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大类招生和学分制管理工作思考

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1对学生管理工作模式的影响

1.1对学生管理体系的冲击旧有的高校管理模式是通过学校、学院、系、班级这样的分级管理方式来加强对学生的管理,而班集体大部分的交流机会都是在一起参加教育活动如上课、班会等,随着学分制制度的实施,每一个班级里的同学都根据自己的情况选择了不同的课程,这就造成了大家虽然是一个班级的同学,但是几乎不在一个教室上课。这使得班集体传递上级命令并把各种信息发布给大家的天然优势荡然无存,从根本上打乱了学校的管理层次,淡化了班级和组织的观念,降低了学校教育管理人员对学生的约束力和影响力,破坏了现行的学生工作运行体制,影响了教育管理的有效进行。

1.2对学生评价体系的冲击大类招生和学分制制度的实行对学校学生的评价体系和奖惩条例提出来巨大的问题。我国高校目前大部分都以综合测评成绩作为奖惩学生的标准,但是面对大类招生这种新的情况,旧有的制度早已是心有余而力不足,一个良好的评价体系不仅是考核学生学习情况的重要工具,同时也要为学生对各个专业的选择提供重要的依据,建立一个完善的学生评价体系来支持大类招生和学分制的实施迫在眉睫。

2面对大类招生和学分制制度的措施

2.1树立为学生服务的教育理念在教育改革不断推进的今天,教育理念早已经发生了根本性的变化,教育管理工作从以管理为目的渐渐转变成以服务于学生为目的。但是一部分教育工作者仍然不能转变自己的理念,不仅跟不上新的教育形势,还给高校教育学生管理工作拖后腿,要想适应大类招生和学分制的制度改革,就必须从根本上纠正教育工作者的错误思想,树立为学生服务的先进理念,只有认识到了学生个性发展的重要性,学生的个性才能得到充分、自由全面的发展。

2.2加强班级交流为了应对学分制对高校分级管理体系的冲击,我们必须要采取一些有效手段来加强班级联系,提高集体的凝聚力,加强上级组织对学生的影响力和约束力。在一些课程学习事务管理上,设置课程教学班能够起到很大的作用,将在同一时间、同一地点、相同任课教师和课程的同学组成课程班级。加强各种学习娱乐活动也能有效的提高班级的凝聚力,例如可以每天安排班级同学一起上自习,一起出早操,班集体的凝聚力增加了,对学生的管理也就更加方便有效了。要发挥出班级干部在整个班级中的带头作用,教育信息在班级中的传递可以以班集体为中心向全体同学进行放射性传递,可以采用微信、短信、邮箱等方式让信息传递更加有效。

2.3建立能够满足大类招生和学分制的学生评价体系当前高校的学生评价系统不能完整的表现学生的兴趣、天分、潜力、优势、学习情况等多方面的状态,这样就不能对大类招生政策做出有效的支持,大一时期,学生必然要选择自己满意的院系,在专业选择的过程中,学生的学习成绩固然是最主要的一部分,但是学生的德育和综合表现也占有很大的比例,在考核体系中,这些都要体现出来。

3结语

大类招生和学分制制度下,学生管理内容的重点由学生的教育管理变为学生的服务保障,学生和老师都会面对很多新的情况和问题,这对大家的能力和素质都有着很高的要求,学生管理的内容也变的更加丰富,只有坚持深化教育体制改革,才能完成学生工作的部分管理职能像服务职能的转变。

作者:王豪单位:许昌学院

高校招生杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次