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高中音乐教育问题与改革

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摘要:

随着新课改制度的改革,素质教育逐渐深入发展特别是高中教育得到高度关注。高中音乐教育作为高中素质教育的重要内家在新时期下,高中音乐教师要对音乐教学积极深索和研究,但是由于高中音乐教育存在诸多问题,制约着高中音乐教育质量,为了提高高中音乐教育的教学质量,促进学生全面发展,在新时期的背景下,应该对高中音乐教育进行合理改革。本文主要基于新时期高中音乐教育存在的问题进行分析,并找出相关的改革措施。

关键词:

高中音乐;教育问题;改革

目前,我国经济不断决速发展,之北教育改革不断推进,高中素质教育不只是对学生进{之北知识教育,还要培养学生全面发展。高中音乐教育作为高中素质教育的重要内容,对高中音乐教育的发买状i具有重要意义。在新课改的新时期下,虽然给高中音乐教育的发展带来了挑战,但是却也是高中音乐教育的发买腿。为了提高高中音乐教育的教学质量,从而促进学生的全面发展,在高中音乐教育过程中应该基于当前高中音乐发展存在的间题,找到有利于高中音乐发展的改革措施。

一、高中音乐教育存在的问题

1、落后的传统教学思想

在以往高中素质教育中,高中音乐教育没有得到重视,总是被忽视,在新课改时欺下,高中音乐教育得到了空前未有的挑战。传统高中音乐教育由于不受重视,导致音乐柳币无形中没有教学热清,音乐课堂枯燥无味,这洋的传统教学思想阎氏了学生对音乐学习的兴趣,阻碍了高中音乐教育的发展。所以,新时期高中音乐教育受到了落后的传统教育思想的束缚。

2、教学模式单一

传统的音乐教学过程中,不注重“音乐”的教育,将音乐课当戎之北课来上,把音乐通过文字解说来进行教学,缺乏对音乐的音乐语言技术和艺术清{南挂行专业教学,在高中音乐教育中,柳雨在:进行音乐教学中,只考虑我应该如何教、如何做,没有考虑到学生能够接受怎样的教学方式。教师在教学中无法突破传统固有的教学模式,只澎盾传统教学的死套路。那么,长期这洋的教学模式,缺乏创新的教学方法,致使学生的音乐天卿导不至叮释放,使高中音乐教育质量低下。

3、学生缺乏学习兴趣在高中音乐教程中,拥有众多各国和各步衅待色民族音乐,比如古典主义音乐、浪漫主义音乐、中国古代音乐等,音乐课程包罗万象,能够开拓学生的音乐视野,陶冶学生的情操。但是对于大部分高中学生来说,一方面与音乐的交点较少,接触音乐时间较晚,对高中音乐学习无从下手,缺乏兴趣。另一方面,由于现代是流行音乐充斥的时代,学生热衷于这些流行音乐,对高中音乐课程中的传统音乐不感兴趣,导致学习积极性低下。

4、学生缺乏话题权,个性难以突破

新课改时欺下,越来越重视刊学生的个性发展,优秀的音乐是需要与清感融合,在高中音乐教育中,促进学生的个险发展,可以增力暗乐和情感的融合,学生可以在聆听音乐的时候,将自己的清感表达出来。但是,当前高中音乐教学中,学生总是过于依赖标准答案,自身对音乐的内臼感受和看法都不愿表达和分享,学生话题权的缺少,使音乐课堂发言沉夜,不利于学生的个险发展。

二、新时期高中音乐教育的改革措施

1、更新教学思想,促进教学模式改革

一方面,对于高中音乐教学中存在落后的教学思想,只到贼北知识教育,忽视音乐教育的间题,高中音乐教育应该更新落后的教学思想,重视音乐教育,促进高中音乐教育的发展。另一方面,针刘高中音乐教育中教学模式过于单一的间题,传统教学模式只注重音乐的文字解释教育,对音乐情感和语言缺乏专业教学,阻碍学生的音乐水平发展。所以,在高中音乐教育中柳币应该多对音乐专业知识和技巧进行教学,促进教学模式的改革。

2、丰富学生情感想象,培养学生积极乐观的态度

想象比知识更重要,因为知识是有限的,想象是无限的,想象力推动进步,是知识进化的源泉。对于音乐想象也同样重要,没有想象的音乐是越i白的。高中生是想象力最丰富的时候,音乐可以开拓学生的想象力,培养学生积极乐观的态夏,这是当前高中音乐教学中音乐柳币的重要课题。例如,在高中音乐教育过程中,柳币可以在音乐课堂上,播放一些简约的音乐,让学生想象一些画面,通过这些课堂音乐想象练习,可以激发学生的想象力,丰富学生情感想象和音乐生活,使学生打破陈规,培养学生积极乐观的态夏。

3、培养学生音乐兴趣,提高音乐审美能力

“兴趣是最好的老师”这句话说明了兴趣的作用。在音乐学习中,如果学生对音乐有探厚的学习兴趣,在音乐教学中会有较强的求知欲,就会主动的•积极的彭及各种困难去学习音乐,提高学生在音乐课堂的话语权,从而可以提高学生的音乐审美能力。所以,在高中音乐教育中,柳币应该通过名种措施来培养学生音乐的学习兴趣。例如,在高中音乐教育中,可以采取“游戏法”的方式进行教学,从而吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣。

4、运用多种教学手段,提高柳币的教学水平

在高中音乐教育中,传统的教学手段过于枯燥无味,无法激发学生的积极险,而柳币是教学的引导者,柳币的教学水平直接影响学生的学习质量。基于此,在高中音乐教育过程中,柳币应该创新教学手段,采用多种教学手段进行音乐教学,比如采用多媒体媒介的手~溺挂行音乐教育,在音乐课堂上,运用多媒体给学生播放优美的音乐歌曲。除此之外,柳雨还应该提升自身的音乐专业能力和教学胜任能力,柳币可以通过参加音乐相关培训或者音乐专业进修。通过这些措施,可以提高学生对音乐的学习兴趣,从而提高高中音乐教育质量。

三、结束语

高中音乐教育作为素质教育的重要内容,促进高中音乐教育的发展具有重要意义。高中音乐教育发展存在落后的传统思想、教学模式单一、学生缺乏学习兴趣、学生缺乏话语权等间题,制约着高中音乐教育的发展,使高中音乐教育质氢导不至叮提高。为了促进高中音乐教育的进步,必沉挂行改革,才育墟高学生的对音乐的学习兴趣,促进高中音乐教育的不断发展,从而促进素质教育的提高。

参考文献:

[1]吴健.浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新IJI.音乐时空,2012,(6):108一109.

[2]刘蕾.新课程改革中高中音乐教学存在的问题及对策IJ].新课程.下旬,2014,(:0)54一54.

[3]皇甫卓文.当前高中音乐教育中存在的问题及思考IJ].教学月刊(中学树,2011,(10):47一48.

作者:郭琦 单位:陕西省神木县第四中学

高中音乐教育问题与改革责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次