载体,是培养社会主义经济建设的重要人才建设阵地。但是,在实际的教育培养过程中,由于成人教育体制的群体是一个非常特殊的群体,其思想政治工作具有明显的自身特点,这给成人高校的思想政治教育也带来了不小的挑战,增加了教育工作的难度。加上,多年以来成人教育在思想正正教育上的认知和投入的不足等问题,在教育方法和手段落后等客观背景下,成人高校教育的思想政治教育长期处在一个相对较低的水平,因此,在这一方面需要成人教育参与者引起足够的重视,切实联系实际加以改变,本文结合当前的教育实际,对当前成人高校的思想政治工作教育展开探讨和分析,并对当前存在的主要问题寻以对策,旨在能够帮助成人教育在思想政治建设方面提供参考建议。

一、成人高校教育在思想政治方面存在的主要问题

1.思想政治教育认知和投入不足

成人教育经过几十年的成长和发展,已经取得了明显的成就,为社会主义经济建设培养出了一大批的具有专业技能和管理能力的高素质人才。但是,由于高效教育的特殊性和受教育群体的复杂性,成人高校在思想政治教育方面的认识和投入都存在明显的不足,主要表现在人员的整体素质和经费投入等方面,这也使得高校的思想政治教育一致处在相对较低的发展水平的主要原因之一。在成人教育思想政治教育方法和教学手段上,高校大多沿用传统的教学模式,或者借鉴全日制高校的教学方法,缺乏创新,没有成人教育自身特色,教学方式方法单一,教学成效不明显,更没有教学的反馈和跟踪机制。

2.思想政治教育缺乏针对性和指导性

成人高校思想教育不同于普通的全日制教育,在成人教育学校教学中,学生大多说都是有工作的在职人员,许多学生的课程设置和教学方式大多数都是停留在教学表面,并没有针对学生的工作背景开展针对性的教学工作。导致教学的针对性和指导性不足,很难收到理想的教学效果。思想政治教育作为成人教育中的重要环节,在教育教学中占有重要的地位,关系着我国高等政治教育的发展。随着社会经济的发展,成人教育的结构也开始逐渐发生变化,从单一向多元化发展,学生之间的学习背景,心理素质和适应能力也呈现出明显的差异,在这样的教育情形下,成人教育的思想政治教育工作我显得更加重要。只有加强成人高校政治思想教育才能不断提高学生的思想政治建设水平,培养正确的世界观和价值观。为社会主义现代化建设培养高素质高道德的应用型人才。

二、新环境下成人高校思想政治教育的主要特点和现状

随着社会的发展,成人教育的生源不断扩大,招生对象也越来越复杂,学生之间的差异性比较明显,经济状况,思想层次水平和文化水平以及学习动机都有较明显的差异。看待问题的角度和深度也会有所不同。主要表现在以下几个方面1.学习态度消极,学习信心不足成人教育的学生和全日制学生一样,都面临着学习和工作的压力,甚至相对于全日制学生压力更大,这些参与成人教育的学生一般在工作上遇到发展瓶颈,因此对于学习更加急功近利,还有一部分学生因为高考或者考研的失利,希望在经历了几年的工作经验之后,弥补之前的遗憾,但是这些人,在心里承受能力和自信心方面都存在一定的缺陷,因此,在学习的过程中,很多学生表现出对知识技能学习的消极心态,和对自身学习能力不自信的现象。2.学习的目的性强,自我中心意识明显成人教育学院的学生大多说都是已经参加工作的在职员工,他们对于参加教育学习的目的性比较明显,就是获得文凭,因此,对于教育学习的过程兴趣不高,其出发点和动机是为了在短时间内获取文凭,突破在职业发展上的瓶颈。成功的欲望较强,但是奋斗的热情和坚持的毅力却比较弱。因此,相对于全日制大学生的思想政治教育而言,成人大学教育学生的功利性和目的性较强,学生更多的是考虑自身的发展和成功,有着明显的利益化倾向。

三、成人高校学生思想政治教育工作的思考

面对新形势,新环境下的成人教育,根据成人教育学生的特点和思想政治状况,要求成人教育学院老师必须着手分析和把握学生的心理特点,探索有效的政治教育途径,为社会的进步和发展培养有用之才。一是成人教育要充分认识思想政治教育的重要性。当前的成人教育中,很多人认为成人教育是为了提升在职人员的技能和学历,对于思想政治教育可有可无,对于从事成人教育的学校而言,学校通过开展学历教育,更多的是为了创收,对于学生的思想政治教育不够重视。而且认为已经在职场上工作多年的学生,其人生观和价值观基本上已经成型,现在开展思想政治教育成效不会明显,因此,加强成人高校学生思想政治教育工作建设,强化思想教育的全面性和针对性。提升思想政治教育在成人教育中的重要地位。二是加强成人思想教育的队伍建设。成人教育的一个主要的原则是德才兼备,教师在教学中的行为和举止对于学生的思想影响具有重要的作用,这就要求教师在教学的过程中通过言传身教,以身作则,通过自身的道德素养和业务水平去影响和培养学生的思想,以高尚的道德情操去塑造学生,提高学生业务水平和工作技能的同时,培养出优秀的思想道德品质。这也要求成人教育学校在教学的过程中注意培养和建设一批高素质的教师队伍,提升成人教育教学的创造性和活力。三是加强体制建设,完善成人教育思想政治教育运行机制。通过完善的机制和体制建设,提高成人教育的针对性和指导性。要求成人高校在运作的过程中,建立一套完善的工作运行机制,明确各个部门的职能,努力建设一个和谐的思想政治教育平台,加强各项规章制度建设,保障思想政治教育工作的顺利实施,根据成人高校思想教育的特点,建设合理的规章制度。管理育人、服务育人,解决学生的实际问题,提高思想教育建设的成效。

四、结语

成人高校教育政治思想工作是一项目复杂的系统性的工作流程,涉及高校教育教学的各个方面,需要成人高校在教学的过程中统筹兼顾,把塑造学生素质培养和技能培养全面结合起来。面对当前全新的素质教育形势,成人教育学校需要不断的加强和改进自身的思想教育模式,根据市场发展需求完善自身的思想政治教育工作。在教学的过程中不断探索新的方法,全面提高学生的思想水平和能力素质。

参考文献:

[1]康峰.浅谈成人教育管理工作者的素质培养[J].学周刊,2011(21):23-25.

[2]张爱军.加强成人教育,培养应用型人才[J].文教资料,2011(12):43-44.

作者:林建南 单位:福建广播电视大学南平分校

河北广播电视大学学报责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次