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大学生科技创新能力与就业能力探索

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摘要:

针对目前大学生就业形势困难这一问题,分析其存在现状及其形成的原因。在调查研究中发现,以提高大学生科技创新能力为切入点,可以有效增强大学生就业竞争力。基于大学生科技创新能力培养不足的现状,可以通过加强对大学生实践创新精神的培养,大力营造科技创新的环境,以及充分发挥思想政治教育在科技创新教育中的作用等来提高大学生科技创新能力,进而增强其就业竞争力,缓解就业形势。

关键词:

大学生;科技创新;创新能力;就业竞争力

大学生就业问题一直是困扰各高校的一大难题,也一直备受社会各界关注。已有的调查显示,在影响大学生就业竞争力的因素中,大学生科技创新能力有着重要影响,且越来越受到学生自身以及用人单位的重视。所以,如何通过提高大学生科技创新能力为切入点,来增强大学生就业竞争力已成为急需研究和解决的问题。

一、当前大学生就业形势和科技创新能力的关系

伴随着高等教育的迅猛发展和招生规模的不断扩大,大学生就业问题日益得到社会各界的高度关注。可以说,当前大学生就业问题不仅直接关系到学生个体自我价值的实现,而且关系到我国高等教育的有序、健康发展以及整个社会的和谐稳定。大学生就业竞争力的主要影响因素依次为:实践动手能力、科技创新能力、解决问题的能力和自我提高的能力。大学生普遍感到其科技创新能力急需提高,用人单位也对毕业生的科技创新能力提出了强烈的需求。

二、当前大学生科技创新能力发展现状

在大学生就业竞争力对科技创新能力提出高要求的同时,大学生的科技创新能力发展现状却并不容乐观。

1.参与科技创新人数较少,学生参与面不广。由于我国长期以来的“应试教育”模式,强调书本知识的传授,忽视了学生个性品质发展和创新能力的培养。这在一定程度上制约了大学生创新素质的提高,影响了更多的大学生参与科技创新。调查显示,虽然大多数学生有参加科技活动的意愿,但却有80%的学生对学校开展的科技创新活动知之甚少,甚至有的连参加的途径都不知道,这说明科技创新活动对于大学生的宣传还不到位。调查结果还显示,参加过科技创新活动的大学生,在科研中更多的是在执行老师的想法,被动地完成老师安排的任务,很少主动思考问题、解决问题,缺乏自己的观点和见解。

2.大学生普遍缺乏冒险精神和创新素养。在传统习惯的影响下,大多数大学生怕吃苦、求稳定,因此在能力培养和实际就业中形成了一些思维定式和认知误区。一是相当多大学毕业生局限于经济发达的地区,对于有巨大潜力和需求的欠发达地区及其行业缺乏热情和远见。二是大学毕业生把所谓的“白领、金领”行业当成就业首选,而对其他行业冷眼相看。三是大学毕业生热衷于大公司、名牌企业,而对中小企业或民营企业漠然置之。此外,由于刚毕业的大学生缺乏资金、项目等物质基础,加之人际关系缺乏、心态不够积极、承受挫折能力较差等原因,造成大学生创业之路艰难。这都反映了我国应试教育模式下培养的大多是应试人才,缺乏冒险精神和创新素养,无法适应发展迅速、关系复杂的社会。

3.科技创新相关的制度建设力度不够。虽然社会对科技创新人才的需求急剧增大,但是我国目前对于大学生科技创新大部分还停留在政策支持上,真正有利于大学生科技创新的因素还很缺乏。要抓好大学生科技创新活动,促进创新人才培养,制度建设是基础。要抓好大学生创新活动必须大力加强制度建设,才能确保学生科技创新活动经常化、制度化和科学化。目前有关学生科技创新活动的规章制度还很不健全,有些规章制度因过于陈旧,已不适应科技创新活动管理需要,现有的制度不利于充分调动学生和指导教师的工作积极性和主动性,不利于发挥他们的创造性。此外,现有的某些规章制度执行不力现象也不同程度存在。因此,加强高校大学生科技创新活动制度建设是当务之急。

三、以提高科技创新能力为切入点增强就业竞争力

针对当前大学生就业的现状以及当前大学生科技创新能力发展中的问题,急需通过以下切入点来提高大学生科技创新能力,进而增强其就业竞争力。

1.加强对大学生实践创新精神的培养。在科技活动中真正体现学生的主体地位。科技创新活动的中心应该是学生,教师的职责主要在于对学生鼓励、鞭策和引导,为学生创造条件、提供帮助,使学生的设想得以实现。具体如何去做,应当放手让学生实践,明确“自己选题、自己设计、自己完成”的原则,教师决不能包办代替,从而培养学生科学方法和创造精神。同时,丰富科技创新活动的开展方式:开展各类科技活动,切实提高学生的实践创新能力;加强课程实践环节;认真组织学生参加各种竞赛等。

2.大力营造科技创新的环境,促进大学生就业创业。科技创新素质的培养取决于宽松的、有利的环境,这是科技创新能力培养的重要外部条件和保障。有了宽松的、有利的环境,才会有自主的学习,才会有创新的意识,才会有创新的能力,才能营造培养大学生科技创新能力的良好氛围环境,从而在根本上保证大学生科技创新教育的实施,促进大学生就业创业。比如充分利用校内资源,加强学生科技实验实践基地的建设,特别是对学生社团的建设;加强学科专业介绍,提高学生的认知和兴趣,调动其投身科技活动的积极性;开展科技讲座并注意加强科技活动的连续性。

3.充分发挥思想政治教育在科技创新教育中的作用。大学生思想政治教育对培养大学生科技创新素质,造就科技创新人才起着主导作用。高校思想政治教育应该引导大学生认识到培养创新素质的重要性和紧迫性,认识到只有创新才有进步,惟有创新才能取胜;帮助大学生树立马克思主义的科学世界观,形成与时俱进的思维方式,树立为国家、为民族、为人民而不断创新的思想,增强创新的内动力;通过各种活动,培育大学生形成正确的价值观与社会态度,从而影响与指导创新行为及其成果作用力方向。

四、结语

以提高大学生科技创新能力为切入点,增强大学生就业竞争力,进而促进学生就业创业是一项长期的、系统的工程。在实际工作中,应当注意引导其创新意识,以科学发展观为指导,不断创新学习、更新观念,充分发挥高校优势,充分整合利用资源搭建就业创业平台,促进大学生尽快走上合适的工作岗位,实现自我价值和社会价值。

参考文献:

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[5]郭昊岩.以就业为导向的独立学院教育模式研究[D].天津大学,2014.

作者:裴延丽 边舫 孟琳 单位:电子科技大学中山学院管理学院

大学生科技创新能力与就业能力探索责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次