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社会管理创新下大学生思想政治教育工作研究

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摘要:本文在分析社会管理创新的基础上,探讨社会管理同大学生思想政治教育工作的内在联系,分析社会管理创新背景下,学校对大学生思想政治教育工作的新要求以及如何在新形势下创新大学生思想政治教育工作路径。

关键词:社会管理创新;大学生;思想政治教育

党的十六届四中全会提出要“加强社会建设和管理,推进社会管理创新”。党的十七大报告再次强调,“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”。社会管理被纳入更加完善的体系中,社会管理创新也在2009年之后成为党的精神文明建设的重要纲领。大学生思想政治教育是思想政治教育的重要组成部分,思想政治教育是社会主义精神文明建设的首要内容。因此,大学生思想政治教育在某些方面同社会管理存在密切联系。探究社会管理创新的内在含义对改善大学生思想政治教育工作的效果具有十分重要的意义。

一、社会管理与大学生思想政治教育的关系

现阶段,开展思想政治教育工作是建设社会主义精神文明、解决社会矛盾的主要路径之一。在大学阶段进行思想政治教育,旨在通过思想政治范畴内的理论使学生的世界观、价值观、人生观上升到一定的高度,纠正他们在思想和认识上的错误,使之适应社会发展的需要。社会管理则偏重宏观调控,目的在于通过制度化的手段实现服务社会的功能。社会管理与思想政治教育分属于不同的学科,两者在很多方面存在较大差异,但是随着社会管理理论的不断创新,社会管理同大学生思想政治教育之间将不断渗透,两者之间的共性将越来越丰富。

1.社会管理同大学生思想政治教育之间的差异性

首先,社会管理与大学生思想政治教育在所属学科范畴上存在区别。社会管理属于组织管理的范畴,通过构建制度并利用这些制度实现管理的标准化和科学化。大学生思想政治教育属于思想政治教育的范畴,相比于社会管理,其具有更加强烈的教育属性。以大学生为对象,旨在提高他们的思想政治素养,主要涉及的学科有教育学、哲学等学科。其次,社会管理与大学生思想政治教育在实施手段上存在较大差异。社会管理的主要目的在于通过尽可能少的投入获得更大的管理效益,以促进构建和谐社会。为达成这一目的,政府会制定一系列的政策法规,通过强制性的手段将其作用在社会中的人与物上,使人与物按照相应的规则行动,达到约束和规范的目的。大学思想政治教育的目的是帮助学生树立符合社会发展需要的世界观、人生观和价值观,所采取的手段主要有课堂上的理论引导和榜样教育、课下的心理咨询等。

2.社会管理与大学生思想政治教育之间的相似性

(1)实践对象相同

社会管理的主体是人,人在社会管理的过程中充分发挥自身能动性,创造出适合社会发展规律的法律条款和制度,帮助解决社会矛盾和社会问题,为人们的生活提供良好的环境。大学生思想政治教育的主体同样是人,通过提高大学生在思想道德和马克思主义哲学方面的认识,使他们成为符合社会发展需要的“四有”新人。

(2)两者均注重对“人”的心理的研究

社会管理与大学生思想政治教育的最终作用对象都是“人”。为更好地达成建设目标,需要设计更具人性化的手段和方法,借助心理研究相关的学科,通过观察“人”的行为,探究他们的心理现象成因和规律,使社会管理与大学生思想政治教育工作更加科学、规范。

(3)实践目标相同

社会管理与大学生思想政治教育都是为建设社会主义和谐社会服务的。社会管理通过制定社会规则,促进经济、政治、文化等的共同进步,为公民生活营造良好环境,实现人与人之间的和睦相处,进而实现社会的可持续发展。大学生思想政治教育能够促进大学生的全面发展,使之树立正确的价值观,愿意且主动地为社会进步贡献自己的智慧和力量,始终保持同社会其他成员思想上的一致性,努力实现人与社会、人与自然的和谐相处。

二、大学生思想政治教育工作存在的问题以及社会管理创新对大学生思想政治教育的要求

1.大学生思想政治工作存在的问题

(1)孤立性问题突出

大学思想政治教育同社会管理创新之间存在千丝万缕的联系,两者理应互利共生、共同进步。尽管近年来,高校思想政治教育工作无论是工作方式还是工作内容都在进行革新和进步,但是从总体情况看,依然存在与社会现实生活脱节的问题,教条化、孤立化、形式化长期存在。多元化的社会思潮融入大学校园,给大学生思想政治教育工作带来了更多的挑战,如何才能让学生能够理性地明辨是非、坚持内心,成为大学思想政治工作需要重点解决的难题。

(2)持续发展动力不足尽管

目前国家对大学生思想政治教育工作的重视程度在不断提高,但是推动大学生思想政治教育工作发展的动力依然疲软。一些高校在面对寻找未来大学生思想政治工作的创新点和突破点的问题上举棋不定,仅依靠国家政策鼓励和支持并不能为目前的大学思想政治工作增加生机和活力。如果今后一段时间,这一问题依然无法得到有效解决,那么大学生思想政治教育的发展将步入寒冬期,育人效果将大打折扣。

(3)教育工作缺乏实效性

目前,大学思想政治教育工作在教育意识和教育方式上存在不足。大学生具有更加开放的思维和灵活的想法,但是教师并没有认识到这一点,依然将学生当成教育的对象和客体,限制了学生能动性的发挥,影响了思想政治教育的效果。同时,一些大学进行思想政治教育的方式单一,一味地将知识灌输给学生,忽视了学生的诉求,并没有针对性的解决学生心智成熟过程中遇到的各种心理问题和困惑,导致大学生思想教育工作很难得到学生的支持,各项工作浮于表面,没有起到实质性的引导、教化作用。

2.社会管理创新对大学生思想政治教育的要求

当前,我国正处在经济转型的关键时期,社会矛盾凸显。大学生作为未来社会发展的主力军,需要肩负起化解社会矛盾、维持社会稳定的重任。这一特殊的历史时期下,大学生的心理和思想状态都承受着较大的压力,思想政治教育的社会化成为不可逆转的趋势,同时社会管理创新也为大学生思想政治教育提出了新的要求。

(1)建立相匹配的目标体系

传统的大学思想政治教育是传播国家主流意识形态的重要途径。因此,教育的过程中各种空泛的缺乏与实际联系的理念是不可避免的。这就导致目前大学思想政治教育的教学理念和教学内容过于狭隘和局限,使大学生对思想政治教育并没有发自内心地接受,认为思想政治教育对自己的学习和生活没有实质性的帮助。为妥善解决这些问题,引导大学生思想政治教育健康发展,创新社会管理对大学思想政治教育提出了建立科学目标体系的要求,以帮助学生在多元思潮的影响下建立自信、竞争、道德的意识,促进自身的全面发展。

(2)坚持以学生为主体

思想政治教育不应采用单一的灌输方式,认为学生在教育的过程中只是被动接受的对象,而需要充分认识和重视学生的主体地位,不仅要让学生接受相关的理论知识,更要让他们自觉的吸收、理解、升华、传承这些知识,使理论化为自己内心的理想和信念,并付诸自己的实际行动,彻底消除社会对思想政治教育无用论的错误看法。此外,坚持以学生为主体的教学理念,还能提升大学思想政治教育的实效性,提升大学生的思想认识层次。

(3)加强思想与自身实际的结合

社会任何阶段不可能完全不存在矛盾和问题,和谐社会同样如此。但是在和谐社会中,构建社会的各种要素始终充满活力,处于良性运作的状态,矛盾和问题不再是社会的主要层面。当前我国还处在建设和谐社会的道路上,错综复杂的社会矛盾和问题会使一些大学生在思想政治层面产生问题,因此需要进行思想政治教育来加以改正。社会管理创新要求大学在进行思想政治教育时,需要加强学生思想问题与自身实际问题解决的结合力度,使科学理论在实践中得到反映并发挥作用,消除高等教育封闭单一的环境,拓宽学生的视野,以社会实践推动思想政治理论教育向纵深处发展,促进社会实践同马克思主义哲学的结合,使当代大学生思想政治教育焕发新的生机与活力。

三、大学生思想政治教育的创新途径

大学生思想政治教育隶属于社会管理活动,为适应未来社会发展的需要,不断推进社会化已经成为不可逆转的趋势。在目前社会管理创新的大背景下,教育工作者对大学生思想政治教育的创新途径也有了更多想法。

1.渠道创新

渠道创新的核心在于依据社会管理创新优化大学思想政治教育内容,通过系统理论引导学生构建完整、清晰的知识框架,使他们能够在多元思潮的影响下依然把握正确的思想路线,适应社会发展新形势的要求。渠道创新首先要求更新教育理念以顺应时代需求,转变强制性教育为引导性教育,强化对人性主体的关怀。教师在课堂上要树立平等的教育理念,注重通过调整课堂教学模式改变师生关系,充分调动学生的主观能动性和积极性,培养学生自立自强的精神。其次,渠道创新需要做到教育内容和方式的社会化。在进行思想道德理论知识学习的同时,也要加强社会理想信念的教育,帮助大学生认识共产主义,树立中国特色社会主义的共同理想。同时,还要加强社会公德教育。一个对社会有用的人不仅要具备专业的知识和技能,还要具有良好的社会公德,才能在步入社会后坚持自己的信仰,不做有损社会和他人的事。

2.服务创新

社会管理创新的背景下,大学生思想政治教育还需要具备一定的公共服务功能。首先,要促进大学生心理健康教育的发展,将思想政治教育同心理健康教育结合起来,强化大学生的心理素质,使他们养成健康的心理品质,能够在求学和工作的过程中积极应对挫折和挑战。为了达成这一任务,高校需要建立校内的心理健康教育及咨询机构,聘请专业的心理辅导教师为学生进行心理疏导和课堂教学。其次,要做好大学生就业服务工作。为大学生择业、创业提供有利条件,鼓励他们发扬艰苦奋斗的精神,树立正确的职业观念。

3.载体创新

大学生思想政治教育载体承载着教育内容并担负着沟通教育主客体的任务。在社会管理创新的背景下,大学生思想政治教育载体需要扩大覆盖面积,承载更多的信息,为了实现这一要求,需要对载体进行创新。首先,搭建社会实践平台。教育工作者可以利用这些平台引导大学生开展社会实践活动,接触更加社会化的资源和空间,提高社会接受能力,进而实现自身的社会化。其次,发挥网络思想政治教育资源的优势,拓宽思想政治教育的方式。网络的普及加剧了多元思潮的交汇,也深刻影响和改变着大学生的生活及心理状态,通过网络动态能够深刻反映当代大学生的思想状态,并借助于网络强大的传播力量来宣传思想政治教育,使思想政治教育更广泛地深入大学生活中。最后,要充分利用社会组织发展高校思想政治教育工作。一方面,学习社会组织建设的理念和方法,促进高校学生组织的社会化,提高服务水平。另一方面,组织学生到社会组织中参观学习,了解管理运行经验,培养公民意识和精神。

社会管理创新是构建和谐社会的必然要求。在这一背景下,为了更好地适应社会发展,大学思想政治教育要做出适当调整,以此培养适应能力强、综合素质高的新一代接班人。

参考文献:

[1]吴松强.社会管理创新背景下大学生思想政治教育工作研究[J].思想教育研究,2014

[2]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].中国地质大学,2012

[3]杨洪泽.当代大学生思想政治教育实效性研究[D].东北师范大学,2013

[4]熊珂.创新社会管理视野下的大学生思想政治教育[D].湖北工业大学,2012

作者:李根珍 单位:广州大学松田学院

社会管理创新下大学生思想政治教育工作研究责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次