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民族地区多媒体英语教学的意义

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一、民族地区初中英语教学中整合运用多媒体的意义

(一)整合运用多媒体有利于激发学生的学习动机在学习动机中,最现实、最活跃的因素是兴趣。在民族地区初中英语教学中,教学内容新颖、引人入胜,教学方法生动、活泼、多样是吸引学生注意、激发学习动机、提高学习效率的前提条件。教师在教学过程中应将电视、录像、光盘或网上收集的与课文内容有关的素材制成教学辅助课件,在课堂教学中作为背景知识展示给学生,为学生创设真实、自然的学习情境,缩短学生与教材的距离,让民族地区初中学生对所学知识产生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。如在讲TheOlympicGames时,笔者用2008北京奥运会的剪辑镜头和2012英国伦敦奥运会的对比回顾;在讲Titanic时,笔者用电影剪集。这些视频资料为同学们创设了真实的教材资料和现实知识背景,让学生在课堂上畅游知识、游历世界各地名山名水,能很好地激发学生探求新知识的欲望,为民族地区初中生深刻理解英语文章起到了极为重要的作用。

(二)整合运用多媒体有利于增强知识的实践性在传统的英语教学过程中,教师往往只是单纯地讲解知识,听说课文中的录音,学生缺乏语言实践的机会,并且很少有机会将声音和图像有机地结合在一起。今天,多媒体技术可以解决教学中的许多问题,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。特别是是电子白板的运用,让民族地区的初中生有了更多的知识注入和实践的机会,为他们的英语学习提供了实践条件。在WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived的单元中,因涉及到过去进行时态,民族地区学生刚学它时很难理解过去时间发生正在进行的事。笔者在播放有关UFO的实录时,有意让学生做一些操练性的动作,如:dance,playbasketball,readbooks.之后让学生操练对话:-WhatwereyoudoingwhentheUFOar-rived?–Iwasplaying/reading/dancing….让学生感受到真实性,之后再播放UFO的实录,同时让一个学生在讲台上做动作,其余同学利用这一动作进行人称上的变化来操练这一句型结构,让学生真正体会到过去进行时的运用所在。

(三)整合运用多媒体有利于知识的拓展英语学科的难点主要体现在某些词、短语和语法的运用上以及对文章的整体理解和运用上。运用多媒体技术来突破教学中的重难点,通过多方面的知识对比和融合,能以较短的时间让学生通过电脑和电子白板理解知识,使得民族地区初中学生学习英语知识变得轻而易举。

(四)整合运用多媒体有利于知识的巩固多媒体技术特点之一就是集成性,能够对信息进行多渠道的获取、存储、组织与合成,集图像、声音、文字、动画和数值于一体。这一特点有利于将结果综合地展现在屏幕上,使学习兴趣弱、基础差的民族地区的初中学生能一目了然地将知识结构以图像、声音、文字、动画和数值的方式快速地装入大脑中。多媒体课件为学生提供声像并茂的内容,可以有效地刺激学生的各种感官,这对于学生强化知识内容大有裨益。因此,用PPT软件设计课堂课后练习,把重点句型设计成幻灯片,并配以图片或动画效果,把要求学生掌握的重要词或短语以醒目的形式呈现给学生;对于短文内容采用填空形式,先让学生填空,然后把正确答案以各种动态效果呈现在屏幕上,并辅以能引起学生注意的音响,让学生在体验人机交互式学习的快感和成功的喜悦同时,进一步巩固知识。

(五)整合运用多媒体有利于学生思维能力的发展灵活多样的多媒体资源为学生的思维发展提供了广阔的空间。在上新课时,教师要先利用无声音的录像启发学生的思维,再通过录像与教材的结合,激发学生的思维。在复习课上,可利用多媒体手段,使学生运用归纳、演绎等多种方式形象地总结语言的规律,培养学生的逻辑思维。

(六)整合运用多媒体能有效提高课堂教学质量多媒体能从视觉、听觉与感觉等方面同时刺激学生的神经系统,因此,使用多媒体能显著提高英语学习的成效。在教学中,教师应灵活运用多种多媒体技术,不同多媒体技术的呈现力、重现力、传播力、可控力、参与力是不同的,教师可以根据不同的对象与硬件环境对不同教材材料及各种资源进行有效整合,提高英语课堂教学的实际效果。

在课堂教学中并不是随时都能用到多媒体技术,多媒体只是常规教学的辅助手段,并非教学的全部,因而绝不能用多媒体技术取代教师讲解、板书设计等传统教学手段。所以,英语教师在运用多媒体技术优化课堂教学的同时,要把握好度,绝不滥用多媒体教学,要找准运用多媒体技术辅助英语教学的最佳切入点,舍用有度。做到合理利用多媒体,才能让课堂达到好的效果。

二、结语

多媒体教学是信息时代科学技术进步的结果,是一种新型的教学技术手段。现代科技的迅速发展让偏远的少数民族地区拥有了与经济发达地区同等的教育资源。民族地区的初中英语教师要充分利用多媒体技术,通过整合运用多媒体技术来辅助课堂教学,提高教学质量,培养出更多优秀的国际化人才。

作者:李丹单位:攀枝花市米易县民族中学

大连民族学院学报责任编辑:田老师    阅读:人次