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检验科学生重点用途的方式建构

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作者:胡缨单位:广西医科大学第一附属医院检验科

建立贯彻核心价值观的长效机制

学生的核心价值观教育应从新生入学开始。新生入学时,大多数对检验医学十分陌生,普遍带有新鲜感和好奇心、求知欲,迫切希望了解专业特点及未来发展前景。此时正是对其进行核心价值观教育的最佳时期,可以利用广播、板报和网络等宣传报道,大力营造校园医学文化氛围,弘扬医学道德精神,引导和培养学生树立正确的核心价值观。同时把学习和辅导工作与日常生活有机结合,而非简单的课上理论知识。核心价值观的形成受社会环境、时代变迁的影响,因此,努力践行核心价值观为基础,把集中性学习和经常性教育结合起来,在实践中逐步积累经验,在常抓常新中扎实推进,才能达到效果。

我院作为广西临床医疗、医学教育及医学研究中心,始终将“大医大德,至臻至善”作为医院核心价值观。通过思想政治理论课教育的渠道,解释当代大学生核心价值观的内容,并辅以“当代大学生核心价值观”主题学习教育活动等其他方式的宣传教育,帮助大学生在思想上真正认同核心价值观。同时,通过组织学生参加各种社会实践活动,帮助大学生树立勇于担当的精神和品质,在实践中认同核心价值观。

提高教师综合素质,以促进学生核心价值观形成

学高为师,身正为范。检验医学是一门交叉学科,不仅综合了基础医学、临床医学,还与实验室操作技能交叉。因此教师不仅要有深厚的医学功底、运用自如的实验室操作经验,同时还应具有现代教育学、心理学等方面知识。这样才能注重对学生能力的培养,不断探索创新教学方法和手段,充分调动学生学习积极性,激发学生兴趣和求知欲望,达到素质教育的基本要求。在检验医学知识更新周期日益缩短的今天,教师只有具备宽广深入的知识面,授课时才会有自信和感染力;只有不断提高自己的理论水平和政治素质,爱岗敬业,尽职尽责,才能以自身行为教育和感化学生,引导学生树立正确的核心价值观。教师在传授专业知识的同时,有意识地将积极的生活态度、正确的核心价值观融于课堂知识中,以求通过潜移默化的影响逐渐促进学生核心价值观的形成。

检验医学教育方式应有所创新

新型的检验医学教育,应摈弃灌输式的教育方法,并根据检验专业及当代大学生的特点,寻找一种积极、互动、理论与实践相结合的教学模式。需针对检验专业的培养目标,有效地整合现有学科资源,过于冗长的、过于纯理论的基础课教学,突出检验专业与临床及相关学科的联系,在专业课教学中充分体现本专业最新发展动态,同时加强实验课程的开设,充分发挥学生的思维能力。教师应根据检验医学特点,指导学生学习的方法和规律,在讲课中联系临床实际,选择恰当的案例教学,尽可能帮助学生把抽象的知识转化为系统性和逻辑性的知识网络,从而达到事半功倍的效果。在师生互动中,教师有意识地结合学习内容,联系实际事例及亲身体会对学生进行医德医风教育。

我院将“以人为本,患者至上”的服务理念融入实习教学中,启发学生换位思考(如果我是病人,我希望……),引导学生对检验工作细心,对患者耐心,检验结果使患者放心。这样可以从根源上塑造、培养适合现代医学发展需要的优秀检验专业人才,才能使学生在大学教育中依存于核心价值观而成长。

检验科学生重点用途的方式建构责任编辑:陈老师    阅读:人次