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建筑安全专业人才的培育阐述

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一、建筑安全学科建设人才需求分析

建筑安全专业是融合土木工程和管理科学的交叉学科。2007年,徐州工程学院开始在土木工程专业下设置安全技术与管理专业方向,专门培养面向建筑行业安全管理需求的应用型专业人员,以专业方向建设带动建筑安全学科建设的探索。作为一个新兴的交叉学科,其师资人才需求呈现出以下特征。

(一)亟需学科领军人才发挥引领作用

建筑安全专业学科建设必须转变以往“宽口径”、“大安全”专业建设的传统理念,突出建筑行业安全管理的需求和特色,这种学科建设的新思路和新方向,客观上要求遴选或引进专业基础扎实、科研能力突出并具备专业建设经验的中青年骨干担任学科领军人物,从而凝练学科方向,规划学科基地建设,带领专业学科队伍形成科研、教学团队,以团队优势实现建筑安全学科的有序发展和人才队伍建设的次序推进。

(二)坚持教学和科研师资并重发展的思路

教学和科研是高校建筑安全学科建设的两大驱动力。一方面,专业化的教学师资队伍建设是改变现有师资缺乏和师资主要来源于单一的土木工程学科现状的必然要求,也是面向应用的本科院校学科建设的主要任务;另一方面,提高师资队伍科研能力和水平,是通过科研反哺教学,提升学科定位,由教学型院校向教学科研型院校发展的必经之路。因此,建筑安全学科师资队伍建设,必须立足于教学和教学研究,切实推进师资人才科研能力的提高和研究团队的培育,走兼顾教学和科研的双动力发展的道路。

(三)对面向实践的复合型人才的需求突出

建筑安全是典型的应用型学科,建筑行业安全管理水平的提高需要既懂安全技术又通安全管理的专业化人员,这种现实需求倒促使校培养的建筑安全专业毕业生必须与工作岗位无缝对接,要求本学科从事教学工作和科学研究的教师具备一定的工程实践经验,能够将理论研究与实践应用充分结合,以复合型师资人才为骨干培养应用型、面向工程实践的学生。综上所述,建筑安全学科建设需要高水平的领军人才带动教学科研团队推进学科发展,对师资队伍的教学水平、科研能力和实践经验都提出了较高的要求。

二、建筑安全学科师资人才建设的SWOT分析

建筑安全学科建设需要以师资人才队伍建设为前提和起点,徐州工程学院作为一所面向应用的地方院校,在地方支持、产业发展、研究支撑的政产学研结合发展的总体框架下,其建筑安全学科师资人才发展的内部条件和外部环境可以采用SWOT技术进行分析。SWOT是战略分析的经典工具,可以帮助组织匹配内外部资源,从而制定发挥优势、规避劣势、抓住机会、迎接挑战的策略,是有效的定性分析方法。

(一)建筑安全学科师资人才建设内部资源分析

1优势(Strengths)(1)前期积累。安全技术与管理专业方向已开办五年,毕业生就业率达到100%,形成了一定的社会影响力的同时,也为建筑安全学科师资人才建设积累了一定的经验,形成了学科建设思路和方法。(2)学科规划。学校对“建筑安全专业学科建设”项目进行了立项,并将此作为“十二五”的重点工作进行推进,致力于建立基于土木工程的专业性强的安全工程学科建筑安全专业,体现出学校对该专业方向高度重视,为师资人才队伍建设提供政策和资源支持。(3)科研支撑。目前,建筑安全学科建设所依托的土木工程专业承担了多项国家自然科学基金、社科基金、科技支撑计划及省部级课题,逐步形成了建筑行业技术及管理理论与应用研究的科研平台和科技创新团队。(4)师资储备。土木工程学院已经形成了教授、副教授为主体的师资队伍,具有博士、硕士学位的教师所占比例超过70%,形成年龄和学历结构合理的师资队伍。2劣势(Weaknesses)(1)缺少安全专业师资。由于尚未建立建筑安全专业,因此,现有专业方向的任课教师都从事土木工程专业,没有专门从事安全工程的专业师资,与开办建筑安全专业的师资需求不相匹配。(2)安全工程实验室有待完善。尽管土木工程学院已建立起土木工程实训中心,下设4个专门实验室,但尚未建立针对建筑安全工程的专业实验室,阻碍了学生实践和科研实验的实施。

(二)建筑安全学科师资人才建设外部环境分析

1机会(Opportunities)(1)地方政府大力支持学校建设。徐州工程学院地处建筑大省江苏省,学校和学科建设得到了江苏省和徐州市政府及教育和建筑行业主管部门的政策优惠和资金支持,通过大力实施“引智工程”等,为人才引进和师资人才培育提供了必要的物质基础。同时,江苏省建筑安全与设备管理协会出资在徐州工程学院设立了“博爱”建筑安全奖励基金,以支持专业的发展。徐州市城乡建设局与徐州工程学院共建建筑安全实验室,努力打造面向建筑生产安全的教学科研平台,为培养专业人才服务。(2)产学研培养模式得到普遍认可。对于应用型地方院校,通过校企合作加速科研成果转化,提高学生实践能力的办学模式得到了院校和企业的一致认可,徐州工程学院已与多家建筑企业建立起联合培养、工程实训和学生实习等多种形式的产学研合作机制,极大地促进了理论研究水平和成果转化能力的提升,为师资人才培育提供了实践平台。(3)安全专业就业前景看好。建筑行业主管部门、企业及从业人员安全意识的普遍提高,安全管理规范性的增强,使得江苏省乃至全国对建筑安全专业毕业生的需求呈现持续稳定增长的趋势,较高的就业率可以为学科建设提供强大动力,从而推动师资队伍规模的扩大和水平的提高。2威胁(threats)(1)高校间人才资源争夺竞争激烈。人才是高校发展的动力源泉的观念已经成为高校学科建设方针制定的共识,江苏省内各高校均出台各种政策和优惠条件,积极吸引高水平人才,这种竞争加大了人才引进的难度和人才的流动性,而地处非省会城市的地方院校在吸引人才方面不占优势。(2)招生规模受到限制。尽管建筑安全技术与管理专业方向就业形势良好,但由于办学时间较短,目前的招生规模仍有较大局限性,客观上阻碍了学科建设规模扩大和学科影响力的提升,不利于师资队伍的快速壮大。

(三)SWOT分析矩阵

通过对徐州工程学院建筑安全学科师资人才培育的内部资源和外部环境的分析,影响师资人才培育的关键因素得以识别,将优势、劣势、机会和威胁按照因果关系进行匹配即可建立SWOT分析矩阵并得出竞争策略,如表1所示。

三、建筑安全学科人才梯队建设模式及路径

(一)人才梯队建设模式

基于师资人才建设SWOT分析矩阵得出的竞争策略,结合徐州工程学院对建筑安全学科建设的规划和布局,可以建立该学科师资人才梯队建设模式(如图1所示)。(1)围绕学科建设目标,发挥领军人才作用。师资人才梯队构建以建筑安全学科建设需求为导向,充分发挥学术领军人才的能力优势,形成教学和科研团队,发挥团队竞争和创新优势。(2)促进教学、科研和实践良性互动,培育复合型人才。通过建筑安全学科“政产学研”建设模式的推进,促进由教学型向教学研究型团队的进化,贯彻“智力引进和内部培育”相结合的人才培养方针,以工程实践带动教学和科研水平的提高。(3)创建学历、年龄层次构成合理的人才梯队,实现师资队伍的可持续发展。注重中青年骨干的培养,保持高学历、高职称师资的合理比例,打造面向应用型的学科建设团队。

(二)人才梯队建设路径

为实现建筑安全学科建设目标,实施人才梯队建设策略,必须进行科学的路径选择。(1)扬长避短,筑巢引凤,引进紧缺人才充实师资队伍。充分利用江苏省及徐州市引智优惠条件,为中青年科技工作者解决后顾之忧,吸引有能力、有影响力的人才到校工作,为学术平台建设和学术团队建设创建宽松的政策环境,从而解决专业化人才紧缺问题。(2)内部挖潜,良性竞争,遴选高水平人才承担重要任务。在现有师资储备基础上,通过建立竞争机制和科学的绩效考核,选拔教学和科研能力突出的教师,给予开展教学研究和科学研究的软硬件支持,激励年轻教师成长为业务骨干,促进现有师资水平的提高。(3)面向实践,开放办学,搭建产学研合作平台促进人才培育。利用江苏省建筑行业的先发优势,继续深化学校与企业开展实训实习基地建设、教师挂职锻炼及横向科研课题合作等形式的共建模式,以工程实践带动理论研究转化效率的提高和教学内容的优化。(4)集思广益,多管齐下,建立多渠道激励措施增强团队向心力。在完善薪酬体系建设的基础上,通过建立常态化的进修和访学制度,为青年教师提供良好的职业发展前景,做到在适度提高师资待遇的基础上,以情感留人,形成师资团队的凝聚力和向心力,从而形成师资团队美誉度和影响力的提升。

四、结论

建筑安全学科建设的推进顺应了学科发展的客观规律和工程实践的迫切需求。师资人才队伍的培育是决定学科建设水平的关键因素。通过对建筑安全学科师资人才需求特征的分析,采用SWOT分析技术建立了学科建设的师资人才培育策略分析矩阵。通过建立梯队式的具有可持续性的师资人才队伍,孕育适应学科建设需要的教学科研团队,面向工程实践培养应用型建筑安全技术及管理人才。

作者:李雁李宁殷惠光姜慧单位:徐州工程学院土木工程学院中设投资有限公司

建筑安全杂志责任编辑:田老师    阅读:人次