糖尿病护理门诊的实施效果范文

摘要：

目的研究糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育应用中的形式与实施效果。方法选取2014年6月至2015年11月在我院糖尿病护理门诊中诊断的94例患者作为研究对象，并将其分为对照组与实验组，对照组的患者应用常规方法进行护理，实验组的患者根据糖尿病护理门诊特点设计健康教育方案，给予综合护理，对比分析两组患者的低血糖并发症发生率及护理满意度评分情况。结果实验组患者的低血糖发生率明显低于对照组，护理满意度评分明显优于对照组，（P<0.05）差异存在统计学意义。结论糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的应用价值较高，值得在糖尿病患者的临床护理中进行推广应用。

关键词：

糖尿病；健康教育；护理门诊；应用形式；实施效果

糖尿病在中老年群体中的发病率较高，是一种慢性疾病，病程较长，如果采取科学、有效的措施进行治疗，对血糖进行控制，容易引发一系列的并发症[1]。近几年来家庭治疗与对不健康行为进行转变是被推崇的控制血糖方案，其中护理有着非常关键的作用。为了探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育应用中的形式与实施效果，本文应用对比分析的方法对两种护理方法的护理效果进行了探讨，现将详细情况进行如下报告：

1资料与方法

1.1临床资料选取2014年6月至2015年11月在我院糖尿病护理门诊中诊断的94例患者作为研究对象，并应用随机分组的方法将其分为对照组中与实验组各47例。对照组患者中共有女性患者23例，男性患者24例，患者的年龄在34岁-81岁之间，平均年龄为（62.17±5.76）岁，平均病程为（12.18±3.52）年。实验组的患者中共有女性患者21例，男性患者26例，患者的年龄在33岁-87岁之间，平均年龄为（63.17±3.86）岁，平均病程为（13.11±2.10）年。对照组与实验组的患者在临床一般资料方面没有明显差异，（P>0.05）存在可比性。

1.2方法所有患者均采取相同的健康教育方式，均包含定期开展专题讲座，通过专题宣传栏、文字、图片等方法进行知识宣讲，对患者的特殊情况进行针对性指导，并为患者建立健康档案，对患者的相关信息进行详细的记录[2]。并指导患者学会血糖仪的使用方法，告知患者治疗期间需要注意的相关事项等等。对照组的患者应用常规的护理方法进行护理，实验组的患者则根据糖尿病护理门诊的特点设计相应的健康教育方案，对患者实施综合护理。综合护理的主要内容有：

1.2.1理护理糖尿病属于终身疾病，如果患者不能严格的遵循医嘱进行治疗，对饮食进行合理的控制，血糖便不能得到控制，容易引发一系列的并发症，病情反复，给患者的生活质量带来一定的影响。因此糖尿病患者会存在不同程度的不良情绪，这些不良情绪会在一定程度上降低患者治疗依从性，影响临床疗效，进一步导致病情恶化，形成恶性循环[3]。针对这一现象，护理人员对患者实施心理护理是很有必要的。首先护理人员应该了解导致患者出现不良心理的问题，然后根据患者存在的问题，选择针对性的方法对患者的不良心理进行梳理，帮助患者树立积极与病魔斗争的信心[4]。另一方面，护理人员还应该与患者家属进行良好的沟通，争取得到家属的配合，提高患者治疗依从性。

1.2.2健康教育：想要糖尿病患者严格的遵循医嘱进行治疗，护理人员必须让患者掌握一定的糖尿病相关知识，定期向患者进行知识宣教，对患者的饮食进行规范[5]，并鼓励患者进行适宜的运动，增强自身抵抗力，降低并发症的发生率。

1.3评价指标对两组患者的低血糖发生率、满意度评分情况进行对比分析。1.4统计学分析将数据纳入SPSS19.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用χ2比较，以率（%）表示，计量资料比较采用t检验，并以（±s）表示，若（P<0.05）则差异显著，有统计学意义。

2结果

2.1低血糖发生率对照组的患者中共有9例患者发生低血糖，低血糖的发生率为19.15%，实验组中共有1例患者发生低血糖，低血糖发生率为2.13%，对低血糖发生率进行统计分析，实验组患者的低血糖发生率明显低于对照组（χ2=7.1628；P=0.0073），差异存在统计学意义。

2.2护理满意度评分对照组的护理满意度评分为（76.51±1.25）分。实验组的护理满意度评分为（91.34±4.18）分，对护理满意度评分进行统计分析，实验组的护理满意度评分显著高于对照组（t=22.3672，P=0.0000），差异存在统计学意义。

3讨论

生活方式的改变，人们日常饮食中摄入的糖分含量越来越高，我国国民糖尿病的发生率也逐渐增长。糖尿病是一种以高血糖为主要特征的代谢性疾病，胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损是导致该疾病的主要原因[6]。如果糖尿病患者长期处于高血糖状态，会导致患者的机体组织发生慢性损害，给患者的日常生活与身体健康造成严重的影响。糖尿病患者的治疗效果会在很大程度上受到患者自我管理能力，自控能力的影响，因此对糖尿病患者实施健康教育对临床疗效的提高具有重要意义。本次研究结果表明，实验组患者应用综合护理的方式应用门诊护理，治疗效果更加显著，这充分的证明了糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的应用价值。综上所述，糖尿病护理门诊能够有效的提高患者治疗依从性，提升临床疗效，降低并并发症率，提升患者对护理质量的满意度，应用价值显著，值得进行推广应用。

参考文献

[1]戴莉敏,贡浩凌,方英等.PDCA循环结合全程健康教育对糖尿病合并非酒精脂肪肝患者随访的效果观察[J].中华护理杂志,2012,47(10):882-885.

[2]鞠昌萍,孙子林,金晖等.不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响[J].护士进修杂志,2008,23(23):2139-2142.

[3]张赛春,姜燕妮,安婧等.健康教育在控制糖尿病预防并发症发生中的积极作用[J].中国实用护理杂志,2011,27(28):51-52.

[4]袁峥,胡雪华,柴红等.“糖尿病看图对话”工具在2型糖尿病患者健康教育中应用的效果评价[J].中国实用护理杂志,2012,28(21):93-94.

[5]何筱莹,李梅忠,阮佩珊等.互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的应用研究[J].中国全科医学,2010,13(13):1450-1452.

[6]刘淑敏,李宝玲,李芳等.跨理论模式的健康教育对糖尿病患者生活质量及自护能力的影响[J].护士进修杂志,2015,(7):584-587.

作者：李琪 单位：山西省大同市城区新建北路社区卫生服务中心