社会实践能力缺失的建议范文

1.大学生参与社会实践活动的重要意义

社会实践活动是大学生了解社会、锻炼能力、增长见识的一种重要方式，同时也是大学生成长、成才的重要途径，这是课堂教学不可替代的。

1.1有助于大学生思想道德修养的提高参加社会实践活动拉近了大学生与社会的距离，使大学生有充分的机会走出校园、接触社会，走到工作的第一线，充分了解、理解自己的历史使命，增强社会责任感。也能够体会到生活的意义、创业的艰辛，以及父母养育自己的不易，促使大学生能够养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜劳动成果的作风，树立艰苦创业的思想观念，也为大学生自我评价提供了价值尺度。

1.2有助于大学生知识面的拓展很多学生都不了解自己毕业之后的去向，可以做哪些工作，只是在盲目的学习，对未来没有明确的认识。开展大量的社会实践活动，可以让学生了解自己的未来工作性质，知道哪些知识是最有用的，找到自己感兴趣的部分，为未来的职业规划奠定基础。

1.3有助于大学生能力的培养高等教育不仅仅是对大学生的知识培养，更主要的是能力的培养。通过社会实践可以培养大学生很多能力，例如，在学校里，学习课本的知识，会有老师提出问题，并且帮助学生解决问题。而在实际工作中，遇到问题，必须自己想办法解决问题。另外社会适应能力和心理承受能力也是很重要的，很多大学生在刚刚进入社会的时候会很失落，会受到很大的打击，所以提前锻炼社会适应能力和心理承受能力是非常必要的。同时，具有良好的团结合作和人际交往能力是现代、未来社会生产和生活对每一个人的素质要求。在学校中与人合作和与陌生人交往的机会是很少的，这种社交能力很难得到锻炼。因此，社会实践活动是必不可少的。

2.大学生社会实践能力缺失的原因

2.1大学生自身缺乏主动实践的意识过去，很多人脑子里都有一种“考上大学就有了好工作”的传统思维模式。走过“独木桥”进入大学校园的学子们，兴奋得使他们忽略了社会上残酷的竞争。单纯的以为过了高考这道难关，就可以放松自己，不再去担心以后工作生活的问题，在大学学习过程中还是一味地沿袭着等、靠的思维，对大学的学习重视程度不高，对所学知识灵活运用能力较差，动手能力不强，最终表现出实践能力的缺失。

2.2高等院校在人才培养方面受“应试教育”理念的束缚大学生实践能力差已成为社会普遍关注的问题。这与高校的人才培养模式息息相关。现如今，很多高校仍只把学生学科成绩作为考核是否合格的重要依据。即便学生的成绩已量化为学分，但学生实践应用能力并没有纳入学分体系。显而易见，一个学生只要各科成绩优秀，实践能力再差，也会顺利毕业。但若是一个学生多科亮起红灯，实践能力再强，也无法顺利毕业。这也就造成很多学生树起“六十分万岁”的考试观，对其它素质的提高便视而不见。导致大学生一旦步入社会，便面临着知识与实践脱节的尴尬，在实践应用方面茫然不知所措。

2.3社会评价体系存在偏差，重学历轻能力在社会上，存在一种严重偏颇的短见，即把学历高低视为学生好坏的关键因素。很多人评论学生能力的高低，往往只看学历，没有一定的学历连面试的机会都没有。并且在工作中工资、待遇、提升等等诸多方面都与学历挂钩，但殊不知，重点高校里的学生也存在着只会死读书，而无法适应社会的书呆子。因此这对于促进学生能力提升来说非常不利的。

3.培养大学生社会实践能力的途径和方法

3.1提高大学生社会实践能力培养的意识大学生实践能力的培养应该从自身抓起，提高自身实践意识很重要。当代大学生必须摆脱优越感，增强竞争意识。了解到社会实践能力的重要性。在进行理论文化知识学习的同时，加强对自身实践能力的培养，从而增加对社会的了解，多参加社会实践，尽可能多实习，增加社会阅历，弥补今后工作经验不足的缺点。

3.2在社会实践活动和校园文化活动中提高实践能力大学校园生活中，丰富多彩的校园文化活动成为一大特色，同学们不再像高中时期有着上不完的课，做不完的作业。因此利用课余时间积极参加校园活动成为提高实践能力的一大途径。例如参加学生会，校园文化艺术节，社团活动，各种知识竞赛等等，不仅为发挥学生的智慧，个人特长等创造了环境，而且在促进学生身心健康，培养德智体全面发展的人才发面，具有不可低估的作用。同样，参加社会实践活动也能够促进学生能力的培养，包括社会兼职，志愿者服务，乡村支教等等。有助于学生知识应用转化，能动性的发挥，以及综合素质和能力的提高。

3.3高校应树立“能力本位”理念目前，世界高等教育人才培养理念已逐步由以往的“学历本位”转向“能力本位”。在此观念和思潮的影响下，“能力教育”目前已经成为世界各国高等教育改革的趋势。我国高校也应该首先在认识层面上纠正知识教育与能力培养的理念偏差，进一步明确培养大学生实践能力的必要性和紧迫性，把重视大学生实践能力的培养落实到行动上，从而深化教育教学改革，为加快我国现代化建设培养合格的高素质人才。

3.4深化课程改革，优化教学方法大学生实践能力的培养光靠学生自身是不够的，学校应为学生提供一个更好的学习环境。加强学科的相互渗透和融合是深化高校课程改革的重要举措，也是提高大学生实践能力的有效途径。对相关专业进行交叉整合，减少理论课、必修课的课时，适当增加实践课、选修课的课时，强化课外指导。转变教学方式，变“灌输式”教学为“启发式”教学，强化大学生的主体意识。让学生在教师的启发和引导下，主动思考，积极探究。不断提高大学生分析问题和解决问题的能力。

作者：李丹单位：江苏海事职业技术学院