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管理会计教学实践与探讨

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摘要:管理会计是一门综合性较强的课程,将现代化管理与会计的相关内容相互融合,体现了较强的技术性、实用性以及综合性。现今企业对财务、会计、核算、监督等岗位职能的要求越来越高,企业财务人员必须通过预测、决策、预算、控制等工作行为提升企业的财务水平,并且满足企业内部运转的实际需求,因此不仅对财务人员有专业性的技能要求,更有创新性要求。基于此,面对企业管理活动的复杂多样,企业需要能够突破思维定式,以创造性思想去解决实际问题的专业人才。本文对基于创新能力的管理会计教学实践进行探索。

关键词:创新能力;管理会计;教学实践

1引言

管理会计是一门重要性的基础科目,但当前教育机构对管理会计的教学目标、重视程度等方面还存在一些突出性问题。面对企业对人才的需求,寻找新的教学方式,培养学生的实践能力、专业能力以及创新能力成了当前管理会计课程发展的重要任务,无论是在课程内容体系设置,还是在教学手段等方面都需要全面的革新。因此,在管理会计的教学中,应该注重学生创新能力的培养,力争为我国培养出更多高素质的专业性人才。

2当前管理会计教学现状

2.1教学目标偏离教学目标的制定

应该与当前社会对人才的需求相匹配,培养应用型、创新型、高素质型人才,并且结合当前的新形势全面制定。但从当前的实际情况来看,教学目标与管理会计在企业中的实际需求偏离,没有科学性和针对性,忽视了学生的核心地位,对学生创新能力、思维能力的培养和提升有了较大的限制。

2.2教学方式滞后

教学方式滞后是影响学生创新能力提升的关键因素,在实际教学中,传统观念的限制没有突破,导致课程依旧沿袭了最初的讲解方式,以教师为核心进行,而学生只是处于被动接受的状态。教学方式没有尝试全新的工具和手段,也没有将传统教学与现代教学方式有效融合,去糟取精,这些状况都不利于学生的学习和发展。2.3学科内容的整合度不高管理会计是一门综合性极强的科目,与其他学科的教学内容有交叉性,并且在内容上有一定的重合也是正常现象。但当前教育过程中,对教学科目重合性内容的整合度不高,学科的交叉融合导致教学效率不高,不仅降低了课堂效率,还浪费了教学资源。若在实际教学过程中不能有效的改变这种状况,未来对于管理会计教学质量的提升依旧有很大的影响。

3基于创新能力培养的管理会计教学实践策略

3.1确立科学性、针对性的教学目标

确立科学性、针对性的教学目标是管理会计教学创新的重要任务,能够推进教学进一步深化改革,并且为学校的进一步发展以及其他教学任务的开展提供便利的条件。为满足当前社会对人才的需求,在应用型人才的培养目标下,结合当前企业对新型管理会计人才的要求,学校应该分析现今市场需求的会计人才应该具备哪些专业技能,在此基础上调整管理会计人才的教学目标,并且重视创新能力的培养,认知管理会计这门基础性课程的重要性,将管理会计的实际教学任务以及教学目标全面制定,突破传统教学思想和观念的限制,以“培养具有创新能力、综合应用能力、实践操作能力的现代化高素质管理会计人才”作为管理会计的教学目标进行,促进学生综合性发展,提升教学质量。

3.2全面整合学科资源

管理会计的综合性较强,对于学科之间的交叉性内容应该有效解决,尤其是与财务管理、成本会计之间的关联和区别,要有效整合处理,如此才能确保教学目标的正式实施,保障教学工作的顺利开展。在教学过程中进一步整合各门学科的资源和内容,能够促进学生解决实际问题的能力提升,并且解决交叉的学科矛盾,在教学过程中能够将各门科目有效区别和联系,而学生在学习的过程中也可以就此展开讨论,对于创新能力的培养是有良好促进效果的。在实际教学的过程中,对于学科资源的有效整合,要注重每门学科的侧重核心,以此为基础进行,有效整合教学资源,才能让学生的学习范围更为广阔,避免了交叉性内容的重复讲授,使学科研究边界更为清晰,提升课堂效率,节省教育资源。

3.3创新教学方式

在教学活动的开展过程中,要注重教学新方式的应用,例如案例教学法、探究式教学法等等,并且要注重全新教学辅助工具的应用,例如多媒体、微课等等。全新教学方式的开展和应用能够有效活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,让原本较为枯燥的课程变得有趣、简单,从而提升课堂的实际效率。此外,管理会计课程还要为学生提供更多的实践平台,让学生能够学以致用,将知识应用到实际问题中,从而有效培养学生的实际应用能力,加强校企合作,让学生能够提前接触到企业的岗位,促进学生的全面发展。

4结语

综上所述,管理会计是一门综合性较强的课程,其将现代化管理与会计的相关内容相互融合,体现了较强的技术性、实用性以及综合性。因此在教学过程中,不仅要提升学生对基础知识的应用能力,还要培养学生的创新能力,让学生在今后的实际工作中遇到问题能够及时解决,并且突破固定思维的限制,能够为企业提供更高质量的财务决策。针对当前的教学现状,学校应该解决教学中的实际问题,从而提升教学质量,促进学校的进一步发展。

参考文献

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[2]孟雪,林艺茹.会计学专业应用型本科创新人才素质培养体系的设计与实践——以中央财经大学会计学院为例[J].中国大学教学,2012(4).

[3]张妍.基于创新能力培养的管理会计教学探索[J].财会通讯,2012(28).

[4]陈花,李舂龙.《管理信息系统》案例教学在产学研结合培养创新人才方面的探索研究[J].时代教育,2016(17).

作者:杨瑞玲 单位:云南工程职业学院

管理会计教学实践与探讨责任编辑:张雨    阅读:人次