艺术教育与高校文化建设范文

一、艺术教育在高校文化建设中的重要意义

（二）提高文化素质的重要意义

高校文化建设的主要目的，是提高学生的文化素质。而所谓“文化”，又是一个内涵十分广泛的大概念，“广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态。有时又专指教育、科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知识与设施。”②由此可见，艺术作为文化的重要组成部分之一，艺术素质自然也是文化素质的重要元素之一。高校进行艺术教育，正是通过学生艺术素质的全面提高，从而促进、增强其文化素质的全面提高。

（三）提高文化品位的重要意义

高校进行艺术教育，可以直接提高学生自身的文化品位，而文化品位的提升，又是高校自身整体品位提升的重要组成部分。从某种意义上说，高校进行艺术教育本身，就是一种直接有效的文化建设。正因为如此，世界各国许多高校都十分重视艺术教育，并将艺术教育纳入到学校整体文化建设之中。美国哈佛大学校长尼尔·陆登庭十分强调人文艺术教育的重要性，该校开设了许多艺术类课程。我国的清华大学、北京大学等综合大学，也十分重视艺术教育，在全国率先实行艺术公选课学分制，带动了全国许多高校都相继成立了艺术学院、艺术中心。一个以艺术教育为核心的高校文化建设正在全国高校中兴起。

二、高校艺术教育的主要内容

内容是事物内部诸要素的总和，也是一切事物的支撑与核心。高校艺术教育，必须在教育内容上得到切实的落实，并收到理想的效果。具体而言，高校艺术教育的主要内容，有以下几种：

（一）影视文化教育

影视文化是艺术文化的重要组成部分，也是高校文化建设的重要组成部分，深受大学生欢迎。因此，高校的文化建设，必须在艺术教育中凸显影视文化教育。

（二）戏剧文化教育

戏剧既是一门综合艺术，又是极受大学生欢迎的艺术。尤其是近年来戏剧小品的流行吸引了众多大学生的眼球。所以高校的文化建设，也必须在艺术教育中加强戏剧艺术与戏剧文化教育。

（三）音乐文化教育

音乐是与人们的日常生活贴得最紧、连得最密的一种艺术形式。所以，高校的文化建设，同样必须在加强音乐教育与音乐文化教育的同时，使音乐艺术与音乐文化融为一体。

（四）舞蹈文化教育

舞蹈作为人体艺术之一，虽然只凭动作而无声音，但它却“此时无声胜有声”，成为人类表达情感的最高手段之一。所以，高校的文化建设，理应在进行舞蹈艺术教育时，强化舞蹈文化教育。此外，还有文学（语言艺术）、美术（绘画、雕塑、摄影、书法等）、实用艺术（建筑、园林、工艺美、现代设计等）等，也都是高校文化建设中所进行的艺术教育的重要内容。

三、高校艺术教育的必要形式

形式与内容是一对范畴，内容决定形式，形式为内容服务，并反作用于内容。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。高校艺术教育的形式，是内容得以落实的载体与依托，也是保证。只有形式与内容有机统一，完美结合，才能使二者相辅相成，相得益彰。具体而言，高校文化建设中的艺术教育的必要形式，有以下几种：

（一）艺术欣赏

艺术欣赏是高校进行艺术教育的普遍形式，通过艺术欣赏，可以提高学生的审美判断、审美评价能力，并可以培养学生的审美创造能力。因为以西方接受美学的理论考量，艺术的创造工程包括一度创作（作家为主体，文本为客体）、二度创作（表演者为主体，舞台艺术或银幕、荧屏艺术为客体）、三度创作（欣赏者为主体，艺术作品为客体）。学生作为三度创作的主体，在欣赏过程中要对艺术作品进行再创造，这自然会提高其审美创造力。

（二）艺术活动

艺术活动包括各种艺术形式（戏剧、音乐、舞蹈等）的各种活动形式（演出、比赛等）。

（三）艺术创作

包括文学（诗歌、小说、散文）创作、戏剧（话剧、歌剧、舞剧、戏曲、小品等）创作、音乐创作、舞蹈创作、美术（绘画、雕塑、书法、摄影等）创作、曲艺（相声、二人转等）创作等。

作者：王恒昕单位：哈尔滨师范大学