语文教学论文：网络资源在国语教育中的长处解析范文

作者：陈波单位：伊通满族自治县第五小学

形式多样，便于交流

网络教学是指利用计算机网络通过师生交流、生生交流、人机交流的形式实现合作学习的一个动态过程。第一，计算机是一个多向媒体，不仅能够承载教育教学信息，接收学生传入的信息，还能进行分析、判断，引领学生去深入思考和强化记忆、去寻找并发现错误所在，最后获得正确的结论；第二，就学生而言，可通过计算机显示的反馈知道结果，并得到鼓励和帮助。

这就是调动学生最广泛、最积极地参与教学活动的方法，与此同时，可有效地增强学生们在学习中的合作精神，因为，在极为丰富的网络资源中，需要在有限的时间内获得更多的资料，离开分工、合作就难以完成；其次，教师在教学中有意识地引导（如分组竞赛、交流讨论）也能促进学生在友好、和谐的气氛中共同完成学习任务并将此延伸到课外。

充分运用语文网络资源

在语文教学中充分运用网络资源，对于提高语文教学质量，提升学生的语文能力具有非常重要的意义。所以，我们要有效地运用网络资源服务于语文教学和学习，必须采取有利措施和可行方法。

1．营造网络资源环境

网络的快速发展，极大地促进了学校校园网的建设。目前，我县许多小学相继建成了自己的校园网络，有些学校还通过网络建立了学习网站，这些无疑为学生学习语文创设了良好的学习环境。但为了更有效地利用资源，服务于小学语文学习和教学，学校还应当修建网络型多媒体教室以及建立语文教学资源库等，为教学提供有效的网上信息交流渠道，使教师和学生能十分方便地上网浏览资源。

2．提高教师运用网络资源的水平

网络资源十分丰富，但为了提高网络资源使用效率及效果，教师必须熟练掌握多媒体与网络应用技术，熟悉有关小学语文学习与教学等网站的基本情况，精心挑选可利用的网站，及时筛选最能适应学生兴趣和需求的网络资源。这就要求教师必须积极参加与网络资源有关的各种培训，提高网络的使用技能与水平。为了丰富语文资源，应建立小学语文教学资源库或小学语文教学平台，重视校本资源的开发与建设，从网上搜集、下载、整理一些满足小学语文教学需求的资源存放在资源库中，供教学中调用。

3．教给学生运用网络资源的方法

内容新颖的语文视频材料，能大大提高学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性、主动性。但网络中学习资源很多很杂，多数资源又无法直接用于学生的学习中，因而学生可能会感到麻烦，失去使用的信心，甚至退缩不用。这就要求教师耐心指导，教给学生必要的在网上搜集资料信息的方法，并能加工改造为学生学习之用，学生熟悉了操作方法，达到一定熟练程度之后，再放手让学生自己上网查寻资料信息。只有如此才能收到良好的网络资源使用效果。