创新综合性体育文化的建构范文

1综合性大学校园文化建设的现状

1.1由体育工作管理单位组织开展的校园体育文化活动情况

以吉林大学为例，吉林大学由原来的6所部属高校合并而成，在校全日制学生近7万人，现有6个校区8个校园分布在长春市区不同方位。由体育学院组织的吉林大学校园体育文化的内容包括公共体育课程、阳光体育群体活动、学校体育代表队参加校外体育赛事等内容。近年来，体育学院主要完成了以下几个方面的工作。

（1）在教学方面，除负责体育专业的本科生、硕士生的培养，还承担全校公共体育课程的教学任务。公共体育课程是大学生常规教育课程，对大学生树立终身体育思想和掌握体育运动技能具有重要的意义，目前吉林大学开设了大学本科一、二年级的公共体育课，每年度144学时。

（2）构思、展开五级阳光体育活动项目。即A级活动，在全校范围内，由体育学院以及各学院为单位组织参与的各个体育项目锦标赛，参与比赛后单位加20分记入下一年度学校运动会总分；B级活动，在每个校区范围内，鼓励本校区内的学生自愿进行的带有校区特色的传统体育项目；C级活动，依据学生不同的爱好编设一些体育赛事供学生参与，完成比赛后将该生或团队成绩加5分记入年度学校运动会总分；D级活动，奖励学生自主编发一些体育赛事，这不但培养了学生的赛事组织与策划能力，还能调动学生社团组织体育赛事活动的积极性；E级活动，由各体育学院发起，在全校范围内展开新兴的体育项目的培训，完成参与的单位加10分记入下一年度学校运动会总分，这可以激发学院与学生对新兴体育项目活动的积极性。在校本科生、专科生、博士研究生和硕士研究生是主要参与这五级阳光体育活动模式的参与者。

（3）组织学校体育运动代表队的训练、参加校外体育赛事的竞技体育活动。竞技体育水平代表着一所高校的形象，同时竞技体育也是师生课余体育锻炼，丰富校园体育文化生活，有效地促进校园体育文化良性发展的一种重要手段。

（4）建设全民健身路径。利用校园的空地，积极向长春市有关部门争取，由长春市体育局投资修建了两块大型健身路径，增加了校园内大学生的健身场地设施，方便了更多大学生参加体育活动，填补了高校健身路径的空白。从而使每天在健身路径上快乐运动的学生成为吉林大学校园内的一道亮丽风景线。

（5）修编新的公共体育理论教材。结合吉林大学各校区、各专业的特色，组织专家级体育教师重新撰写了最新版本的《现代大学体育教程》，该教材既适合教学又适合学生自学。

1.2由研究生院、学生工作部、工会、宣传部等部门组织开展的校园体育文化活动情况

（1）研究生院牵头组织开展在校博士研究生、硕士研究生的群体活动，体育工作管理单位的体育学院偶尔协助参与组织。

（2）工会负责组织开展在校教职工的群体活动，少数体育教师仅以个人名义负责某项活动的训练、裁判等技术性的工作。

（3）宣传部门参与校园体育文化建设情况，因学校而异。有的学校宣传部门比较重视校园体育文化建设的宣传教育，除了充分利用校内各种宣传手段和形式努力营造浓厚的校园体育文化氛围，还积极协调校外新闻媒体对学校体育活动进行宣传报道，宣传最新的体育消息、体育科研成果以及符合不同群体的锻炼项目和最佳的练习手段，引导学生积极参加体育文化活动；有的学校宣传部门不够重视，仅仅是报道一些主要的比赛、群体活动情况，没有为营造浓厚的校园体育文化氛围做出更多的工作。

2创新综合性大学校园体育文化建设的模式

通过对综合性大学校园体育文化建设现状的调查分析，认为综合性大学校园体育文化建设是一个综合性的系统工程，要创新校园体育文化建设的模式，整合学校“人财物”资源，学校相关职能部门、单位群策群力，共同努力，形成齐抓共管的局面。

（1）学校相关领导、职能部门、单位、教师要提高思想认识，为提升综合性大学校园体育文化建设水平，一改相关职能部门、单位“各自为战”为全校“一盘棋”的格局，群策群力，共同努力，形成齐抓共管的局面。

（2）创新综合性大学校园体育文化建设的模式，把全校的本科生、专科生、博士研究生、硕士研究生和教职工的校园体育文化活动统筹组织。首先，学校应该健全体育运动委员会，体育运动委员会主任由学校分管体育工作的领导担任，副主任由与体育文化建设密切相关的研究生院、学生工作部、工会、宣传部、体育学院等相关职能部门、单位的负责人担任。体育运动委员会成立后，不能流于形式，要明确职责分工，责任到人，各相关职能部门、单位要认真履行职责，特别是体育工作管理单位的体育学院（或公共体育教研室等）要积极主动与研究生院、学生工作部、工会、宣传部等相关职能部门协调，共同努力加强校园体育文化建设。其次，每年年初，体育运动委员会主任及研究生院、学生工作部、工会、宣传部、体育学院等要共同参与，认真制订年度涵盖各校区、各类人员的校园体育文化活动计划。再次，在年度中，研究生院、学生工作部、工会、宣传部、体育学院等要按照年度校园体育文化活动计划，共同努力，认真组织实施。最后，年底体育运动委员会还要召开专题会议，对全校年度校园体育文化活动进行认真总结和表彰。

（3）针对综合性大学普遍校区分散、学科门类繁杂、各校区体育场馆设施配置不均等特点，各校区要根据本校区实际，在没有增加经费投入的情况下，充分利用现有的体育场馆设施，研究设计具有校区特点和专业特点的特色运动项目，充分发挥现有体育场馆设施的最大使用效应，使各校区不同专业学生都能掌握运动技能，进一步加强综合性大学校园体育文化建设。如：继续深入开展好各种群体活动。重点是创造性地开展好适合本学校特点的“阳光体育”活动，加强“阳光体育”宣传力度，结合社会各界的力量，让更多的学生参与、重视学校“阳光体育”活动的展开；在学校、校区以及学院中开展不同的体育文化节活动，把体育不单单是一种增强体质、锻炼身体的方式，也是快乐和体验以及一种享受。在这种的体育环境中，让师生在一点一滴中形成科学的健身方法以及科学的体育理念，拥有终身锻炼的习惯。

（4）充分发挥校园体育文化的教育、导向、规范约束和辐射等功能，使之成为推动校园文化发展的催化剂。校园体育文化节是传播体育的最佳载体，是激发学生体育兴趣的有效手段。综合性大学要利用各种形式加强宣传，如充分利用校报、校电视台、校园广播、校园网络和校园板报等进行宣传，还可运用标语、图片资料展览、体育知识讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、组织观摩体育比赛、公益广告等活动，宣传最新的体育消息、体育科研成果以及符合不同群体的锻炼项目和最佳的练习手段，引导学生积极参加体育文化活动，使“健康第一，终身体育”成为师生的体育观念和自觉行动。

（5）加大体育场馆设施建设力度。体育场馆设施是综合性大学体育文化建设的一个重要组成部分，体育场馆设施的数量和质量情况都是影响综合性大学体育文化建设的重要因素。

（6）转变体育教师的思想观念、思维习惯和行为方式上的定势，更新教学理念，改革体育教学模式，满足师生日益增长的体育文化需求，在全民健身运动的形势下，以增进全校师生健康水平作为体育工作的基本目标，构建运动、健康、文明、和谐的综合性大学校园体育文化。

（7）实施贯彻校园体育文化建设是一项系统、长期的工程，它包括运动训练、体育课、阳光体育活动运动和竞赛等多项内容。坚固的校园体育文化一定是全方位、多渠道的实施，做到普及与提高相结合，处理好课内外的关系，课内课外相结合。校园体育文化的主要途径是开展阳光体育活动，它不但要完成学校群体的活动，还得提高学生的课余体育文化生活。随着社会的发展变化，校园体育文化建设的模式也不应一成不变，综合性大学的相关领导、部门和体育教师还要积极实践和探索，创新综合性大学校园体育文化建设的有效模式，不断提高综合性大学校园体育文化建设整体水平。

作者：袁伟男宗杰袁吉单位：同济大学体育部吉林大学体育学院