网络环境下药剂学教课探究范文

1网络技术对药剂学课程教学的积极影响

进入新世纪后，随着信息科技和网络技术的飞速发展，基于计算机网络的教学技术受到越来越广泛的关注和空前的重视，目前学生们大多都能利用新的网络技术进行娱乐和生活，也能借助很多网络手段进行学习，比如利用搜索引擎进行资料查询，利用论坛进行学习经验的相互探讨，但是在教学上，药学仍然没有摆脱传统教学模式的束缚，大部分还是利用课堂进行灌输式教学，这样的教学模式已经不适应现代教学的需要，全面利用网络技术，进行药剂学教学的改革，可以从以下三个方面给教学带来积极的影响。

1.1提高学生的学习效率

利用网络技术辅助学习，比如可以利用网络搜索引擎查询需要的资料；也可以利用网络论坛进行相互交流和沟通，相互启发和讨论，借助这些自主性的学习模式，可以大大提高学生的学习效率。

1.2提高学生的学习兴趣传统灌输式教学模式大大影响了学生的学习兴趣。为了培养具有信息应用和开发能力的创新型和应用型药学人才，药剂学课程需要合理利用各种网络技术和网络手段进行改革，将学生的积极性充分调动起来，使他们积极参与到课堂教学和课余学习中，增强学习效果。

1.3促进师生之间的沟通和交流，利于增强教学效果

在网络环境中，不管教师还是学生，都处于平等位置，可以进行平等的沟通和互动，而且不受时间和地点的限制，随时实地都可以进行师生的互动交流，而且讨论记录可以随时查阅，这样不仅拉近了师生之间的距离，而且促进了学生接受和消化相关知识。

2如何利用网络进行课程改革

利用网络技术进行药剂学课程的改革，可以从以下几个方面进行改革。

2.1思想上的改革

很多教师和学生在思想上还没有将网络作为学习的手段和途径，所以他们一般上网只是看看新闻、聊聊天或者打游戏，没有将真正重视网络真正给人带来学习的方便，网络带来的高效率，是常规的教学所无法达到的效果，所以要从思想上要让学生重新认识利用网络手段进行学习的重要性，这在很大程度上会影响教学的进行，是利用网络手段进行药剂学课程学习的重要保障。

2.2教学内容上的改革

该课程内容既包括国内外药剂学发展的传统剂型的经典基础知识、基本理论及成熟技术，还包括兴起于当今世界的新制剂技术、新剂型、新知识和新理论的介绍。课程内容丰富，而且教学时间有限，需要借助网络平台，对教学内容进行改革，主要体现在以下几个方面：

（1）丰富教学内容利用网络技术，可以让教学内容更加丰富，比如利用网络数据库，可以很好地实现教学内容的整合，方便教师和学生进行查询；也可以利用网络信息量大的特点，对相关教学内容进行扩展，比如对丸、散、膏、丹是中药的传统剂型，教师在讲授这些古老的剂型时除了让学生掌握其特点、制备方法等知识点外，更应该引导学生去阅读或者了解剂型产生的历史背景及其背后所隐藏的深厚的宗教信仰与文化思想。这样不仅可以丰富教学内容，还可以扩展学生视野。

（2）更新教学内容20世纪90年代以来，由于分子药理学、细胞药物化学、药物分子传递学及系统工程学等科学的发展、渗入以及新技术的不断涌现，药物剂型和制剂研究已进入给药系统(drugdeliverysys-tem，DDS)时代，所以在网络环境下，要不断把握药学的发展方向，进行药剂学内容的更新，

（3）注意教学内容和实际的结合利用网络视频，比如一方面利用优酷视频中相关国内外企业制药的过程，结合实际拍摄的相关制药过程；另一方面将课程实验中学生实际操作的过程拍摄记录下来，纳入到课堂中，调整部分课堂教学内容，用多媒体手段，在课堂上进行讲解，可以使课堂内容更贴近实际，改变药剂学课程只有枯燥理论内容的局面。

2.3教学方法和手段的改革

结合网络技术的使用，在药剂学课程的教学上应该将课堂内外相结合，课堂内强调全新的以学生为中心，教师为主导的全新启发式教学，教师在备课时，结合网络平台，进行资源的整合和处理，并结合虚拟技术，进行药物处理和加工的虚拟视频演示，不仅可以大大增加课堂的知识量，也可以弥补传统教材的陈旧感和脱节感；而在课外，利用网络平台，可以很好的弥补传统过于依赖课堂教学的问题，提高学生的兴趣，主要有以下几种教学方法。

（1）专题网站建立课程专题网站是一种较好的手段，专题网站可以收集大量的网络资源，并分门别类的整理，放置到数据库中，可以供师生们查询，同时教师可以去药厂或医院制剂室拍摄好与要讲解的剂型相关的制备用仪器设备，连同制剂生产的工艺流程，制作成视频，放置到网站中，同时教师还可以将以往课程的一些作业，问题整理出来放置到网站上，每年进行补充，逐渐进行积累，利用网站将课程的延续性和传承性体现出来。

（2）BBS论坛BBS论坛是很好的交流和沟通平台，可以将论坛设置在专题论坛中，也可以设置专门的论坛，教师有专门的具有管理权限的账号，学生用自己的学号作为账号。在论坛中，设立药剂学课程相关的内容作为栏目主题，比如药物制作，药学发展等；然后加入师生交流、学生交流和作业反馈等栏目，师生之间，不同年级的学生之间都可以在论坛中平等交流，大大提升了学生的学习积极性。

（3）QQ群QQ作为网络交流工具，现在在学生中广泛使用，但是作为学习工具，需要教师进行引导，建立药剂学课程QQ群，将学生纳入其中，利用群的聚集效应，将学生集合起来，可以进行远程辅导，也可以在指定时间进行课外的延伸学习，在QQ群中将一些相关网站通知学生，并限定时间进行学习和交流，扩大学生的知识面。

（4）微博群微博作为学习的工具，也可以在药剂学课程中进行使用，尤其是在学生课外学习中，鼓励学生通过网络查找药学国内外发展的资料，并通过微博圈子进行相互评论，从而达到相互交流的目的。

（5）其他网络手段还有其他网络手段进行利用，提高学习效果，比如网络录制视频，让学生获得表现的机会，针对课堂讲解的内容进行评述，并结合网络的学习，对相关内容进行延伸性讲解；也可以利用虚拟课堂，让学生作为教师进行相关内容的讲解，这样可以大大提高学生参与课程的教学，改变以往单向灌输式的教学模式，真正做到学生为主。

3结论

借助网络技术和网络平台，药剂学课程可以从教学内容和教学方法上进行改革，既可以扩展教学范围，也可以让教学更贴近生产实际；同时经过改革，可以改变学生的学习习惯，形成良好的学习氛围，改学生的被动学习为主动学习，从而让药剂学课程教学更有效果。

作者：何华娟单位：桂林医学院药学院