体育专业大学生部分生理学指标的探讨范文

随着社会经济的发展，社会的运动需求随之提高，对社会体育专业人才的需求也日益加大。由于大专院校体育专业招生人数日趋增多，经济不断发展、家庭生活条件不断提升，学生的身体机能、素质水平必然也有着一定的变化。为了解体育专业大学生的生理功能状况，本研究对淮北师范大学2012、2013和2014级体育专业大学生的肺活量以及反应时等生理学指标进行整理分析，并进行对比，研究其纵向变化情况。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以淮北师范大学为例，对体育专业大学生部分生理学指标进行研究。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过中国期刊网以及淮北师范大学图书馆，查阅与研究相关的文献资料，并对文献资料进行整理、分类、归纳与总结，提炼出与本研究内容有关的文献，为本研究的开展奠定坚实的理论基础。

1.2.2实验法

以淮北师范大学体育学院2012、2013、2014级社会体育专业指导与管理专业（以下简称为社会体育专业）共294名大学生为实验对象。其中2012级65人，男生55人，女生10人；2013级104人，男生86人，女生18人名；2014级125人，男生105人，女生20人。（1）肺活量。通过电子肺活量计测试肺活量。评价不同年级大学生的通气功能。（2）反应时。通过反应时测定仪测定简单反应时和综合反应时，对不同年级大学生的反应速度进行综合评价。

1.2.3数理统计法

借助Excel2007对实验测得的数据进行整理、归纳，求出平均值和标准差，并对其进行对比分析。

2结果与分析

2.1肺活量的比较

表1可见，男生的肺活量：2014级＜2013级＜2012级。肺活量是反映肺功能的一个显著指标，肺活量的多少在一定程度上反映了肺功能的强弱，2012级社会体育专业男生的肺活量明显高于2013级和2014级社会体育专业的男生，从2012级到2014级大体上呈现一个递减的趋势，其原因有很多。首先可能与学生们的遗传因素有关，也就是自身的素质，可能2012级男生本身的肺功能要好于2013级和2014级的男生，这个与家里的遗传基因以及家庭环境密切相关。其次随着经济的发展，家庭生活条件得到提高，懒惰心理会滋生，可能由于2013级和2014级社会体育专业男生的长时间课外锻炼情况不如2012级社会体育专业的男生，所以2014级和2013级社会体育专业男生的肺功能较2012级男生差。社会体育专业女生的肺活量呈现出与社会体育专业男生不一样的趋势，女生的肺活量为：2012级＜2013级＜2014级，社会体育专业女生之所以与社会体育专业男生呈现出不一样的趋势，呈现的是一种从2012级到2014级递增的趋势。综合起来分析，社会体育专业的男生和女生呈现出一个截然相反的趋势，男生2012级明显优于2013级和2014级，而女生2014级明显优于2012级和2013级，这与男生女生的遗传基因、家庭环境以及锻炼情况等息息相关。根据此次实验结果，2013级和2014级社会体育专业的男生应加强体育训练以及课外体育锻炼，不断提高肺功能，多进行长时间的有氧运动练习，增大自己的肺活量，与此同时，2012级男生在保持原有水平的基础上，不断改进锻炼的方式，也要相应地加强有氧运动的练习，增强肺功能。对于社会体育专业的女生来说，2012级和2013级女生应该要多多加强运动，克服自身的惰性，并且多进行有氧运动的练习，增大肺活量，增强肺功能。

2.2反应时的比较

由表2可知，2012级、2013级和2014级男生的简单反应时为：2014级＜2013级＜2012级，综合反应时间为：2013级＜2014级＜2012级，2012级社会体育专业男生的反应时是最长的，也就是反应速度是最慢的，2014级社会体育专业男生的简单反应时要小于2013级社会体育专业的男生，而2013级男生的综合反应时却小于2014级社会体育专业的男生。其中简单反应时一般受遗传因素的影响较深，说明2014级男生本身的反应速度要优于其他两个年级的男生，而与之相反的是，综合反应时在受遗传因素影响的同时，也与外界环境的影响密切相关，也就是说外界环境在一定程度上也影响着综合反应时，外界环境对综合反应时的影响比对简单反应时的影响要深刻，说明2013级社会体育专业男生的综合反应速度要优于其他两个年级的男生。反应时，也就是反应速度受着很多因素的影响，首先遗传基因对一个人的反应速度起着决定性的影响，说明2012级社会体育专业男生可能本身遗传的反应速度就要稍弱于2013级和2014级社会体育专业男生，同时2014级社会体育专业男生的遗传的反应速度又要稍优于2013级社会体育专业男生。但是反应速度在受遗传因素影响的前提下，后天的生活环境和有针对性的训练都会对反应速度产生必不可少的影响，2014级社会体育专业男生遗传的反应速度要优于其他两个年级，但是在综合反应时中，2014级社会体育专业男生的反应速度却落后于2013级社会体育专业男生，这就充分说明了后天的环境和训练对反应速度的影响是不可忽略的。女生的简单反应时为：2014级＜2013级＜2012级，综合反应时为2013级＜2012级＜2014级。这样的实验结果可以说明，2014级社会体育专业女生本身遗传的反应速度要优于其他两个年级，而2013级、2012级社会体育专业女生后天的练习应该要多于2014级社会体育专业的女生。2012级和2013级社会体育专业女生在初高中可能比较多地进行短距离的练习。

3结论与建议

3.1结论

2014级社会体育专业的学生肺活量以及反应时都要稍落后于2012级和2013级社会体育专业的学生。

3.2建议

国家应该提高对体育类学生的要求。国家要想提高体育类学生的要求，首先就要从生源入手，提高体育类招生的要求。只有生源质量上去了，再经过适当的有计划的培养，才能培养出优秀的体育人才。同时学校应当保证每周至少有两节体育课，尽可能使所有的学生都走出宿舍、走出教室、走向操场。使所有学生能够自觉地通过体育锻炼来增强自己的体质。学校应该大力支持学生从事课外体育锻炼，不断改善从事锻炼的场地，增加一些体育器材和设施，经常举行一些体育类的趣味比赛和小游戏，增加学生进行体育锻炼的兴趣，鼓励学生多进行体育参与。同时一些学生认为上了大学就可以放松懈怠了，从而产生懒惰心理，所以大学教师在期末考评时要加强对学生的要求，给予学生一定的压力，从侧面克服学生的懒惰心理，加强体育训练以及课外锻炼。

参考文献：

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［2］陈秀.运动生理实验之反应时测定［J］.山西师大体育学院学报,2010（S2）.

［3］陈波.髋受力后蹬式Wingate无氧功率测试法的生物学特征分析［D］.青岛：中国海洋大学,2009.

［4］马进荣,邢树文,宫士君.大学生体育锻炼对心肺功能影响的研究［J］.南京体育学院学报：自然科学版,2008（4）.

作者：舒瑶 单位：北京体育大学