商贸学院核心竞争力的SWOT分析范文

摘要：

在对陕西国际商贸学院招生、就业、教师队伍等现状分析的基础上进行SWOT分析，以期对其发展提供一定的实证分析基础。

关键词：

招生；教师队伍；就业；SWOT

一、陕西国际商贸学院的核心竞争力的优势分析(S)

（一）招生工作专职化陕西国际商贸学院自1997年建校到今天，已经从一家民办的教学机构发展成为一家拥有独立本科招生资格和学士学位授予权的民办本科院校，招生工作为其不断的发展壮大增砖添瓦，招生人员队伍也逐渐专业化、规范化、规模化。建校之初，学校的招生人员都是在册的教职员工，平时在一线教学或是做一线的管理工作，到了每年的招生季就成为了学院的招生教师。这样的结果是无论是一线教师还是一线的管理者同时参与招生就会对一线教学和一线的管理产出一定的影响，最终会影响到陕西国际商贸学院的教学质量提升。

（二）优秀人才的引进陕西国际商贸学院一直秉承“企业办学、专家治校”的核心办学模式。学院引进了公办高校的退休的高层管理人员充实陕西国际商贸学院的管理队伍，为陕西国际商贸学院管理人员的管理水平的提升有很大的推动作用；与此同时，陕西国际商贸学院返聘了大量的公办院校退休的高职称的教授专家来校任教，也聘用了公办院校的在职教师来校作为其兼职教师，从公办院校聘请的教师可以通过“传、帮、代”的形式，帮助陕西国际商贸学院的自有教师迅速的成长。

（三）专业优势陕西国际商贸学院是一所以商科类专业为主导，以医药类专业和珠宝类专业为特色，理、文、工协调发展的综合类民办高校。通过市场调查我们发现陕西国际商贸学院所开设的这两个特色专业在陕西省同类院校中的复合度为0，从学业的招生与就业的角度来看，这两类专业的招生和就业在陕西国际商贸学院的所开设的专业属于较好。

（四）就业优势由于陕西国际商贸学院是企业办学，企业可以利用自身的资源来帮助陕西国际商贸学院的学生实现就业。

二、陕西国际商贸学院核心竞争力的劣势分析（W）

（一）招生方面就陕西国际商贸学院的招生结果来看，陕西国际商贸学院的计划数在同类院校中是最少的，其录取数远远大于计划数，即由于历史的原因导致陕西国际商贸学院的计划指标过少，报到注册率较是较低的。

（二）教师队伍从年龄结构看，陕西国际商贸学院的教师队伍中，35岁以下的教师人数为303；35岁—50岁之间的教师人数为240；50岁以上的教师人数为179；我们可以看出陕西国际商贸学院的教师以年轻人居多，年轻人在教学方面的经验相对不足，但年轻人接受新事物的能力较强；从职称结构来看，陕西国际商贸学院的教师队伍中，无职称和初级职称的教师人数为229；中级职称的教师人数为288，高级职称的教师人数为205。初、中、高的比例为1：1：1，教师中高级职称的教师人数严重不足。

从离职率来看，陕西国际商贸学院教师的离职情况如下，35岁以下的教师的离职率较高；从职称来看，陕西国际商贸学院初级职称的离职率较高；从学历角度来看，硕士研究生的离职率较高。35岁以下的教师的离职率较高不利于陕西国际商贸学院的改革与创新，初级职称的离职率较高可以看出晋升职称在陕西国际商贸学院是比较困难的，而A高目前的现状是中级职称基本已经饱和，而高级职称的指标较大，而从中级晋升到高级的难度系数较大，这样，就增加了初级职称的离职率。这对于优化教师队伍的结构来说是不利的。

三、机遇分析（O）

（一）我国民办高校自2000年到2012年之间民办高校的数量呈现出逐年递增的趋势，从39所增加到了404所；独立院校自2000年到2012年经历了从无到有的过程，数量到2012年达到了303所；在校的学生人数也从2000年的7.5万人发展到了533.18万人。

（二）陕西省是一个高校集群教育大省，教育教学资源丰富，教育品牌的效应是非常显性的。陕西国际商贸学院位于陕西，对其发展提供了较好的外部环境。

四、威胁分析（T）

（一）我国从2007年到2012年间高考的考生数量呈现出了逐年递减的趋势，从2007年的1010万人减少到了2012年的915万人，也就是说，我国整个体的生源数量呈现出了下降的趋势；民办高校的数量从2000年到2012年间其发展的整体趋势是增加的，这样的结果就是学生数量的绝对数在下下降，而学校的数量在上升。主要表现为：一方面，不仅民办高校之间的竞争更加激烈，而且民办院校与独立院校之间的竞争也更加激烈；另一方面生涯质量的下降和生源危机的到来。

（二）现有的教育教学资源与高等教育的大众化存在一定的差距，正如特罗所说的，高等教育的大众化最先表现出来的就是学生人数的迅速增加，而相关配套的教育教学政策、资源等的发展都要相对滞后，这必然对于学生的培养质量有一定的影响；另外，科学技术的不断发展，对于人才的需求也呈现出了新的要求，这就要求民办高等学校的必须结合现有的师资和市场的需求来调整人才培养的方案，提高其人才培养的质量，有效地满足市场对于人才的需求。

参考文献：

[1]宋秋前.高校有效教学的实施策略[J].教育发展研究,2011,05.

[2]赵菊珊.大学有效教学及教学管理的理念与思考[J].中国大学教学,2010,01.

[3]谭羽非.试析美国高校课堂教学方式[J].黑龙江高教研究,2009,07.

作者：线静 单位：陕西国际商贸学院 经济管理实验教学示范中心