化学教课中环保教育的浸透范文

在化学实验教学中渗透环保教育

1.上好新生进入实验室的第一堂课。教师未叫动手前学生切勿动手，告诉同学们化学实验室是化学教学的重要场所，同时也是一个非常危险的场所，这里是培养同学们动手能力，观察能力、思维能力等诸多能力的场所，同时又是培养同学们严谨治学、科学情感、科学态度、科学精神的场所，决不是为了好玩，因此，同学们在实验室的一切行动都必须遵从老师的要求，绝不能随意胡来，否则既达不到实验的目的，还会造成物品、药品的浪费、造成环境污染，甚至迁造成不必要的伤亡事故，绝不是危言耸听，而是事实之所在，同学们必须遵守实验安全守则以及每个实验中教师对学生的要求，在教师未叫动手之前绝不能动手。

2.不乱点酒精灯，乱烧纸张。不到必要时，不要点燃酒精灯，否则既会造成能源浪费，还会造成空气中二氧化碳的含量增多，造成温室效应。同时告诉同学们，平时在生活中的一张废纸不要随意烧掉，应集中起来卖给回收站回收利用，不是一张纸值多少钱的问题，而是节约纸，就是意味着少砍伐树木，保护森林，既是减少二氧化碳的排放，又能增加树木对二氧化碳的吸收，就是保护环境，就是保护我们人类自己。环境保护不是靠哪一个人来完成，而是靠世界上的每一个人，只有人人都来关心环境，爱护环境，保护环境，世界环境才能得到真正的保护，人类才能与环境和睦相处，人类才能可持续发展。

3.取用药品要适量。当学生做溶液之间的反应实验时，教师最好给学生准备小试管（15×150mm），点滴板，从反应器上来控制用量；对于贵重药品、有危险的药品和对环境造成污染的药品（钠、钾、磷、硫、浓硫酸、浓硝酸、液溴等），老师辛苦点，给学生发放药品，可以从药源上控制用量，从而减少浪费和污染。

4.培养学生的节约意识。教师要告诉同学们，药品的用量，必须遵照书上说明或老师要求取用，否则实验效果并不好，还会造成药品浪费，污染环境（如：硫、磷等的燃烧，直接就会造成我们实验人员的身体危害。）甚至造成安全事故（如：钠、钾与与水的反应，多则引起爆炸）。

5.严格遵守化学实验操作守则。避免人为造成损坏仪器（如：用端上无毛的试管刷刷试管，铁夹固定试管时，用力太大，加热的试管未冷却就用冷水来冲洗，不小心滑落，竖直往试管中加固体颗粒药品等），造成玻璃固体对环境污染。

6.设法杜绝学生往下水道乱倒废液的不良习惯。告诉同学们废物一定要放到指定地方，以便老师回收利用或统一处理。乱扔乱倒会造成环境污染，腐蚀下水道，甚至堵塞下水道，乃至污染河流，给环境带来灾难，同时也是给人类带来灾难。对于学生乱扔的问题，以说服教育提高认识为主，对于不听话的学生，也可以采取扣实验成绩的办法来减少乱倒乱扔，最后达到制止的目的。

结束语

环境保护问题，是摆在世界人们面前的一个重大课题，这个问题的解决，绝不是哪一个国家，哪一个政府，哪一个伟人、科学家就能解决的问题，而是要让世界上每一个人都认识到世环境污染的严重性、可怕性、危害性，增强环保意识，爱护环境、保护环境，治理污染的重要性。虽然我们每个人力量有限，但如果我们每个人认识到环境保护的重要意义，从我做起，人人都关心环境，爱护环境，保护环境，新的污染将可避免，已经污染的可得到治理，人与环境一定能和睦相处，人类一定实现可持续发展。

作者：田晓艳单位：贵州省沿河县中界乡初级中学