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医学硕士班开学典礼的讲话稿

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同志们:

今天是大学临床医学硕士班开学的日子,是个值得祝贺的日子,当我得知市卫生局与卫生干部进修学校及大学联合办班这个喜讯,内心十分高兴,希望大家能珍惜这次学习深造的机会,积极发扬“厚德精医、仁爱为民”卫生人核心价值观,不断提高自身医疗技术水平,为提升人民健康水平做出应有的贡献。

医学硕士班的成立,是提高医疗卫生事业的重要举措,得到了市里领导的高度重视,并对大家提出了殷切期望。我们将认真贯彻国家医药卫生体制改革要求,加快卫生事业发展,快速实现医改目标。在此向大家提出以下几点要求,以资鼓励!

一、要认真贯彻“十二五”规划,实现教育现代化

硕士班教学工作,要认真贯彻“十二五”规划目标,实现教育现代化。加强医疗教学设施和设备建设,提高教育教学水平,并明确“工作责任意识”。要做到“静下心来教书,潜下心来育人”,树立强烈的使命感,高度的责任感。希望大家要坚持脚踏实地、乐于奉献的工作态度,把教书育人视为一种人生事业的追求,真正做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。

二、加强教师的“积学”和“修德”修养,提高教学质量

一名优秀的教师需具备两个重要条件,那就是“积学”和“修德”。所谓“积学”,是要在医疗学术上有深厚积累和真才实学。在医学快速发展的今天,新的卫生医疗知识层出不穷,更新周期不断缩短,一名优秀的卫生工作者,要不断加强学习,努力提高自身技术水平。崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、接受新事物,不断拓宽知识面,更新知识结构,努力使自己成长为“学者型”“专家型”和“复合型”的卫生工作者。

“修德”,是要加强师德修养,铸就儒雅风范。就是要有良好的师德,要做一个真正的教育者,不仅仅是一个知识传授者。教师不仅仅要教会学生技巧、知识,教学生如何做人、做事,更要教学生有担当精神,懂得奉献社会。

三、提倡以学生为主的教学方法,提高教学质量

课堂教学的核心问题是提高课堂教学质量,在授课过程中要灵活运用教育教学方法,因材施教、提高学生学习积极性,不断强化学生自主、合作、探究学习,培养学生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯。为了提高教学质量,课堂教学要以学生为主,应了解每个学生的知识结构,有针对性地制定目标课程,使每个学生对学习都能做到有的放矢,让课堂学习过程真正成为一个自觉、主动、高效的过程。

四、学会“悟”和“用”领悟知识真谛

作为一名卫生工作者,必须要有广博的专业知识和高超的技能,必须要有尊重科学、不断学习、刻苦钻研的进取精神,努力以精湛的医术为患者解除病痛。

所以我们撑握所学临床理论知识不是最终目的,要灵活运用到临床手术是关键,并做到举一番三,融会贯通。其中“悟”字很重要,对所学知识深刻领悟,在思考中提高自身技术能力,并接合学习不断提高自己的临床水平。“用”是目的,要学以致用,在实践中成长。要坚持理论和实践相统一,学以致用,学用相长。做到教学实践相结合。要在提高临床理论修养的同时,克服理论上“一听就明白”,实践中“一做就不会”的问题,真正地将理论转变为临床手术技能,真正用心去学习理论知识。

五、提升教师整体素质,打造名师团队

“提升教师整体素质,打造名师团队”是临床硕士班队伍建设的追求目标。各位骨干教师要对照新形势、新要求,跳出学校看自己、跳出看自己,清醒地看到自己的不足和差距,向好的比,向高的攀,并以此作为我们继续学习、终身学习的动力源泉。并发挥好骨干教师的引领带头作用,不断加大教科研力度,进一步提高硕士班的教学水平。

六、严格按照医药卫生体制改革要求,努力提高医疗服务质量

通过这次深造的机会,提高自身的医疗服务意识和技术,为完成基层医疗卫生事业提供技术支持,积极配合卫生部门完成基本公共卫生服务和重大公共卫生服务任务,并完善基本药物制度,方便群众就医,不断提高服务水平,为全市居民提供安全、方便、价廉的基本医疗服务;建立比较规范的公立医院管理制度,坚持公益性质,坚持为人民健康服务的方向;在全市建立分工合理、反应快速、管理规范的公共卫生服务体系,为全市人民提供均等化的公共卫生服务。

科学发展观为指导,坚持卫生事业为经济社会发展和人民健康服务的方向,深化医药卫生体制改革,加强制度建设,统筹城乡卫生协调发展,统筹公共卫生和医疗服务协调发展,建设适应人民健康需求、比较完善的医疗卫生服务体系,提高卫生服务水平和质量,努力实现均等化的公共卫生和基本医疗服务,为提高全市居民健康水平,促进全市经济社会发展做出贡献。

同志们,临床医学硕士()班的成立,是2014年卫生事业的重要举措,为实现“十二五”规划奠定了好的基础,对卫生事业的发展具有十分重要的意义,我们要严格要求自己,以最饱满的热情,投入到紧张的学习中去,刻苦努力,汲取知识,做到理论与实践相相合,不断提升自身临床技术水平,以最优异的成绩,来回报33万人民的厚爱。交上一份老百姓满意的卫生答卷!

医学硕士班开学典礼的讲话稿责任编辑:杨雪    阅读:人次