幼儿进行环保教育论文范文

一、通过社会实践活动，带孩子走进大自然

园外观察活动是幼儿亲近大自然，体验自然环境丑与美的绝佳机会。我们每月组织一次社会实践活动，带领幼儿走进大自然。当老师带孩子走进大自然时，可以随机地引导幼儿观察、比较身边的自然环境，知道怎样的自然环境是美的，怎样的自然环境是丑的；怎样的自然环境对人们有利，怎样的自然环境对人们有害。在春游活动中，可以让幼儿在公园里观察大自然，抓住教育契机，如草坪不能践踏，花木不能攀摘，对小动物要爱护，果皮杂物应该扔进垃圾箱内，树与风的作用……老师还可以告诉他们，这样美丽的大自然是属于大家的，并要靠大家来爱护，同时这也是培养孩子环保意识、进行公共道德教育的好机会。更有意义的是。当您带孩子走到大自然中去的时候，您就是在他们幼小的心灵中撒播着热爱家乡、爱护环境的种子。在他们稚嫩的心灵中留下深深的烙印，伴随着他们的成长。小班幼儿可以从热爱大自然开始进行环保教育，大班幼儿则可以引导其发现大自然中受到破坏的现象，针对某一事件或现象讨论、观察或寻找解决的方法。

二、在各科教学中渗透环保教育

在科学教育中，认识空气、声音、水、电、动物、纸、花、树等，可以结合进行减少污染、噪音，节约水、电、纸，保护珍稀动植物，爱护花草树木的教育。在数学活动中，把“分类”学具设计成环保图书。在语言活动中，把环境问题编成故事，让幼儿发挥，讨论解决问题。在美术活动中，也能充分体现环保教育思想。如在教育幼儿绘画时，启发幼儿为所画的人物、动物添加一些山水、树木、花草、太阳、云彩等，设置一个好的环境，使之得到潜意识的教育，让幼儿动笔，画下心目中的美环境。通过外出参观、看录像、谈话、游戏、美工制作等有趣的活动，使幼儿知道废物对环境的污染，保护环境要从小做起。孩子在大自然中还会提出各种各样的问题。产生各种各样的探究行为．这对丰富孩子的知识、培养孩子的环保意识无疑都是十分有利的。当孩子回到家中，常常愿意把印象中的优美环境画出来。这时，老师可将孩子的作品挂起来展示，让小伙伴们共赏。在此过程中，孩子对优美的环境的印象就更深了。并且在表现美的同时又可以进一步萌发爱护自然环境的情感。在律动“小鱼游”的教学中，我们选择了不同风格的音乐和幼儿一起欣赏，随着柔美的音乐引导幼儿模仿小鱼在清澈的水里自由地、快乐地悠游；随着音乐的回转低沉，在教师的引导下，幼儿模仿着小鱼在污水中痛苦得难以游动的神态。幼儿园教育多姿多彩，把环保教育寓于各科教育之中，其内容更为系统全面，是知、情、意、行各层次的渗透，是不同教材、不同教法的有机而灵活的渗透。

三、在多种游戏中渗透环保教育

环保教育还可以结合幼儿爱唱、爱动、喜欢游戏的年龄特点，把环保教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演游戏《大树爷爷笑了》，让幼儿在表演中领悟植物与人的关系。角色游戏、结构游戏需要大量的材料，老师与幼儿一起利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板、酸奶杯、碎布等废物让幼儿进行游戏，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。此外，还可结合环境保护教育的有关内容设计和安排各类游戏，使幼儿在玩玩做做中建立环保意识。通过对幼儿的渗透教育，教师综合运用认知、语言、艺术、游戏等多种教育手段，灵活采用多样的教育形式，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了粗浅的环保知识，有了最初步的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。

21世纪是个挑战的世纪，也是绿色的世纪，合理运用好各种教学手段，有利于激发幼儿对周围环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感；使幼儿从小懂得保护环境的重要性，学会做环境的小主人。

作者：高云单位：江苏省昆山市高新区城北幼儿园