论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-888-7501
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育杂志 >> 职业教育杂志 >> 湖北成人教育学院学报 >> 正文

田径运动会开展现状

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

《湖北成人教育学院学报》2015年第二期

一、湖北省普通高等院校的田径运动会开展现状

(一)比赛时间紧张,比赛任务繁重,深受奥运会思想束缚1.大多数的普通高校田径运动会的比赛时间为1至2天,竞赛时间短促,而且常常利用节假日,显得时间紧、任务重,以致不得不减少项目内容、控制参赛人数等方式。有的学生可能在同一天或同一个半天内参加两个项目比赛,使得学生顾此失彼。2.每年一次的学校田径运动会是学校组织的一次体育盛会,是对学校田径运动水平的一次检阅。但是,“更高、更快、更强”的体育精神一直束缚着体育教师和运动员的思想,使得每届学校田径运动会都办成了“精英运动会”、“高水平运动会”,重尖子轻群体,重胜负轻参与,重选拔轻普及。

(二)运动会开幕式内容单一一般来讲,高校运动会包括三个部分:开幕式、竞赛活动和闭幕式,其中开幕式和闭幕式经常性地被很多学校忽视,从而影响了运动会举行的正规性,也使得参与者的积极性降温。历年高校田径运动会开幕式内容几乎千篇一律,包括:入场式、团体操、武术表演、运动员讲话、裁判员讲话、领导讲话等,表演形式几年来缺乏新意,难以吸引学生的眼球和激发学生对田径运动会参与的热情。

(三)学生满意率和参与率低下据调查显示,受传统观念与模式影响,学校田径运动会项目设置偏少,对学生的技术和体能要求比较高。虽然近几年各校都增设集体项目,包括增设教师参与项目,但仍表现出项目少、竞技性强的特点,获奖属于极少数人,大多数学生无法参加这样的竞赛活动;由于学生体质逐年下降,高强度的竞赛要求超越了体能和心理承受力。因此,这些情况造成了学校田径运动会学生参与度偏低,与“重在参与”、“友谊第一,比赛第二”的体育理念不相符。

二、对策

(一)落点群众基础,比赛项目设置应合理化、集体化、趣味化首先,普通高校的田径运动会必须具备广泛的群众基础,才能具有生命力,否则就陷入竞技体育的怪圈,违背了学校体育的原则,无法体现体育的教育功能。因此,普通高校的运动会必须转变观念,不能照搬奥运会、全运会等大型综合性运动会的运作模式,需改变“少数人干,多数人看”的现状。我们必须树立起一种新的观念,从实际出发,具体问题具体分析,根据体育项目开展情况、学校特点、所在地区等,打破单一的田径运动会模式,把普通高校的运动会变成普通大学生展示自己的节日,令其乐于参加,并能体现自身价值,享受其中的乐趣。其次,比赛项目设置还有待于发挥创造力和想象力,进一步挖掘与扩展,适当修改和增减比赛项目,淡化个别项目的竞技性。在项目设置上除保留一些传统田径项目外,还应该在一些田径的单个项目基础上开发出新的具有健身性、趣味性、终身性和社会性的项目,这样更符合健康体育精神并且容易被学生接受、掌握和利用。由于传统高校田径运动会侧重于个人项目,导致参加的学生人数偏少,这种形式不利于国家教育部提出的全民健身活动的开展。因此,高校田径运动会应该适当地减少个人项目,增加学生、教师的集体项目,扩大师生参赛面,提高师生参与热情,培养师生集体主义精神。

(二)师生同台竞技,增强师生情感交流建议学校领导和师生一起参加运动会,感受运动会,对运动会过程以及现场给予指导,并且安排领导、教师和学生同台竞技,这样可以使得全校师生更加重视运动会,培养学生自信心,提高他们的学校归属感。

(三)举办时间灵活化,结合学校实际举办特色田径运动会高校运动会举办时间要灵活化,可以把一场田径运动会分阶段性举办,应该注意举办期间的天气、时间,结合学生的学习情况进行适当开展,这样可以使得学校运动会更具有生命力,更具有发展潜力。

(四)营造运动会氛围紧扣运动会目标,改变老套的模式、项目内容,组织得力,奖惩分明,裁判公正、公平、公开;通过广播、板报、校报和体育课堂等形式宣传运动会氛围,使学生们重视运动会,并能够积极投入其中。

(五)转变思想,创新田径运动会模式在奥运会“更高、更快、更强”观念的基础上,建立起“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”的新观念,以改革发展的眼光设计高校运动会,将运动会办成“综合运动会”、“快乐竞技运动会”、“会员运动会”、“学校体育节”等新型运动会,充分利用各高校的设备及地方特色,让多种模式的运动会发展起来。

(六)改进评分制度和奖励机制首先,增加奖项类别,着重强调重在参与,比如,班级参与人数的多少也作为校田径运动会比赛的一个项目,“入场式创意奖”、"最佳表演奖"、“最佳报道奖"、“优秀组织奖”、"道德风尚奖"、“最快进步奖”等,让每支队伍最优秀的一面展现出来,加大集体奖励的力度,鼓励团队合作精神。其次,奖项颁发要及时,以达到为后来的运动员鼓励、鞭策的目的,如结束一项比赛就立即统计出该项目比赛成绩,由校领导或中层干部立即颁奖,在第一时间为获奖者颁发奖状或证书,使每个获奖者充分体验成就感和荣誉感。同时,也可以鼓励和鞭策即将参加项目的学生,还能让本班同学及时分享获胜者的欢乐,达到共同快乐。

在普通高校田径运动会改革的过程中,我们要把握体育的本质功能,调动学生参与运动会的热情和积极性,使田径运动会在整体上有新的突破,以便更好地发挥体育多项功能,使学生的健康观念、终身体育意识、体育能力有所增强和提高,以运动会为突破口,带动学校各项体育工作,特别是群体活动的全面发展。

作者:章龙飞单位:襄阳士官学校军事基础教研室

湖北成人教育学院学报责任编辑:杨雪    阅读:人次
教育杂志相关文章
    没有相关文章