教育行风建设年落实措施范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的届四中全会精神和中纪委届五次全会精神，以及教体局党委工作会议精神，紧紧围绕教育改革和发展，切实加强和改进领导干部作风建设，扎实开展政风行风建设工作，着力建立健全制度，强化措施，解决人民群众反映的突出问题，改善和优化教育环境，促进教育发展和教育公平，努力办好让人民满意的教育。

二、开展教育行风建设年活动的重大现实意义

开展“教育行风建设年”活动，是认真贯彻党的届四中全会、区委七届六次全体（扩大）会议精神，努力践行科学发展观，进一步加强学校教育行风建设的重要举措，是促进我校教育又好又快发展的迫切需要。力争解决近年来社会各界对教育行业风气许多意见、诉求问题，引起全校教育工作者的高度重视，开展教育行风建设是十分必要的，具有重大的现实意义。要坚决落实“年区教育体育局“以加快教育均衡发展、内涵发展为突破口，着力提升教育发展的软实力”做为全年教育重点工作内容之一，加强教育行风建设，着力整改影响教育形象、影响教育稳定的不良行为、风气，才能促进城乡教育环境综合治理，营造健康向上的育人环境，进一步提高广大教职工整体素质、树立教育良好形象，才能促进我校教育和谐发展。

三、活动内容

按照“从严治教、从严治校”的要求，以“爱事业、爱学校、爱学生”师德师风主题教育活动和“四型”学习创建活动为抓手，着力抓好“三规范”，即规范行政管理行为、规范学校办学行为、规范教师从教行为。

（一）规范行政管理行为，切实加强和改进领导班子作风，全面推进依法办校。一是着力强化学习型、服务型班子建设，加强班子作风建设，提高学校领导及中层管理人员的教育管理水平，切实抓好办事服务性和责任追究制，建立健全各科室工作制度、工作职责，制定办事程序、办结时限，力争校务公开化；二是完善《学校绩效管理制度与考核细则》，加强教职工工作纪律、工作作风、工作效率考核。三是实行家长、教师对领导、各科室民主测评、领导对中层管理人考核、班子和中层管理人员自评相结合的方式进行综合考核，进一步规范科室人员工作行为。总之要努力提升班子成员专业素质，树立解放思想，锐意进取，主动服务、尽职尽责的工作作风，提高服务能力和水平。

（二）规范学校办学行为，深入推进政风行风建设，提高办学水平。一是坚持依法治教和依法治校，认真贯彻《教育法》、《义务教育法》等国家教育法律法规相关要求，自觉依法办学、依法管理，坚决杜绝违法违规的办学行为。二是严格执行国家课程计划和课程标准，遵循教育教学规律，深入实施素质教育，树立科学的教育质量观，注重学生综合素质的提高。四是严格执行国家收费政策，所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。必须在自治区教厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书、教辅资料，严禁向学生强行征订教辅用书及各类报刊资料，积极实行农村义务教育教科书循环使用制度。设置固定的校务公开栏，对收费项目、标准及与师生关系密切的重大事项进行公示。六是广泛听取学生、家长及社会各界人士对学校教育的意见、建议，主动接受社会和媒体的监督。

（三）规范教师从教行为，强化师德师风建设，重塑人民教师光辉形象。师德师风建设是教育行风建设的中心环节，是教师队伍建设的关键。一是要积极参加年全区中小学教师继续教育公共课程的培训和组织好校本三级培训工作，重点做好教师职业道德和职业素养的培训。二是认真组织教师重新学习《中小学教师职业道规范》，加大学习宣传力度，营造学习氛围，使广大教师严格遵守《中小学教师职业道规范》和《宁夏自治区中小学教师行为规范“十不准”》，不断提高教师人文涵养、理论修养、学术素养，使广大教师做到爱岗敬业、严谨治学、勇于创新、教书育人、为人师表。三是大力开展“上好每一节课就是最优师德”的课堂教学质量竞赛活动，认真执行自治区中小学课堂教学质量工程“五项基本标准”，提高教师教育教学能力，提高课堂教学质量。

四、活动时间安排及步骤

教育行风建设年活动从年月至年月，共分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员，学习教育阶段。重点组织班子成员、教职工学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学条件行为的指导意见》等政策法规，努力提升教职工职业道德、纪律意识和法制观念。聘请教育行风评议员，通过广泛征求党代表、人大代表、政协委员、村委会、普通教师、学生家长等群众对学校工作的意见，了解群众对学校在管理服务方面不满意的地方，深入开展“找问题、查原因、谋提升”思想大讨论活动，通过讨论活动认识到规范办学、依法从教、的重要意义，增强机关干部、学校教职工投身教育行风建设活动的自觉性和主动性。

第二阶段：分析检查，整改阶段。重点做好五个方面工作。

（一）加强学校领导、中层管理人员作风建设，提高学校管理人员办事效率。要结合年教育政风行风建设评议结果，组织管理人员加强教育政策法规的学习，增强法纪意识，充分认识加强教育行风建设的紧迫形势，找出在规范办学、高效行政等方面存在的问题和不足，下大力气整改群众反映强烈的突出问题，建立完善规范学校管理行为、学校办学行为、教师从教行为的长效机制。

（二）加强师德师风建设，规范广大教师从教行为。学校要坚持群众路线，倾听群众呼声，找准师德师风建设存在的热点、难点、焦点问题。认真组织全体教师深入开展“找问题、查原因、谋提升”思想大讨论活动，帮助教师认识在师德师风、廉洁从教等方面存在的问题和不足，坚定广大教师摒弃不良从教行为、提高师德师风水平的信心和决心。要引领教师针对查找出来的突出问题进行深入剖析，及时对教师的整改活动进行引导和指导，动员全体教职工参加以“爱事业、爱学校、爱学生”为重点的师德师风主题教育活动，确保整改活动落到实处、取得实效，把教育系统行风建设活动引向深入，全面树立风清气正、人民群众满意的教育行风。

（三）身体力行，做好“五查五找”。“五查五找”即：一查奉献，看在思想上是否做到处事求实、育人务实、为学生服务、为家长服务、为社会服务，找准人生观、价值观上的偏差；二查敬业，看在业务上是否爱岗敬业、勤奋工作、一丝不苟、诲人不倦，找准业务上的偏差；三查爱生，看在内心深处能否做到关心爱护学生、尊重信任学生、严格要求学生，全面呵护每个学生的健康成长，找准心理偏差；四查律己，看在工作、生活中能否处处为人师表、率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，找准作风上的偏差；五查创新，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作，找准观念意识上的偏差。

（四）撰写分析检查报告。重点组织教职工在认真开展“五查五找”中检查出本人在教育教学工作方式、服务学生意识、教师职业道德、师德师风、课堂教学行为等方面存在的问题，写出分析检查报告，明确整改事项、整改要求、整改措施、整改时限等。领导班子要对本校教师的分析检查报告进行把关，尤其是对师德标兵、优秀教师等各级各类优秀党员、模范教师、骨干教师的分析检查报告更要高标准、严要求。对认识不深刻、整改措施不到位、敷衍塞责、流于形式的教师，要严肃提出批评并要求重新写出分析检查报告。分析检查报告要在醒目的地方予以公示，主动接受群众监督。管理人员也要写出服务意识、管理水平、办学思想等方面的分析检查报告，呈交教体局审核。

（五）整改建制，规范行为。重点在上一个环节形成的分析检查报告基础上，将需要整改的问题明确化、具体化，制定出整改措施和整改期限，着力进行集中整改。要坚持动真格、实打实、硬碰硬，下大力气解决群众反映最热烈、最突出、最紧迫的问题。在开展集中整改工作过程中，要坚持把落实整改措施和建章立制有机结合起来，认真总结提炼活动过程中发现的好经验、好做法，形成相应的规章制度。中层以上管理人员要发挥示范引领作用，带头对存在的突出问题进行整改，及时对教师的整改活动进行引导和指导，确保整改活动落到实处、取得实效。

第三阶段：检查总结，评议阶段。

对教育行风建设活动进行自查、督查、评估。一是自查。重点自查各活动环节是否落实，问题查找是否深入，整改措施是否有力，整改成效是否明显，长效机制是否建立。对存在的遗漏和不足，要及时予以完善。做好总结工作。二是接受督查。在教育体育局成立的行风建设专项督查组的指导下做好活动整改。三是开展“三评”活动。教师评议学校领导班子成员、社会各界评议学校和校长、学生、家长评议教师活动。三是接受检查评估。撰写汇报材料、规整档案，接受检查，确定活动效果。对活动整改不到位，突出问题未得到根本解决的加大补救措施，切实解决问题。召开评价表彰会。

五、工作措施

（一）加强对教育政风行风建设工作的领导。

成立“教育行风建设年”活动领导小组。

组长：略

副组长：略

成员：略

各科室负责人要协调研究制定和落实行风建设具体实施方案，精心组织开展系列师德师风主题教育活动，确保达到预期效果，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（二）强化行风建设责任，做到责任到人，参与到位。

学校要把教育政风行风建设作为一项事关学校工作全局的重要工作，加强领导，统筹部署。政风行风建设工作要进行明确分工，责任落实，做到有部署、有检查、有总结，并与各类评优评先、年终各项考核挂钩。要利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习相关政策法规、文件精神、全国各地先进教师的典型事迹，并树立本校师德优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。要引导广大教师把学习理论与指导实践相结合起来，与教育改革、教育科研相结合，与保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动相结合，促进教师确立正确的职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。要加强学校、教师与家长的交流沟通，更好地服务家长，服务学生。适时组织开展“学生评教师，教师评教师，家长评教师、家长、社会评学校、评校长”活动。

（三）加强制度建设，提升依法执教的意识和水平。

学校依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定，结合学校实际，重新研究修改、制定操作性强的教师管理制度，明确教师教育行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。强化、细化学校日常管理，做到严格依法办学，严格遵守规范执教，严格控制学生辍学率，严格执行国家课程计划和课程标准。

（四）加强教育宣传，营造、树立良好教育氛围和教育形象。

大力营造宣传教育政策法规、宣传教育发展、宣传师德师风建设先进人物和典型事迹、宣传教育行风建设的氛围，特别是要用身边的先进人物、先进事迹教育鼓舞广大教职工，为全区“教育行风建设年“活动取得实实在在的效果，使全校师德师风建设成效有明显提升，使广大人民群众对学校政风行风建设的满意度有较大提高。