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中职生核心竞争力的培育措施

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摘要:

就业市场的竞争愈发激烈,中职需要提高学生综合能力,才能提高学生的核心竞争力。但是目前许多中职学生存在思想消极、对工作兴趣较低、无明确的奋斗目标、对自身的控制力较低、知识含量较低、不遵守纪律等问题,因此需要探究中职学生核心竞争力的培育方法,使其可以弥补不足之处,发挥特长,从而提高学生的就业率,提高学生在就业过程中的竞争力,促进学生的个人发展。

关键词:

中职学生;核心竞争力;自我修养

一、前言

由于社会的就业形势越来越严峻,许多企业在市场竞争中举步维艰,因此企业对人才的要求也越发严格。并且许多企业在面对求职者的时候,多要求大专以上,因此中职学生在社会上的竞争力比较低。在中职教育过程中需要从管理制度、教学内容以及个人潜力等方面加强中职学生的综合素质,从而提高中职学生个人核心竞争力,使其可以获得更好的工作。

二、中职学生提高核心竞争力存在的不足

经过许多资料显示,许多企业比较喜欢遵纪守法、工作能力强、待人亲近、踏实肯干的人才,但是有许多中职生在学校以及工作上表现比较差,具有以下不足:思想消极、对工作兴趣较低、无明确的奋斗目标,而且容易受人唆使,对自身的控制力较低。同时在校期间对学习的兴趣较低、知识含量较低,也经常不服从管教,没有遵守纪律的观念,迟到早退的情况时常发生等。普遍存在的行为、思想上的不足,使得学生的就业难度加大,而且中职学生在参加工作的时候,经常表现为团队协作能力差、与人沟通有障碍、知识水平低、工作技能低以及对工作的积极性不高等问题,从而影响了学生在领导心中的形象,也使得许多企业不愿意接纳中职学生的求职。中职学生的综合素质直接影响了他们在工作上的发展,因此在校期间,学校要对学生存在的不足进行控制和改善,使学生的综合能力和竞争力得以提升,这样不仅使其可以更快进行就业,也可以使其在工作岗位上获得更好的发展。

三、提高中职学生核心竞争力的对策

1.中职要灵活运用市场信息,提高学生的综合素质。学校要根据市场信息的改变进行改革教育内容,这样才能提高学生的竞争力。其方法为:要及时更新教学的观点。要想提高学生的综合素质,仅仅是传授课本上的知识是远远不够的,因此学校需要将课程改革和社会发展联系起来。根据市场的需要,重点培养学生适应某种职业的能力,科学、合理地进行专业教学,使学生可以具备适应某种岗位或者工作的能力。另外,企业要想在市场竞争中存活,需要知识水平高、专业技能强的员工的支持,因此学校应当加强学生在知识、技能以及素质等方面的改善,使学生提高自身的竞争力。

2.中职教师要时常完善自身,提高教学的效率。老师的教学水平对提高学生的综合素质具有至关重要的作用。因此学校需要加强提升老师的知识的丰富程度、教学的质量水平以及面对问题的应变能力,使老师不仅可以较好地提升教学能力,也可以有效提高学生的知识和技能水平。但是由于时代不断发展,空有丰富的知识是不足以应付工作中的各种问题,因此老师需要多多关注市场发展的信息、企业改革的情况,使学生可以多多吸收各种社会和企业的信息,使学生在工作中可以更加游刃有余。这样不仅可以提高老师的教学效率,也可以有效提高学生的个人竞争力。

3.中职可以进行教学改革,为学生提高选择空间。要想进行教学改革,不仅需要学校进行规范建设,还需要对教学内容进行改革,首先要改革传统的理论教学,多增加一些实践活动,例如组织学生深入企业进行参观或者进行实地操作,使学生可以提高实践能力;其次在教学的时候,可以增加一些国外比较先进的教学内容和方法,使教学内容可以让学生更快地理解,这样不仅可以弥补传统教学的不足,也可以提高学生的知识水平;最后要改革以往以老师为主体的教学模式,提高学生的主体地位,使学生可以在教学过程中得到更多的选择空间,从而提高学生对教学内容的兴趣,使其可以获得更多适合自身发展的知识。

4.中职学生需要提高自我修养,提高自身的优势。要想提高中职学生的核心竞争力,不仅需要学校、老师的帮助,还需要自身的努力。对于学生的就业情况,这与个人的选择和能力息息相关,而且工作的表现也与自身的兴趣存在密切的关系。因此学校可以在激发学生的潜能方面做出努力,例如可以举行各种竞技比赛、演讲比赛等提高学生参与的积极性,使其在各种比赛中获得成长。同时也可以邀请许多在教学方面有突出贡献、有丰富工作经验的人员到学校举办讲座,在各种成功事例的激励下,有效激起学生对成功的渴望,从而自发地培养自身在工作方面的能力,这对提高学生的竞争力具有重要的意义。

核心竞争力并不是学生在某方面的能力,而是指学生的综合能力。因此要想使学生可以形成自身的核心竞争力,中职学校需要在教学内容、教学方法、规章制度以及实习机会等方面进行改革,使学生可以学会团结协作、越战越勇、合理做事、和谐待人等品质,使其可以在激烈的市场竞争中获得一席之地。同时中职学生也要加强自我修养,提升自身知识水平和专业技能,充分发挥自身的优势,使自己在各种困境和机遇中得到进步,获得更高的核心竞争力,在今后的工作中获得更好的发展。

参考文献:

[1]王政锋.中职生综合职业能力的提高[J].职业.2013(11):45-47

[2]姜大源.职业教育学基本问题的思考(一)[J].职业技术教育.2014(01):74-75

[3]刘德恩.职业能力评价的三种模式[J].职教通讯.2014(11):88-89

作者:胡茂林 单位:环县职业中等专业学校

中职生核心竞争力的培育措施责任编辑:杨雪    阅读:人次