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兽医药剂学实践性教学初探范文

时间:2022-06-04 03:21:52

兽医药剂学实践性教学初探

1兽医药剂学实验教学改革

1.1规范实验室管理,优化实验教学方法为了保证实验教学效果及学生的安全,制订了实验室各项规章制度,包括实验仪器的操作规程、设备使用登记制度、实验注意等要求等,这样学生在进入实验室后,可以根据相关规定操作,很快进入工作状态。同时通过规范化的管理规定,学生进行自我管理的意识提高了,养成保持实验室卫生整洁、勤俭节约的习惯,有利于学生树立安全意识,防止实验室各种意外事故的发生。

1.2采用实验教学师生互动教学方式为了提高学生学习兴趣,采用课前预习、同步课堂、教学互动、制剂成品质量认定等多种方式相结合,提高实验教学效果。自2011年开始,采用实验课前理论知识回顾、提问,实验操作标准评定以及制剂质量评分等多环节结合,再结合实验报告,最终给出实验成绩,大大提高了学生的积极性。在兽医药剂实验教学中,通过改进实验内容、规范实验管理及提高师生互动方式进行教学改革,教学效果有所提高。

2结合课程联合实验提高兽医药剂学教学改革效果

课程联合实验是本校在学生完成所有专业课程的学习之后,在第7学期,模拟药物研发、生产的过程将兽药专业课程联合进行综合实验,这对于培养学生的药学专业思维的完整性和创新性大有益处。在这个过程中,学生将自主进行药物的合成、鉴定、制剂、分析等,为学生将来就业奠定实践基础和经验。根据最大化联系生产实践的原则,在剂型设计上,主要安排可溶性粉剂、混悬剂、注射剂、颗粒剂的制备,从原料选择、处方设计、制剂操作及相关的质量检测,自主设计及操作,教师进行相关指导,达到提升学生自主思考、解决问题的能力,提高教学效果,达到教学目的。

3兽药生产企业的生产教学实践改革

实验室教学是依据理论教学内容,模拟实践生产而进行设计,但是由于空间受限、规模小等原因,与实际生产差距较大。为了尽可能地提高学生的实践能力,教师将学生带出去,走进生产企业,进行兽医药剂生产教学实践实习。在此教学实习期间,学生可以对兽药企业、兽药GMP规范、兽药质量控制等各方面进行全面了解,特别是对制剂生产设备、制剂生产过程进行直接接触,感官印象深刻,直接进入实际生产,加深对兽医药剂学的理论教学内容的理解,最终提高学生的职业技能。

4小结

为提高学生的实践能力,本校不断进行教学改革,兽医药剂学在新一轮教学大纲改革下,提高实践教学比例,分别进行实验、课程综合实验及企业生产实践教学实习的改革和创新,采用由浅入深、循序渐进、层层递进的方式,学生的学习兴趣、实践能力有所提高,达到教学目的。为了更好地适应目前动物药学就业情况,在兽医药剂学的实践教学中提出如下几点建议。

4.1建议增加调剂学实训课的教学实践在前期教学中,发现学生在刚接触药剂课程时,对一些兽医临床常用的药品及剂型很陌生,直接进入实际生产,需要一段时间适应,因此建议增加此部分,进行衔接。调剂学实训课主要是通过学生在药房的实习,了解、熟悉常见兽药及剂型。本校开有动物医院,因此可以借助此优势,将学生安排在动物医院药房进行处方调配实训课,训练学生利用所学知识将药品进行分类摆放,并使其熟悉药物的特点、临床应用、主要不良反应、复方制剂的组成、各自的作用等知识,培养学生的审方技巧和处方调配技能,同时对学生的职业道德进行培养,使学生在以后就业中更有优势,能更快、更好地适应工作岗位的需求。

4.2通过一定途径促进了教师自身水平的提高过去,教师的教学任务重在理论讲授,自身对设备及生产工艺并不熟悉,实践课的开设对教师提出了更高、更新的要求:除了掌握制药设备的工作原理并能熟练操作外,还要关注相关学科和技术的发展动态,以便对学生加以正确的引导。因此,建议相关教师多与企业及医院的技术人员进行交流,适当进行相关培训,提高教师整体的实践业务水平,提高教学效果。

作者:刘艳艳 丁文雅 陈雪英 李艳华 李继昌 魏萍 单位:东北农业大学

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