解放儿童的幼儿教育论文范文

1解放儿童的双手，增强幼儿的动手能力

好动是孩子的天性之一，在我看来，每一个孩子们的体内都藏着一个好动因子。在平时，孩子们就是喜欢跑到东边看看，走到西边望望。遇到有趣和好玩的东西，就会伸出自己双手，去摆弄和操作。而孩子也是在摆弄和操作中，动手能力得以提高。由此可见，解放儿童的双手，就需要提供给孩子多动手的机会。在平时的区域游戏中，建构区，让孩子们利用废旧纸盒、牛奶盒等进行建构，一起动手操作，孩子们刚开始不能建构出很好的作品，但是，随着时间的延长以及操作次数的增加，孩子们的作品将会越来越吸引人的眼球，这就是孩子动手能力增强的一个表现。在幼儿园提供给孩子操作的机会，就是在解放儿童的双手，增强幼儿动手能力的体现，也是"六大解放"思想之一的实践。

2解放儿童的眼睛，充分发展幼儿的观察力

发展幼儿的观察力是幼儿教育中一直会论述的主题，而陶行知先生则是用"解放儿童的眼睛"这一形象的说法，来告诉我们广大教育者，要让孩子们用一双双敏锐的眼睛去观察事物，让幼儿对获得新知识有一个积极的态度。那么如何解放幼儿的眼睛？到了秋季，我们要开展关于秋天的主题活动，于是，我利用春游或秋游的机会，让孩子去观察发现春色与秋色的不同，也让孩子仔细而充分地观察秋季周围环境、季节和人物衣着的变化，在变化中发现不一样。这样，在以"秋天"主题活动中，孩子们通过自己眼睛的观察有了一定的经验和感受，不仅能够很好的开展主题活动，更能充分发展幼儿的观察力。当然，发展幼儿的观察力，也可以通过平常幼儿园对于小动物和花草的养殖，让幼儿每天观察小动物或花草是否有变化，并为此变化作详细的观察记录，这也是在幼儿园教育活动中"解放儿童的眼睛"，发展幼儿观察力的实践。

3解放儿童的嘴巴，提高语言发展能力，言论自由

在幼儿园的教育中，我们都会对幼儿的语言能力进行培养。而培养的途径也主要是通过集体教学的方式，最主要的活动就是语言活动。"解放儿童的嘴巴"，在我看来就是给予幼儿自由言论的机会，与此同时，来发展幼儿的语言能力。而我在教育中的实践也是在于语言活动。在一次绘本故事《会飞的抱抱》中，我让孩子们学习故事中的一句话："有一个小男孩，想把一个抱抱送给他的外婆，地址在信上，这就是那个抱抱。"孩子们很快就学会了这句话，在接下来的阅读活动中，我也进行了一些提问，给予幼儿多说的机会，以此来提高幼儿语言的发展能力。同时，在阅读此绘本时，我也组织幼儿讨论，问了一些开放性的问题，让孩子们进行自由言论。通过此类活动的开展，我相信，"解放儿童的嘴巴"在幼儿教育中能够很好的实践。

4解放儿童的空间，走出幼儿园，给幼儿提供参与社会活动的机会

孩子是发展中的人，不能将孩子禁锢在幼儿园的教育中，应该让孩子到社会中去扩大视野。解放空间，拓展孩子对社会的认知，让幼儿到社会中去感受和体悟，去社会中进行磨炼是一条极好的丰富知识，开阔视野的途径的机会。而我，对于"解放儿童的空间"实践就是让孩子们接触社会。为了丰富幼儿的实践经验，贴近孩子的生活，我组织了一次"走进超市"的社会实践活动。活动培养了孩子的生活能力、交往能力。而这些能力正是他们在今后的生活中必须具备的。那次社会实践活动为幼儿开阔了他们的视野，并让他们掌握更多了的生活经验。

5解放儿童的时间，给予幼儿自己规划时间的机会

我们在幼儿教育中，总是利用孩子在园的时间，不断的给孩子们灌输知识，而忘记了孩子们在园不是拼命地学知识，更是让孩子们学会自己分配规划时间进行学习和游戏。可见"解放儿童的时间"显得尤为重要，用知识填满幼儿的时间表不现实的，要给他们一些自己的时间消化学问和知识，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事，多几分学习的心得和体会。而我在"解放儿童的时间"方面的实践是这样的：进行完集体教学活动后，可以给予孩子们一定时间，告诉孩子在这段时间内，需要自己对时间进行分配和规划，可以做自己想做的事情，等到时间结束，你要向大家解释你对时间的规划，在自己规划的时间内做了什么，诸如此类，我给孩子们很多自己规划时间的机会，解放儿童的时间，而不是拼命的教授孩子知识与经验，也给他们思考、消化和放松的时间。总之，陶行知先生的"六大解放"思想在幼儿教育中实践的方法和机会有很多，有待我们去探讨，去研究。陶行知先生的言行，也值得我们每一个教师去深思，他的一生有着许多精辟的教育思想，我们应该努力向他学习，更好的服务于教育事业。

作者：杨燕虹单位：江苏省昆山市开发区蓬欣幼儿园