职业素质教育的调研分析范文

1高职学生职业素质调研分析的具体实施办法

本次调查随机抽取30名高职学生作为研究样本，对高职学生的有效沟通能力、团队合作精神、礼仪礼节、认知自我和职业生涯规划等进行全面的调研，为切实掌握学生的职业素质情况，此次调研具体设计如下：

1.1整体设计高职教育学生职业素质情况分析设计围绕职业素质的目标与任务，从不同的阶段和角度认识职业素质培养的核心问题，进行整体设计。通过“现状问卷调查”、“网络调研”及“教师反馈”等三个单元设计真实反馈学生职业素质情况。

1.2单元设计（1）现状问卷调查：以问卷的形式进行，集中组织测试调查，由专职教师负责。（2）网络调研：运用网络，获取我校学生的职业素质信息。（3）教师反馈：与专业教师及辅导员沟通进行信息反馈，获取学生各方面素质信息。

2高职学生职业素质调研分析的具体情况

2.1职业素质分析根据本次问卷调查结果显示：职业素质较高的有14%，较好的占全班的49%，一般的30%，有9%的学生学生职业素质较低。

2.2具体各项素质调查分析如下

2.2.1关于高职学生的思想道德素质调研通过设计活动对学生进行考量，结果表明：高职学生的思想道德状况与当代大学生思想道德标准相符合，对尊老爱幼、热心奉献、维护正义等优良传统持肯定态度。调查结果显示：79.7％的学生爱护公物，83.7％的学生尊敬师长，75.4％的学生能够做到随手关灯，82.8％的学生比较讲究卫生，90％以上的学生没有随地吐痰的习惯，96.7％的学生遵守校规校纪，98.8％的学生孝敬父母，91.4％的学生诚实守信，93.5％的学生助人为乐。

2.2.2身体素质良好的身体素质对学生成才尤为重要，学校高度重视学生的身体健康，通过军训、出早操等活动以加强学生身体锻炼。通过主题班会对学生的生病情况、体育达标情况、饮食情况、睡眠质量等方面的问题调查学生的身体状况。统计结果表明，高职学生的身体素质比较好，他们经常进行体育锻炼，不易感冒，体育达标较容易，食欲好，睡眠质量高。

2.2.3心理素质为了解大学生当前的心理素质，学院特设了大学生心理辅导中心，安排心理辅导讲座并进行网络心理测评，调查结果表明大多数高职学生的心理素质良好，能够正确对待学习、生活中遇到的各种问题，但也有部分学生心理素质不够好，是教育工作的重点。

2.2.4专业素质专业素质是指专业知识、专业理论、专业技能等方面的能力。通过与专业代课教师座谈，了解到多数学生在入学时对本专业毕业后的发展存在一定的迷茫，故学习积极性不高，缺乏主观能动性。

2.2.5社会交往和适应素质社会交往和适应素质主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。通过问卷调查，85.8%的学生认为在入学以后，个人的沟通能力、与人相处能力及主动适应社会、生活能力逐渐改善。

3结论与建议

高职学生的职业素质较高。他们具有较高的思想政治素质，能做到尊老爱幼、热心奉献、维护正义、爱护公物、尊敬师长、遵纪守法、诚实守信、孝敬父母、讲究卫生、助人为乐，具有高尚的道德品质。大多数学生具有健康的心理素质，能够正确处理发生在自己身边的各种事情，能够处理好各种关系，具有一定的抗挫能力。但对学生的职业素质教育是个长期的问题，以下有四点建议后期需进一步完善。

3.1调动一切积极因素，加强学生思想政治教育工作，尤其是做好后进生的思想教育工作；

3.2定期开展专业素质讲座，以调动学生的学习积极性与主观能动性，明确学习目标；

3.3加强学生心理教育，从新生入学开始，为每位学生建立心理档案，定期为大学生进行心理咨询，对心理不健康的学生单独辅导，单独咨询，以解决其心理问题；

3.4加强学生就业指导工作，培养学生具有较强的社会适应能力和与人沟通能力。

作者：何瑛洪云飞单位：西安航空职业技术学院