全球化护理教育论文范文

1我国护理教育所面临的挑战

1.1我国护理教育的管理模式在发达国家，政府对于护理教育一般有两种管理方式，其中一种是以大学的形式来管理护理院校，交给政府与教育单位去管理。另外一种是有国家的护理管理委员会去管理，院校的内部交给院长管理，与大学管理不同的一点是院长对于学院有决定性管理手段，但是却不受大学的制度约束。一般在先进的国外护理院校，国家每三到七年会对由专业部门对所有的护理院校进行评定。我国的护理院校的管理不同于发达国家，分为很多种，不能很好地适应全球化模式，在很多方面有所欠缺。

1.2教育理念及培养目标在西方发达国家，护理教育的理念是以科学理论知识为基础，护理教育理念与学校理念相结合，培养学生学习能力，教育学生护理的思想与人格，培养学生的思考能力以及对事物的处理能力和艰苦耐劳的奋斗精神，我国的护理教学理念与此有很大不同，我国目前的护理教育理念大部分还都是以基础知识教育为主，国外的护理学校大都是以知识、态度和技能三个方面来制定学生培养目标，并且把能力的培养作为重点目标来进行培养，我国的发展水平与发达国家相比还有很大差距，所以我国必须制定出符合我国国情的护理教育发展目标，应该对上述目标进行分析，制定出目标后和发达国家进行比较，结合外国的发展经验和现状，制定出适合我国国情的护理教育发展目标。

2我国高等护理教育应对全球化的策略

2.1完善管理模式及运行机制全球经济一体化的发展趋势和表现越来越明显，要适应时代的进步，护理教育的模式一定要有所改变，改变以前策略性的管理战略，向战略性的管理模式改变，变被动管理为主动管理，变行政化管理为学术性管理，变封闭式管理为开放式管理，创立先进的管理模式，新的管理模式应该强调个人应该服从于集体，而学术型的管理模式强调的是个人的价值和人人平等以及强调个人对科学真理的服从，目前的护理教育管理模式还是学术型的模式管理，要求是学生自主学习，科学创新，从大学教育的学术本质出发，遵守学术活动的运动机制，创造较好的学习环境，科技在发展，社会在进步，高校的护理教育已经不能满足社会的需求和人民的需要，所以必须要求学校的教育从管理上进行改革，注重学校与社会的管理组合，使管理的角度和决策要开始趋向于开放式，响应国家号召及社会的要求，不断完善高校的护理教育被动的管理模式是依照教学计划的要求来进行，而护理教育的主动管理模式是要求每个学生能够树立为人民服务的意识，要求每个管理者能够深刻认识到自身的责任与权利，并且按照市场化的要求来管理学校。

2.3调整培养目标及专业结构护理教育改革的首要问题是要解决护理人才的培养目标，在平时的教育中，要不断的调整教育目标来适应随着社会的发展而不断改变的需求，学校应该把培养的重点放在护士在工作时所需要的专业知识基础和个人的工作能力上，使学生可以把平时所学的专业基础知识能够与实践相结合，能够有较强的创新与创造能力，可以解决在工作中出现的突发事件，有较好的与人交往的交际能力，不断的创新，还要有比较强的竞争和自我约束能力，经济全球化的发展使社会的进步速度不断加快，目前我国的护理教育面对着许多问题和挑战，对护理教育进行改革已经刻不容缓，为了使我国的护理教育能够走在世界发展的前列，必须要建立新的护理教育发展目标，借鉴西方国家的发展经验，创立一个新的适合我国国情的先进的护理教育体系，来面对护理教育的全球化，通过护理教育的改革为我国培养出一批有艰苦耐劳、创新能力、合作精神、国际意识的杰出人才，通过这些人才为我国提供强大的护理创新动力，使我国的护理教育走在世界护理教育发展的前列。

作者：王丽芳单位：郑州工业应用技术学院