兽药药剂学实验教课的优化范文

1教学评价方式改革的必要性

传统教育的评价方式即考试成绩，并不能反映学生的真实能力。仅靠期末成绩结合实验报告来考评学生的方式不仅不能真正评价学生学习的效果，也极大地扼杀了学生的创新思维能力的培养，尤其是设计性和创新性要求很高的药剂学实验。

2药剂学实验教学改革的思路与方法

2．1对验证性、演示性、综合性和设计性实验内容进行调整

笔者通过深入思考并在学生中广泛调研，最终确定了改革方案。首先，将药剂学实验从药剂学理论课中独立出来，成为独立课程，学时数和理论课均为45学时，重点对传统的实验内容进行增删重组，删减部分验证性、演示性实验，将以往零散单一的实验内容重组构建成综合性、创造性和自主性强的创新实验。现以中药颗粒剂的制备为例介绍具体实施方法。

2．1．1针对目前兽医临床用药特点，让学生查阅文献后确立实验方案首先将每个教学班分成6个组，并模拟成6个企业(假定)的研发团队，通过大量查阅文献、分组讨论学生们一致认为，随着药物残留和耐药性问题越来越严重，大量抗病毒药物的禁止使用以及集约化养殖使得针剂市场正逐步萎缩，传统的中药汤剂和散剂不便于兽医临床投药，或者药物的效果很难发挥出来，中药抗病毒颗粒剂在兽医临床呈现出广阔发展空间。因此，有必要进行中药颗粒剂的设计和制备实验。

2．1．2具体实验方案的设计通过查阅、分析相关的文献资料，要求学生独立写出实验方案，结合理论和实验室现有条件自行设计处方和制备工艺，要求每个实验环节的方法具体。

2．1．3实验方案的完善每个团队内部进行交流，讨论所设计的实验方案，然后由1名学生代表本团队以PPT形式阐述本团队的实验方案，最后教师和学生共同对具体的实验环节进行讨论，并对实验方案进行初步修改和完善。在这个环节中进行一次实验作为平时成绩考评，对表现优异的团队或个人予以表扬并记录成绩。

2．1．4学生独立完成实验操作根据修改、完善的学生设计的实验方案进行中药颗粒剂的制备，在实验过程中教师不进行过多地干预和指导，比如部分学生使用粘合剂不合理，可先不予纠正，只是提示可能有问题，最后根据颗粒剂质量评价指标，验证其处方工艺的合理性。待实验完成后，组织学生对实验过程中出现的主要问题进行讨论。明确因何成功和为何失败，引导学生独立思考，加深学生对整个实验的理解力。

2．2依托“8+1”校企联合体，将实验课延伸到企业

由于西南大学荣昌校区地处“中国畜牧科技城”、重庆国家现代畜牧业示范区核心区———重庆市荣昌县，校区与县城8家大型GMP兽药企业建立了“8+1”校企联合体，部分实验项目直接来源于生产实践，同时实验成果也可指导一线生产。依托这一地域优势，药剂学实验已延伸到了企业。每学期的药剂学第1次实验课内容是兽药GMP企业生产流程现场参观学习，主要讲解教师为药剂学课题组负责人，同时也是某大型GMP企业技术副总经理。从一开始就让学生感受兽药的规模化和规范化生产流程，从而更有利于提高学生学习该门课程的积极性和探索性。另外，也可把部分实验内容直接转入企业，比如片剂的压片、注射液的灌封环节等，一方面节约实验硬件成本的投入，更重要的是让学生亲身感受到生产一线的实际情况。同时实验各环节的细节与兽药GMP要求保持一致，比如试剂标签要求学生按兽药GMP验收标准进行书写和粘贴等。

3药剂学实验教学改革实践的效果

实验课教学改革在西南大学荣昌校区动物医学专业(动物药学方向)3个年级学生共计92人中试行，总结改革效果如下。

3．1受到学生肯定

学生的网上评教结果显示，3年的平均满意率达97．20%。在问卷调查中，同学们一致认为改革后的实验内容和方式较传统教学活动更能提高他们的兴趣和求知欲，锻炼实践能力的同时也培养了创新能力，为今后从事相关科学研究和兽药的生产研发打下了坚实的基础。

3．2受到企业肯定

首先，校企联合体企业领导充分肯定了这种学习和授课模式，同时大学生的参与也为企业带来了活力。其次，毕业生用人单位普遍反映学生在兽药企业生产和研发领域具有基本功扎实、创新能力强的特点。

3．3经验得到积累

通过改革实践，西南大学荣昌校区动物医学系构建了新的药剂学实验课程体系，其中企业观摩实验教学1项，占11．1%;基础性实验2项，占22．2%;设计、综合性实验3项，占33．3%;创新性实验3项，占33．3%，在一定程度上突破了传统的“依葫芦画瓢”模式，充分调动了学生的主观能动性，让他们有足够的空间动脑、动手，允许失败和失误，培养了学生的科研兴趣、意识和能力。这一成功经验正逐步推广到动物药学其他核心主干课程(药物分析、药物化学等)的实验教学中。

4结语

近年来，社会对动物药学类人才的需求日益增长的同时也在发生着一些变化，要求学生有较强的动手能力、综合运用能力以及创新能力。开展实验教学改革后，学生的主观能动性得到了极大发挥，学生具备较强的动手能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力，同时也熟悉兽药GMP生产流程，为今后的工作实践打下较为坚实基础的同时也有利于学生毕业后能在最短的时间内适应工作。但我们也认识到，在科技高速发展的今天，只有不断地思考、探讨、改进，才能使药剂学的实验教学从层次、内容、形式逐步趋于完善，而已开设的药剂学实验还不够完美、成熟，但它不失为一种大胆而有益的尝试。

作者：陈红伟吴俊伟刘娟魏述永蒋智钢单位：西南大学荣昌校区动物医学系