多媒体课件在护理教育中应用进展范文

1在学院/学校教育中的应用

1.1单机版课件的应用

单机版课件在传统的学院/学校教育中的应用较多,主要用于计算机多媒体示教室的课堂教学。由于课件可以把文字、声音、图形、图像、动画、视频多种媒体利用计算机集合在一起,在学院/学校教育,为教育者带来丰富的教学资源、教学形式,使用方便,使学生综合多种感官进行学习,因此,提高了学习效率,激发了学习兴趣。同时,单机版课件也适用于学生自学。学生个性化学习是护理教育面临的主要问题之一,尤其英国国家理事会(EnglishNationalBoard,ENB)建议进行持续理论评估的课程趋向,使用CAI有助于解决这一难题。虽然制作课件经济投入高,且费时费力,但是ENB支持教育者发展这一领域的技能,并采取了措施。1996年Goodman等描述了把学院护理系开发的课件融入学士学位课程的计划,课件由6个系组成的设计组合作完成,课程是交互式的,学生主动参与学习过程,8门临床课中有6门使用了护理系开发的课件。近几年,国内护理教育者把CAI这种先进的教育思想

应用于护理教育,并进行了积极的尝试。国内开发制作的课件主要集中在急救护理技术、护士工作站、基础护理和护理管理学方面。应用由第二军医大学护理系开发的课件--《口腔护理》实施护理本科口腔护理教学的调查分析结果显示,只要应用课件教学方法得当,就能保证学生熟练掌握理论知识和操作技能。虽然应用课件教学还存在着缺陷,但是CAI在应用中还是显示了强大的优势和广阔的前景。

1.2网络版课件的应用

网络版课件为学习者带来丰富多彩,随时更新的学习内容,而且可以体现强大的交互功能,实现师生在线交流。

网络版课件同样适用于计算机多媒体示教室的课堂教学,一般的电脑中只要使用的是Windows操作系统,就有Microsoft提供的免费安装的IE浏览器,不同的制作软件制作出的网页均可在浏览器中浏览,有比较好的兼容性,容量也远远小于传统的单机版课件。网络版课件还适用于网络型的多媒体示教室,这类示教室除拥有一般计算机多媒体示教室的功能外,还将计算机同计算机网络(如校园网、局域网、Internet网)相联。教师上课时可发挥网络版课件相关网上资源的链接的优势,随时可将优秀的网上资源拿来共享。此外,网络版课件可用于学生利用校园网自学和复习。

目前,国内网络版护理课件起步较晚,河北沧州卫校开发的课件--《鼻饲法》和第一军医大学护理系开发制作的课件--《压疮的预防与护理》有报道。虽然教育部把远程教育工程作为《面向21世纪教育振兴行动计划》的重点工程之一,国内的天津医科大学护理系和北京大学医学网络教育学院已经开展了护理远程教育,但是国内护理远程教育尚处于起步阶段。而国外近几年制作的课件大部分为网络版,主要因为网络版课件在护理远程教育中扮演着重要的角色。也有一些单机版课件,在网络环境中需下载安装使用。

2在护理远程教育中的应用

把课件只用于课堂教学,势必影响其在护理教育中作用的发挥。近来英国公布的Dearing报告中建议的远程教育(OpenandDistanceLearning,ODL),是课件传输的有效措施,这有助于护理课件的开发和应用。

1996年1月,由欧洲委员会(EuropeanCommission)正式批准的Nightingale计划,其目的是计划和实施训练护理专业人员应用卫生保健信息系统的政策。Nightingale计划发展了CAI课件素材,这些护理信息课件成为训练护士应用卫生保健信息系统和相应课程的基础,并且在网上免费。作为Nightingale计划的一部分,雅典大学护理系报道了用来给学生教育提供支持的网站的设计、进展和实施。在此站点中有课件供学生使用。加拿大的虚拟护理学院(virtualnursingcollege,VNC)的可编程的虚拟教室中放置有课件,以满足不同用户的需求。韩国Yonsei大学护理学院在对进行远程教育的60名RN-BSN(登记护士-护理学士)学生满意度(包括有远程教学设计、教育结构和安排以及课件的功能和可行性)的调查分析结果表明,学生的一般反应是肯定的。此外,英国的赫特福德郡大学计算机系开发的课件--急症心脏病病人的模拟操作,由计算机系和护理系共同完成,主要用来心脏病急救仿真的护理教学。在英国,赫特福德郡大学是给护士提供此急救仿真教学的唯一大学,每年有200名护士接受此仿真训练。最近,科罗拉多大学健康科学中心护理学校在本地区及远程教育中,应用多媒体技术,研制开发了跨文化评估与交流护理教育课件,改革护理硕士学位教育,对解决理论与临床脱节问题进行了积极的尝试。天津医科大学护理系与加拿大渥太华大学护理学院合作,在我国率先建立了服务于护理教育的远程教育网络,开创了我国护理远程教育的先河。在此远程教育网络中有丰富的教学资源(包括课件)支持。

3在健康教育中的应用

从广义上讲,护理教育应包括健康教育。根据《教育辞典》,"教育"的广义为:泛指一切增进人们的知识、技能,影响人们的思想、意识的活动。健康教育的对象不是护理学生,而是接受卫生保健服务者。护理教育者不仅要培养护士,还要肩负起提高人的健康意识和增加人的健康知识的重任。为了满足不同服务对象的需求,应用课件进行健康教育具有广泛的市场。如基于Internet的信息和支持系统--HeartCare,主要服务于冠状动脉旁路移植(CABG)手术后,在家庭中康复的病人。在病人康复期间,HeartCare提供了信息和支持,并且使病人在适时需要时更容易获得所需的康复信息。

4小结

综上所述,随着计算机和网络技术的进步,护理课件成为护理教育者便利的工具,所以,护理课件的研制正在蓬勃发展。在此基础上,护理教育者应该更充分地挖掘护理课件的利用空间,不仅可以进一步扩展学校/学院教育、远程教育以及健康教育领域,还可以扩展到临床带教、护理学生自学等领域。使护理教育模式更加多样化,能够满足不同服务对象的需求,为更好的培育护士和改善人类健康服务。