海洋油气工程师资队伍的建构范文

教研室现有教师学历结构和学缘结构合理，具有博士学位的教师的比例和具有外校学缘的教师的比例均超过50%。积极引进人才，通过各种教学活动来加强对已引进人才的培养和锻炼。海洋油气工程专业的专任教师按照学校、学院、教研室的安排，积极参加各种教学活动，完成了相关课程的授课任务以及指导学生认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计等教学任务，教师的业务水平也得到了锻炼及提高。

做好专任教师上岗的培训工作。首先，新引进的教师已经分两个批次参加省教育主管部门组织的岗前培训，学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、高等学校教师职业道德基础知识、高等学校教育教学能力等课程并通过考核，取得《高等学校教师岗前培训合格证书》。其次，组织青年教师参加“师德师风”专题培训，在培训过程中，邀请省教学名师、龙江学者、退休老教授为青年教师作辅导报告，使青年教师在更新教育理念、实施研究性教学方法、精心组织课堂教学、科学与人文教育融合、教育的灵魂、教师的职责等方面得到更深的启示与感悟，使青年教师提高师德修养和文化素养及教学能力。组织教师参加教学方面的专业交流。组织青年骨干教师参加全国海洋油气工程专业教学与教材规划研讨会，进而了解各高校海洋油气工程专业人才培养方案、课程设置、实验室建设、师资队伍建设情况，为我校海洋油气工程专业的专业建设积累可借鉴的经验。组织教师参加国内外学术会议。“2011年资源开发与利用中的岩土多场耦合理论及应用国际学术会议”的国内会场设在我校，我校又是“2012年钻井基础理论研究与前沿技术开发新进展学术研讨会”的承办单位之一。教研室利用这些便利条件组织教师参加这些会议，了解石油行业各个方向的最新进展，没有石油专业学缘的专任教师对石油行业加深了解。

组织教师参加教材建设方面的工作，进行教材编写方面的调研工作及编写准备工作，对所承担的课程的教学内容更加深刻地认识，专业素质有了更深层次的提高。组织教师参加各种教学交流活动。教研室组织教师参加各种教学示范课、赛课、试讲、教学检查、专家听课等活动，通过这些活动，使教研室的教师学到更好的教学方法、教学经验、技巧，增强课堂教学的信心。反思在教学工作中的不足，有针对性地改正教学中的缺点，增强教学本领。

师资队伍建设上存在着的不足

新专业师资队伍建设时间紧、任务重，在短时间内必然会出现不完美的情况。

1.新教师比例较大，教学经验不足，教学能力还有待提高。教师按照要求认真准备教案、教学日历、讲稿、授课用多媒体课件，认真备课。但由于缺乏充足的教学经验，对教学规律掌握不够，在课堂上的授课效果仍有较大的提升空间。

2.部分教师科研项目少，短时间内难以发挥“科研促教学”的作用，在实践教学环节（如指导毕业设计）方面还存在着需要克服的困难。

3.新专业的教学实验设备还不完善，教师对这些教学设备的性能了解得还不是十分透彻，教师开设设计性、综合性实验的经验不足。给学生开设的实验课中，验证性实验比例过大，设计性、综合性实验开设的效果不够理想。

加强师资队伍建设的改进措施

针对师资队伍建设上存在的不足，为加强师资队伍建设成效，提出以下改进措施。

1.加强对教师的培训，为新教师配备导师。要求导师思想素质好、业务水平高、学术民主、工作能力强、积极热心，充分发挥他们在新教师培养工作中的传、帮、带作用。

2.校内部分师资协助完成部分课程的讲授任务，鼓励教研室的教师跟班听课，既学习课程知识，又学习教学方法，同时还可以减少教研室教师的授课压力。

3.申报海洋油气方面相关的科研项目，更多的教师参与这类科研项目。把从科研中得到的有用的知识和体验传授给学生，使学生能更有目的地学习，将来更好地为海洋油气行业做贡献。教师从事海洋油气工程科研项目，也有利于教师做好毕业设计指导工作，有利于提高实践教学的效果。

4.在指导学生做毕业设计阶段，改变一个学生只能由一个教师指导的局面，建议采取导师团的方式共同指导学生做毕业设计，由几个教师组成一个导师团，导师团组长由科研能力强、科研项目多的教师担任，由组长指导科研经验少和没有石油工程专业学缘的教师工作，用这种方式为教师提供合作的平台，使科研经验少的教师能够尽快成长起来，也解决两个不同一级学科知识结构差异所带来的障碍与不便。

5.鼓励具有较低学历的教师提高学历层次。在不影响教研室正常的教学工作的情况下，鼓励具有硕士学位的教师攻读博士学位。综上所述，海洋油气工程专业师资队伍建设虽然存在一些不足，但只要学校、学院以及教研室共同努力，充分重视师资队伍的重要性，充分发挥专任教师的积极性，所遇到的问题都会很好解决，从而为专业建设做出贡献。（本文作者：逯广东、刘义坤、殷代印、杨二龙、孙浩单位：东北石油大学）