幼儿园环保教育特色探讨范文

一、创设环境“展”特色

我园投入一定资金用于校园绿化、美化建设工作。目前，园内各种花卉树木几十种。走进幼儿园，青松翠柏、红枫紫竹、茂盛的香橼映入眼帘。娇嫩的月季、串串的紫薇、高耸的棕榈、绽放的腊梅，一年四季，争奇斗艳，即使是酷热的夏天，树上层层迭迭的粉色花朵，也像一群群彩蝶在悠闲地翩翩起舞。科学有效的管理，使幼儿园内四季都见绿色，四季都有花开。各班还创设自然角，让幼儿进一步观察和种植各类植物，并亲自喂养小金鱼、小乌龟、小兔子和小鸭子等动物。园内存有永久性的、醒目的环保宣传小贴士，让我们的老师和孩子在潜移默化中养成各种绿色环保的行为习惯，还引导幼儿积极参与废电池的回收。

本学期，我园根据大、中、小班幼儿年龄特点，创设了环保教育主题特色环境，进一步做大做强环保教育特色。班班有不同内容的主题墙和游戏区角。一楼小（1）班以“保护环境，从小做起”为主题，张贴了“大手牵小手小手拉大手”环保公约，让一个孩子带动一个家庭形成环保意识；创设的环保主题墙“地球妈妈我爱你”，体现了小班孩子的环保理念；“小水滴用处大”告诉孩子水的作用和重要性，教育孩子要爱护水资源；“不随地乱扔垃圾”、“洗手歌”、“不随地吐痰”、“不吃垃圾食品”、“不要浪费粮食”、“我知道的环保标志”潜移默化地渗透了幼儿环保行为习惯的养成。小（2）班创设了游戏区角“环保创意制作中心”，孩子们将家里废旧、闲置的金属、塑料材料集中起来，制作成手工作品。小（3）班以“有用的木头”为主题，介绍了树木的来源、木头的用处等，让幼儿了解木头、探索木头的“玩法”，知道保护树木，爱护木资源；小（4）班“纸箱巧利用”，收集了大量的牛奶箱、饼干箱等让幼儿拼拼搭搭。二楼中（1）班“各种各样的石头”主题，让幼儿在形状各异的石头上涂色绘画，呈现出一件件色彩斑斓的石头工艺品；中（2）班“神奇的泥土”让孩子们了解了泥土的种类、用处，形成保护泥土资源的环保理念，创设了“孤山的泥狗狗”、“泥工作坊”等独具靖江特色的活动区角；中（3）班“稻草畅想曲”让本来不起眼的稻草，在这里发挥了独特的作用，各种各样的草制品独具匠心、琳琅满目，孩子们在这里知道了秸秆可以巧利用，不要焚烧秸秆污染环境；中（4）班“爱护动物”主题，让幼儿认识了各种动物，知道怎样爱护和珍惜动物。三楼更是内容丰富、各具特色，大（1）班“有用的布”让幼儿收集碎布、旧毛线进行粘贴、编制成各种有趣的作品；大（2）班“电的秘密”让孩子们在这里了解电的形成，养成节约用电的习惯，并利用废旧电线摆弄创意制作成各种造型；大（3）班“纸的故事”中“纸的由来”、“纸的快乐”、“纸的忧虑”让孩子们百看不厌，“造纸乐”、“陶吧”、“纸上添花”、“废品回收”、“展示区”这几个小作坊让孩子乐在其中；大（4）班以“生态竹乐园”为主题，创设了“竹编坊”、“竹画区”、“竹乐声声”等活动区角，让幼儿游在翠竹中、玩在翠竹中。大班组精心设计的“环保创意时装秀”主题活动展示区，向全园幼儿开放。孩子们用废报纸、废纸袋、废布、旧围巾等分别在“设计部”、“加工部”、“展示厅”制作成各种时装，并在“魅力舞台”展示。这些独具匠心的环境创设、游戏活动将幼儿园变成了一个绿色生态文明的小社会，注重了对孩子们绿色环保理念的熏陶，真正做到了“每一堵墙壁都表达情意”、“每一个角落都传达文明”。

二、活动育人“秀”特色

活动育人是环保教育行之有效的好方法，我们根据幼儿的年龄特点，结合环保宣传日、常规教育等，开展了一系列丰富多彩的环保教育“绿色”活动。

三、活泼有趣的生态活动

我们经常组织小朋友参加各种有意义的生态体验活动，春暖花开时，带孩子们走进大自然，来到长江边、公园里，去领略春的暖意，寻找春的足迹；绿树成荫的夏日里，小朋友来到种植园，除草、浇水、捉害虫，体验劳动的快乐；秋风送爽时，孩子们兴致勃勃地摘香橼、送香橼，品尝丰收的喜悦……结合小区幼儿园的特点，我们坚持不懈地开展了“环保志愿者在行动”系列活动，“我是环保宣传员”、“环保小卫士”、“小小交通员”等激发了孩子们从小保护环境、爱护环境的意识和行为。

四、坚持不懈的渗透教育

我们将环境教育与幼儿常规教育结合起来，通过谈话说理、榜样示范、游戏练习、奖励强化等方法，教育小朋友不随地吐痰、不乱丢纸屑、爱护花草树木、不摘花儿、爱护小动物、洗完手后关紧水龙头等等，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

五、注重实践的值日生劳动

每天，根据幼儿能力的不同，轮流安排“环保小卫士”活动，让孩子参加一些力所能及的劳动，如：检查幼儿园内走廊的清洁卫生、维持区域活动角的整齐美观、保持教室一天干净整洁，给自然角的花草浇水、给饲养的小动物喂食，擦擦小桌子、小椅子等等。这些值日生活动，丰富了孩子们的情感体验，促进了自发的环保行为。

六、多种形式的绿色活动

幼儿园各个班级成立了护绿队，开展领养树木的活动，开辟了自然角、动物饲养角、种植园，引导幼儿参与管理；实行垃圾分类回收，设立了废物回收箱，让孩子在实践中养成良好的环保行为习惯。植树节期间，孩子们在老师的带领下为幼儿园绿化带增添新绿；六一儿童节那天，家长和孩子们利用废旧材料制作的教玩具琳琅满目、新颖独特；六月五日环境日，组织孩子们开展“小手牵大手低碳出行健康生活”的活动，邀请环保专家进行环保知识讲座，组织孩子们开展“我爱美丽的地球”绘画比赛活动，带领我园的“环保小卫士”们去晨阳路边捡拾垃圾；端午节期间，开展“迎端午箬叶乐包粽子”亲子活动等等，活动丰富，精彩纷呈。还有老师们的环保创意制作表演大赛，孩子们的创意时装秀，展示的服装、道具都是用废旧材料制作而成的。

七、园本教材“显”特色

我们将环保教育融入课程。每学期我们都在教学计划中安排1—2周的时间专门进行环保主题教育活动。根据大中小三个年龄段幼儿的不同特点，参考有关教材，结合本园实际，编写环保特色主题活动园本教材。班班自己确定主题活动内容，围绕五大领域创设主题墙、布置区角游戏和开展教育活动。如：大四班以“生态竹乐园”为主题，创设了主题墙“竹子的生长”“竹的种类”“竹叶乐”等，设置了“竹编枋”“竹画区”“竹乐声声”等活动区角，开展了语言活动“散文欣赏快乐笋芽儿”、科学活动“各种各样的竹”、艺术活动“美妙的竹音”、体育活动“竹竿变变变”等。让孩子们在赏竹、玩竹、用竹中增强绿色生态环保意识。常规课程中我们将环保教育巧妙渗透到语言、社会、科学、艺术、健康等五大领域中进行。在语言教学中，通过看图讲述《一条陌生的鱼哭了》、故事《大风刮起来了》、儿歌《猪八戒吃西瓜》等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过《你喜欢什么昆虫》等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过歌曲《爱护小树苗》、绘画《小鸟的家》等活动教育幼儿。让孩子们在潜移默化中受到熏陶，自觉成为绿色环境的小卫士，从小培养绿色生态文明理念。

八、家园共育“扬”特色

我们十分重视家园共育的亲子绿色活动。利用家长园地、家园联系册、环境宣传栏等途径，向家长宣传环境科学育儿知识和环境法律知识；举办绿色家长学校，和家长共同探讨环境保护的重要性；开展“变废为宝”亲子废旧材料制作大赛，家长和孩子一起动手动脑，用生活中的废旧物品制作出一件件别具匠心的艺术作品。这样的绿色亲子游戏活动，不仅促进了亲子交流，家长和孩子也一起收获了快乐，陶冶了情操。我园的环保教育工作已经使环保走进家庭，促进了家庭乃至社会良好环保氛围的形成。特色教育是幼儿园发展的重要品牌，通过特色打造促进幼儿全面和谐发展才是我们的最终目标。我们将继续在环保教育特色发展之路上行走探索，注重环境教育与幼儿园教育的相互融合，重视环保教育与幼儿年龄特点的相互适应，从教育幼儿保护环境，养成良好的环保行为习惯，向引导幼儿园从小崇尚自然，树立良好的绿色生态文明理念过渡发展。

作者：张斌 单位：江苏省靖江市阳光幼儿园