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环保教育在高职化学教学中的渗透

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摘要:在高职化学教学中培养学生的环保意识具有重要作用基于此,文章主要探讨了在高职化学教学中渗透环保教育的方法,具体为在课堂教学中合理渗透,在实验教学中合理渗透,在课外活动中合理渗透三个方面。

关键词:高职化学教学;环保教育;实验教学

近年来,社会经济发展速度加快,工业化的进程也在逐渐推进,有效提升了人们的生活质量。与此同时,也对人类生存环境构成严重的威胁。当前社会,环保问题已逐渐得到人们的普遍关注,为了能够有效改善生态环境遭到的破坏,需要从基础培养以及普及环保知识做起,努力增强全民的环保意识,最终实现对生态环境的合理治理,并有效解决各种环境问题。在高职化学教育教学中,教师也要充分注重对学生环保意识的培养,积极地开展环保教育。

一、环保教育在课堂教学中合理渗透

在高职化学教育教学中会涉及许多环保知识,如硫酸的工业制法、高分子合成材料与石油等。在实际教学中,教师要积极借助课前已经准备好的科普小论文、调查数据与各种图片等,结合教学内容,合理地为学生讲解环境污染产生的原因、带来的危害,然后引导学生对此展开深入的研究与思考,找到环保的有效措施。例如,在为学生讲解合成高分子材料的相关内容时,教师可以向学生介绍白色污染导致的各种危害,进而合理地渗透环保教育。教师可以引导学生了解,长时间的使用一次性发泡塑料餐盒会对人体的肾脏与肝脏带来严重的损害,还可能会对人体内分泌系统产生严重的干扰[1]。白色污染不但会危害环境,也会危害到人类的身体健康。在讲解这些知识以后,再引导学生对环保措施进行研究与思考,如积极宣传一次性塑料制品对环境所带来的危害;研究开发替代产品;尽可能少用或不用一次性塑料制品等。在实际教学中,教师要充分发挥个人的主导性作用,积极为学生讲解环保知识。要采用多元化的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性与主动性。也可以创设一些与教学内容紧密相关的问题情境、展开小组讨论活动等,激发学生的探究热情,使其对环保知识产生更加浓厚的学习兴趣,帮助其树立较强的环保理念,有效提升环保教育教学质量。

二、环保教育在实验教学中合理渗透

化学实验是高职化学教育中的一个关键组成部分,同时也是渗透环保教育的有效途径。在化学实验过程中使用或者配置的有毒有害物质、实验后残留的废弃物与放射源等都会对周围环境产生一定程度的污染。所以,在化学实验中教师首先要注意及时、科学地更新与优化实验内容,尽量不要使用带有剧毒性质的化学物品开展化学实验;其次,要实现对实验操作的规范化管理,对于实验试剂的用量要进行严格的把控。必要时,还要实现对实验的改进与优化,可以设计一些微型的化学实验,以达到有效降低环境污染的目的。例如,在硝酸银和金属卤化物反应实验中,假如使用点滴板替代试管做实验,仅仅需要在穴中滴入1~2滴的卤化物溶液即可,之后再滴入1~2滴的AgNO3溶液,如此就能够获得较为显著的实验效果[2]。这样不但可以节约化学试剂,实验效果也较为理想,并且可有效降低对环境带来的污染;第三,要合理地收集实验后的化学废液,并进行妥善处理,或者是使用大量的自来水对这些废液进行稀释处理后再进行排放。也要集中收集、妥善处理实验剩余的化学品;第四,在密闭装置或者是通风橱中完成有毒有害气体制备的实验中,要严格检查装置的气密性。

三、环保教育在课外活动中合理渗透

为了全面提升学生的环保意识,在高职化学教育中合理地渗透环保教育,教师要充分利用化学活动,有效地实现环保教育的合理渗透。教师可以在节假日与环保日组织学生参与环境保护法律法规的宣传活动,使其树立较强的环保意识,能够更加全面地认识环境文化与环境管理的相关知识。此外,教师还要积极地组织学生参与社会调查,带领学生参观水泥厂与造纸厂等工厂。通过调查了解这些工厂中排出的粉尘与废水会对四周的环境造成的污染,并且了解这些工厂主要采取的排污措施[3]。然后再引导学生撰写调查报告或者是小论文,增强学生对环境污染危害性的认识,帮助学生树立较强的社会责任感与使命感,增强环保意识。第三,要合理开展环保专题讲座与环保知识竞赛等活动。也可借助于黑板报的方式引导学生探讨臭氧层空洞以及温室效应等环境问题的解决方法。可以通过互联网或者图书馆等渠道查阅各种书籍与资料,潜移默化地增强学生的环保意识,学习各种环保知识。

总之,环保意识的强弱与环保质量的高低可以充分体现出一个国家与民族的文明程度。在高职化学教育教学中,教师不但要为学生传授化学知识,也要合理地渗透环保教育,帮助学生树立较强的环保意识,使其充分认识到环境保护的重要性与迫切性,进而能够真正地爱护环境,保护环境,有效推动人与自然的和谐发展

参考文献:

[1]王珂珂.刍议环境教育在高职化学教学中的渗透[J].新课程(下旬),2015(11):44.

[2]张海玲.高职高专化学实验教学中的环保教育渗透[J].化工管理,2016(26):120.

[3]陈丽.高职化学教学中培养学生环保意识的意义与途径[J].西部素质教育,2016,2(17):70.

作者:曾峤 单位:吉安职业技术学院

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