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多媒体教学引入学前教育的实践探索

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虽然儿童的智力还处于发育与开发阶段,但由于受网络媒体的影响,特别是家庭教育、电视媒体教育与周边环境的影响,儿童的欣赏能力正逐步形成,而且随着“社会、家庭、学校三位一体”的教育模式的逐步深化,这种教育的影响力正在扩大,直接或者间接地推动了儿童教育的快速发展。例如,每天利用简短的5分钟,让儿童欣赏网络媒体中的优质动画资源。在播放时,教师边带领儿童看边教育儿童学会分辨与欣赏,效果很好。一个晴朗的天空,远处的薄云、阳光、旺盛的植物、欢快的动物和忙碌中的人们,有的远而静,有的明亮照人,有的颜色对比明显,有的奔跑和跳跃,有的穿梭往来,动中有静,静中有动,动静分明,和谐有序。

特别是植物的颜色,红、黄、绿、蓝一一呈现,既是美的享受,更是一幅幅动人的画卷。儿童进入这种意境中,不仅是对颜色的分辨与对比,不仅是对人物的比较,不仅是接受阳光温暖般的关怀,重要的是通过画面学会了欣赏,学会了比较,学会了自我的激励,学会了与人的和谐相处,学会了爱护环境,学会了怎样去欣赏美好的自然世界,这种教学的意境是教师在黑板上、在教室内、在课堂上、在学校里、在家庭教育中无法实现的。计算机的动画与多媒体的再现,加上教师的点拨,一方面扩大了知识的层次,另一方面进行了欣赏的另一种教育,这就是欣赏的整体性。心理学家认为,儿童教育应注重整体性原则,以整体带动个体,以个体影响整体,全面实施对人的教育。而计算机多媒体教学的引入,正是这种教育理念的再现,更是实施可持性教育的重要动力源泉。

1通过动画等载体,引导儿童会话

会话是儿童教育中重要的任务之一,因为儿童虽然在受家庭教育时已经学会了会话,掌握了基本的会话技巧,但儿童的这种会话意识是传统教育的结果,有时他的发音不够标准,重要的是他们的会话能力受到了限制。所以说,利用计算机多媒体进行对儿童的会话教育,其意义深远。在进行儿童会话教育时,除教师手把手教育外,大胆引进计算机多媒体手段,将平时儿童喜爱的会话语言加上动作制作成辅助教学软件,及时播放给儿童观看;有时从网络上下载相当规范的会话节目播放给儿童,进行集体会话欣赏与语音训练。活泼的动画会话语境,加上教师的指导和儿童整体的欣赏与应用,其教学效果不言而喻。例如,对儿童的安全教育,像打电话、逃生等,注重个性化教育,更注重形象化教学,将一些电话的号码与播音程序通过计算机多媒体模拟成动画,边演示边与儿童进行沟通,他们一学就会,一看就明白,并且牢牢地记在心中,收到了意想不到的教学效果。另外,像儿童对父母、长辈的尊称,通过计算机多媒体语音系统进行认知,既有人物,又有会话的场景,双面教育,立竿见影。

2定时、定期播放影视素材,教育儿童学会做人

教育儿童是一个复杂的影响过程,而学习、生活和活动中的一切都会对儿童产生重大的影响,甚至有些影响会直接相伴于儿童一生。在对儿童进行教育时,突出对儿童做人的教育,教育儿童从小就学会做人,做好人,做父母、老师喜欢的人,做对社会有用的人,也正是这种教育理念的贯彻,使得儿童做人教育工作做得有声有色,深受家长的好评。例如,充分利用网络和多媒体,定期组织儿童观看国产儿童电影和电视剧,通过儿童的观看与教师的讲解,让每一位儿童认识到进步儿童的生活特点和做人意志,特别是像具有重大影响力的事件和人物,做到不仅要儿童看,重在让儿童去模仿与学习,并与孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、说讲普通话、讲究个人和集体卫生、节约每一粒粮食、不随意吃零食等活动、要求紧紧联系在一起,将对做人的教育贯穿于教育的始终。

3利用多媒体,指导儿童参与活动,形成良好的自我参与与教育活动意识

活动是对儿童教育的一种最为常见的教育方式,这是由儿童的心理所决定的,因为儿童对事物的认可与好奇心比成人强烈,特别是儿童的欲望,对某一事件或者人物特别感兴趣。因此,加强对儿童的教育活动,就必须从活动入手,通过儿童的活动参与性,去教育儿童,培养儿童良好的参与意识与学习的积极性。在对儿童进行活动教育时,首先将活动的内容、组织形式、要求和整体效果制作成计算机多媒体课件,先让儿童观看、模仿与思考,然后组织儿童进行编排,目的是让他们从有形的个体走向集体。像“六一”儿童节,编排一个小小的节目,虽然节目小,但整体要求比较好,对于儿童的协调能力要求相当高,特别是语言与动作的配合、伴舞与说唱的配合,都需要严格的训练。为此,先借助计算机多媒体进行有效的设计,经过加工后,组织儿童观看,让儿童在观看的时候掌握其基本的动作要领,并转化为自己的行动。这样,在组织儿童排练时就省心多了,而且儿童的自我约束能力也大大提高。

4结语

对儿童的教育需要精心研究,更需要充分利用已有的教学手段和设备,特别是要发挥网络环境的作用,调动儿童的学习、训练、模仿积极性,对于全面培养儿童的智力、学习能力与体力都具有重要的作用。随着计算机、网络与多媒体的普及,这种新的教育理念将直接或者间接地影响到儿童的综合教育,影响到未来非义务教育阶段学生的素质培养。计算机、网络、多媒体教学手段在儿童教育中的应用,只是一点点儿尝试,还有待于进一步提高,更需要加强学习与研究。

作者:张朝青单位:寿光市市直机关幼儿园

当代学前教育杂志责任编辑:田老师    阅读:人次