论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-888-7501
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 幼儿园德育论文 >> 正文

探析幼儿园感恩教育

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

摘要:无论生活还是生命,都需要感恩。前有“羊羔跪乳”,后有“乌鸦反哺”,作为一个人更要懂得感恩,从幼儿时期教育,正如陶行知先生认为“知情意的教育是整个的,统一的。”让幼儿了解“感恩”、体会“感恩”、感受到“爱”则是幼儿教育的首要任务。

关键词:感恩教育;幼儿;家庭;家园共育;一日生活

“良好的情感是在童年时期形成的。如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基说的一句话。意思很明确,在幼儿期进行感恩教育,孩子的习惯容易养成,因此,在幼儿时期对孩子进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。

一、家园共育的重要性

自古以来,家长们的奋斗目标好像一直都是孩子,把“一切为了孩子”看作是自己最大的人生目标了。最好吃的、最好看的、最好玩的、最想要的全都满足孩子。现如今的家庭成了“4+2=1”(爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都只为“小皇帝”、“小公主”)的模式,很多时候幼儿所表现出来的性格是“自私、霸道、任性”。上了幼儿园后,家长发现孩子在幼儿园里好像有了些许改变,行为习惯有所好转,不过周六日发现孩子并没有多少改变,仍然过着“饭来张口,衣来伸手”、“世界大战”的生活。这就进入“5+2=0”的模式了,周一至周五培养的好习惯,到了家里,家长的一句“宝贝”就会把幼儿拉到他的“宝座”上,让幼儿所有的好习惯变成“灰烬”。听过这样一个小故事,当孩子问及家里有没有钱时,作为家长是怎么回答的。中国大部分家长是这样回答的“爸爸出去工作赚钱,都是为了你,将来都是你的呀!”孩子要什么都会觉得是家长应该的,得到东西体会不到一丝感恩之情。而国外大部分家长是这样回答的“有,不过是我的,不是你的!”当孩子们收到礼物的时候,都会很高兴,很感激。所以说家长的态度决定了幼儿的想法。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响。主动积极探索“园所为主、家庭配合”的感恩模式,让幼儿感恩教育始于园所,行动于家庭,彰显于社会。

二、一日生活中的感恩教育

(一)入园

当幼儿早晨入园进班时,我们就开始进行潜移默化的感恩礼仪教育。一个甜甜的微笑,一个温暖的眼神、一个轻轻的拥抱、一句亲切的“早上好!”让幼儿实实在在感受到爱。

(二)晨间谈话

正所谓“一日之计在于晨”,晨间谈话是一日生活中不可缺少的一部分,是师幼情感交流的最好时机,也是感恩教育的重要途径。谈话的题目内容根据季节、幼儿年龄阶段的特点的变化而制定。譬如对入园不久的小班幼儿,大部分有很强的家长依赖心理,当与家长的离别是会感到不安,进入活动室情绪就会很低落,教师要始终面带微笑,语气温柔,给孩子亲切感和安全感,让他们感受到教师的疼爱,从而放松自我,亲近老师、同伴,心情愉快地投入到一天的学习生活中去。再譬如现在是秋季,我们根据主题设计“落叶归根”、“大树”、“拥抱秋天”等谈话活动,让幼儿知道落叶对大树存着感恩之心、大树对滋养它的大地存着感恩之情,以此培养幼儿的爱心。

(三)感恩教育活动

陶行知先生所说的“知情意”中的“情意”,并非培养幼儿脆弱的感情,而是在幼儿应有的感情中起到调节和启发的作用,让幼儿了解感情的意义。

1.感恩活动课程设计体现感恩教育,绘本讲述《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》等;故事《三只蝴蝶》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等;活动课《我从哪里来》,让幼儿扮演怀宝宝的妈妈,挺着大肚子去买菜、洗衣、做饭等,让幼儿知道妈妈的辛苦,真真切切体验感恩。

2.节日活动方案设计抒发感恩情怀。如“三八妇女节”、“重阳节”、“父亲节”、“母亲节”、“教师节”等节日组织各种感恩活动,指导幼儿亲自为自己的父母、教师、同伴做一些祝贺卡片,以表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给幼儿布置一些特殊的亲子爱心作业,给父母、老人捶捶背等。和爸爸妈妈一起动手,通过这些具体而形象的活动,让幼儿体验感恩的乐趣,学会感恩与回报。

(四)游戏活动

游戏是幼儿的主导活动,是教育的重要手段,运用幼儿游戏自主自愿的特点,将感恩贯穿于游戏中,诱导幼儿在游戏中学会感恩,在娱乐中愉快地体验感恩。在区角活动中,让孩子扮演角色,去感受成人的酸甜苦辣,让孩子体验他人的感受。对各类角色有着感恩的心态,感谢他们的辛勤付出。在游戏中能培养幼儿的友好情感、友爱行为,在不知不觉中学会感恩。感恩是对有限生命的珍惜,对生命状态的释然!让幼儿知道感恩之心永远在我们每个人的心中,懂得关爱和回报,从而成为一个有爱心、对生活憧憬的人。

参考文献:

[1]陈丽芬,刘以榕.陶行知生活教育视野下的感恩教育[J].生活教育,2012(6).

[2]刘忠云.让感恩之心永驻心间———有感于感恩励志大会[J].读与写(教育教学刊),2011(5).

作者:王莹

探析幼儿园感恩教育责任编辑:张雨    阅读:人次