中职生核心竞争力的培育措施范文

摘要：

就业市场的竞争愈发激烈，中职需要提高学生综合能力，才能提高学生的核心竞争力。但是目前许多中职学生存在思想消极、对工作兴趣较低、无明确的奋斗目标、对自身的控制力较低、知识含量较低、不遵守纪律等问题，因此需要探究中职学生核心竞争力的培育方法，使其可以弥补不足之处，发挥特长，从而提高学生的就业率，提高学生在就业过程中的竞争力，促进学生的个人发展。

关键词：

中职学生；核心竞争力；自我修养

一、前言

由于社会的就业形势越来越严峻，许多企业在市场竞争中举步维艰，因此企业对人才的要求也越发严格。并且许多企业在面对求职者的时候，多要求大专以上，因此中职学生在社会上的竞争力比较低。在中职教育过程中需要从管理制度、教学内容以及个人潜力等方面加强中职学生的综合素质，从而提高中职学生个人核心竞争力，使其可以获得更好的工作。

二、中职学生提高核心竞争力存在的不足

经过许多资料显示，许多企业比较喜欢遵纪守法、工作能力强、待人亲近、踏实肯干的人才，但是有许多中职生在学校以及工作上表现比较差，具有以下不足：思想消极、对工作兴趣较低、无明确的奋斗目标，而且容易受人唆使，对自身的控制力较低。同时在校期间对学习的兴趣较低、知识含量较低，也经常不服从管教，没有遵守纪律的观念，迟到早退的情况时常发生等。普遍存在的行为、思想上的不足，使得学生的就业难度加大，而且中职学生在参加工作的时候，经常表现为团队协作能力差、与人沟通有障碍、知识水平低、工作技能低以及对工作的积极性不高等问题，从而影响了学生在领导心中的形象，也使得许多企业不愿意接纳中职学生的求职。中职学生的综合素质直接影响了他们在工作上的发展，因此在校期间，学校要对学生存在的不足进行控制和改善，使学生的综合能力和竞争力得以提升，这样不仅使其可以更快进行就业，也可以使其在工作岗位上获得更好的发展。

三、提高中职学生核心竞争力的对策

1.中职要灵活运用市场信息，提高学生的综合素质。学校要根据市场信息的改变进行改革教育内容，这样才能提高学生的竞争力。其方法为：要及时更新教学的观点。要想提高学生的综合素质，仅仅是传授课本上的知识是远远不够的，因此学校需要将课程改革和社会发展联系起来。根据市场的需要，重点培养学生适应某种职业的能力，科学、合理地进行专业教学，使学生可以具备适应某种岗位或者工作的能力。另外，企业要想在市场竞争中存活，需要知识水平高、专业技能强的员工的支持，因此学校应当加强学生在知识、技能以及素质等方面的改善，使学生提高自身的竞争力。

2.中职教师要时常完善自身，提高教学的效率。老师的教学水平对提高学生的综合素质具有至关重要的作用。因此学校需要加强提升老师的知识的丰富程度、教学的质量水平以及面对问题的应变能力，使老师不仅可以较好地提升教学能力，也可以有效提高学生的知识和技能水平。但是由于时代不断发展，空有丰富的知识是不足以应付工作中的各种问题，因此老师需要多多关注市场发展的信息、企业改革的情况，使学生可以多多吸收各种社会和企业的信息，使学生在工作中可以更加游刃有余。这样不仅可以提高老师的教学效率，也可以有效提高学生的个人竞争力。

3.中职可以进行教学改革，为学生提高选择空间。要想进行教学改革，不仅需要学校进行规范建设，还需要对教学内容进行改革，首先要改革传统的理论教学，多增加一些实践活动，例如组织学生深入企业进行参观或者进行实地操作，使学生可以提高实践能力；其次在教学的时候，可以增加一些国外比较先进的教学内容和方法，使教学内容可以让学生更快地理解，这样不仅可以弥补传统教学的不足，也可以提高学生的知识水平；最后要改革以往以老师为主体的教学模式，提高学生的主体地位，使学生可以在教学过程中得到更多的选择空间，从而提高学生对教学内容的兴趣，使其可以获得更多适合自身发展的知识。

4.中职学生需要提高自我修养，提高自身的优势。要想提高中职学生的核心竞争力，不仅需要学校、老师的帮助，还需要自身的努力。对于学生的就业情况，这与个人的选择和能力息息相关，而且工作的表现也与自身的兴趣存在密切的关系。因此学校可以在激发学生的潜能方面做出努力，例如可以举行各种竞技比赛、演讲比赛等提高学生参与的积极性，使其在各种比赛中获得成长。同时也可以邀请许多在教学方面有突出贡献、有丰富工作经验的人员到学校举办讲座，在各种成功事例的激励下，有效激起学生对成功的渴望，从而自发地培养自身在工作方面的能力，这对提高学生的竞争力具有重要的意义。

核心竞争力并不是学生在某方面的能力，而是指学生的综合能力。因此要想使学生可以形成自身的核心竞争力，中职学校需要在教学内容、教学方法、规章制度以及实习机会等方面进行改革，使学生可以学会团结协作、越战越勇、合理做事、和谐待人等品质，使其可以在激烈的市场竞争中获得一席之地。同时中职学生也要加强自我修养，提升自身知识水平和专业技能，充分发挥自身的优势，使自己在各种困境和机遇中得到进步，获得更高的核心竞争力，在今后的工作中获得更好的发展。

参考文献：

[1]王政锋.中职生综合职业能力的提高[J].职业.2013(11)：45-47

[2]姜大源.职业教育学基本问题的思考(一)[J].职业技术教育.2014(01)：74-75

[3]刘德恩.职业能力评价的三种模式[J].职教通讯.2014(11)：88-89

作者：胡茂林 单位：环县职业中等专业学校