化学工程课程的建设范文

1科学处理教学内容，紧密联系实际生活

针对化工行业的特点，讲述化工的产品与日常生活的密切关系，让学生感觉可以学以致用，体会化工行业与每个人日常生活的息息相关性。比如，在实际教学中，笔者结合目前我国食品安全问题，以食用添加剂为例为同学讲授有关精细化工生产及工艺方面的有关内容，并引导学生思考目前食品问题频发的现象以及深层次的内在原因，提醒学生加强对于自身食品安全的关注，极大地引起了学生的兴趣。

2注意联系典型化工生产过程简介，并与一般相结合，突出化工行业的特点

其次，联系比较典型的化工生产过程，讲述化学工业的实际过程及核心问题，激发学生在化工方面的求知欲望。比如，在实际教学中，笔者结合现代化工行业的发展历史，以合成氨为例，讲解现代化工的起源以及典型的化工实际生产的工艺流程；并通过百年的合成氨历史回顾，加深同学们对于化工行业的认识，尤其是激发学生对于化工的基本原理以及典型化工工艺的兴趣，为下一步的专业课学习奠定良好开端。

3结合多种教学手段，增加课程的趣味性和互动性

再次，利用多变的教学手段，激发学生的专业学习兴趣。比如，笔者结合视频、实物、PPT等，以炼油行业为例，讲解现代石油化工的起源、发展；并结合近些年频发的有关化工行业尤其是炼化行业抗议事件，与学生充分互动，积极引导学生关注近些年国内兴起的“邻避运动”，启发学生思考抗议背后的深层次原因，以及化工行业生产与地方发展、环境保护之间的矛盾与冲突，为正确认识和理解化工行业的作用和地位以及提高学生的专业认可度奠定基础。

4采用目前先进的网络技术，拓展课程内容

针对目前网络和移动终端飞速发展的形势，充分利用这些先进平台作为辅助教学平台，提高课程教学的互动性。比如，微博，或者专业类的QQ群等，通过一些专业问题或者是日常生活遇到的化工专业问题引导学生们之间深入讨论，提高专业的实用性，进一步激发学生的专业学习热情。

5客观公正地介绍当前的化工专业就业形势

结合当前国内外的经济形势，客观公正地介绍化工专业的就业形势。化工作为工科专业的主力性学科，每年有大量的毕业生涌入就业市场，而在校生对于专业的认可和兴趣往往与就业相联系。尤其是大一的学生对于化工行业的就业非常模糊，没有确切的概念和定义。因此，笔者在实际教学中，结合目前的就业形势以及天津大学关于化工工程师的行业认证，全面详尽地介绍化工行业的就业状况，极大地增强和鼓舞了学生对于专业学习的信心。

6结束语

化工专业作为工科的一门核心专业，其重要性不言而喻。如何在新世纪适应时代的发展、国家以及社会对于创新高素质人才培养目标的要求，调动学生的学习兴趣，设置导论性课程尤为重要；并且结合实际化工生产和日常生活，丰富教学内容和手段，培养学生的专业认可度，增强学生专业学习的信心，才能提高专业学习的效果；不然一味地单方面强调课程改革，则无法真正地提高专业课的教学质量和实际效果。

作者：尹振刘秀军高建初园园谭小耀单位：天津工业大学环境与化工学院