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政工师在校园文化建设中的作用

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摘要:校园文化从空间理解就是一种区域文化,归属于校园群体文化的范畴。校园文化的主体为校内的教职工及学生,凝结了学校这个区域空间和时间范畴的历史、传承、行为规范、思维方式和价值理念。校园文化不仅仅包括精神文化,同时也包括物质文化,以及制度文化和心理文化。政工师作为专业技术系列中的管理职位,是指在企事业单位中专门从事党务和政治思想工作的人员。因此,政工师在校园文化建设中具有不可替代重要作用。该文基于职业院校智慧化校园建设研究的课题,以校园文化建设的视角展开阐述,分析了政工师在校园文化建设中存在的价值,确定了政工师在校园文化建设中不可替代的重要作用。

关键词:政工师;校园文化;作用

智慧化校园建设不是单单是从字面上理解的软硬件的建设和设施,更是文化的传承和理念的更新。它的前提就是有明确的发展方向,有具有前瞻意识的决策者;有超前的技术依托;有足够多具有同样思想和理念的群众基础。而校园文化建设是以人为本的建设过程,这其中政工师的作用是必不可少的,他为智慧校园的建设提供了基础和条件。

一、校园文化内涵

文化本身定义就很宽泛,既包括文字的能力和书本知识的运用,也包括“文治教化”(汉,刘向《说苑指武》)。校园文化的含义被共识为在学校这个空间领域里,由涵盖全体教师、员工、学生为主体的,经历长期的时间积淀,在办学过程中培育形成的基本信念、办学目标、价值标准、行为规范等,并被全体师生员工共同遵守。校园文化从空间理解就是一种区域文化,归属于校园群体文化的范畴。文化的主体为校内的教职工及学生,凝结了学校这个区域空间和时间范畴的历史、传承、行为规范、思维方式和价值理念。校园文化就内容而言包括了物质文化、制度文化以及心理文化等基本内容。政工师作为专业技术系列中的管理职位是指在企事业单位中专门从事党务和政治思想工作的人员。因此,政工师在校园文化建设中具有不可替代重要作用。

二、政工师的素质要求

(一)政工师的界定

政工师是中国特有的专职于党的政治思想工作的人员,他们在党的建设、行政管理、群众工作、文化建设等方面发挥着举足轻重的作用。在职位的设定中,政工师为从事思想政治工作的专职人员,不仅要具备相关的学历、资历和理论素养,更要具备实际工作能力、水平和业绩,尤其是在政治立场上、思想品德素养等方面都有较高的水平。

(二)政工师的基本素质

政工师作为单位的思想政治工作者必须具备以下几方面基本的素质:首先,在思想上,对党绝对的忠诚,认真执行党的路线、方针和政策,具备全心全意为人民服务的思想;其次,在政治理论上,要系统掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色的社会主义理论和专业知识;再次,在工作准则中,要坚持理论联系实际的工作方法,把政治理论、业务知识和实际工作相结合,以理论指导实践为工作准则,只有不断地把理论用于实践,才能把我党的思想贯彻执行并发扬光大;最后,在行为规范上,树立优秀的个人形象,做诚信标杆,关心群众,引领群众、感动群众、激发群众,使每个人都能在自己的岗位上塑造一个更优秀的自己。

三、政工师的存在价值

据清代人李渔《闲情偶寄•声容》所言,价值的含义就是指正面作用,政工师在校园文化建设中的价值包含了以下几个方面:

(一)校园文化建设中政治思想工作的主力

军政工师要求自身必须具有坚定的政治信仰,忠于党和国家的事业,且系统掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论、建设有中国特色的社会主义理论以及相关的专业知识,政工师首先是党和国家路线、方针、政策的贯彻者。在校园文化的建设中,政工师的政治思想工作不仅包括对党的路线、方针、政策的引领和解读,同时,各种文化和观念随着社会的发展不断涌入校园,对学生的理想信念、道德素养、学校规范等的教育、组织、管理以及各类活动的指导咨询,政工师都起到了主力军的作用。不仅如此,面对国内外日益复杂的大形势,校园文化建设中的思想政治工作在内容上、制度上、方法上都有着巨大的变化,政工师的工作就是要适应这种变化把学生的思想热情引导正确的方向上来,在内容上要使学生思想政治适应时代发展的要求;在制度上要建立更加细致的管理机制,目标明确,注重过程,全面发展,运行高效的政治思想教育新格局。

(二)思想道德修养上的榜样模范

思想道德本身既包括了政治思想即阶级属性的特色品质,也包含了道德品质,这种道德品质是一种社会意识形态,它是心理意识、原则规范以及行为活动的总和。大学生的年龄处于对世界认识开始有自己的判断的初期,其判断的标准尚不能完全明确,因此,世界观、人生观、价值观的形成还需要正确的引导,他们需要找到榜样和标杆,让大学生在迷茫之时,寻找到真实的、具体的先进榜样,明确其道德品质,分析其人生态度,解剖其价值取向,挖掘自身的差距和不足,找到努力方向。政工师自身的素养要求就是一个具有高尚道德情操之人,不仅要具备相关的学历、资历和理论素养,更要重视实际工作能力、水平和业绩,尤其是在政治立场、思想品德等方面有严格的要求,具有正确的世界观、人生观、价值观和爱情观,有极高的人格魅力,用自己的言行去影响学生,起到榜样的作用,为学生做出榜样,成为学生学习和效仿的对象。

(三)校园文化品质提升的促进者

政工师作为党与群众的桥梁,要贯彻党的精神、传播校园文化、引领群众放眼未来,为学校文化建设发挥积极地作用。西晋时期的思想家傅玄在《太子少傅箴》言道:“近朱者赤,近墨者黑。”环境对一个人的影响是巨大的,学校环境对大学生人生观、世界观、价值观的形成起着重要的作用,因此校园文化建设是非常重要的。高品质的学校,需要高品质的校园文化。政工师作为校园文化建设中政治思想工作的主力军和思想道德修养上的榜样模范,同时也是校园文化的品质提升的促进者。校园文化不仅包含了物质文化、制度文化,还包含着心理文化,政工师在学校从事的就是党的组织、纪检、宣传、统一战线、文秘以及其他党务和政治思想工作,他是党与学生之间的桥梁,他的工作就是要确保校园文化发展的方向,协助学校的物质建设,打造学校的规章制度,提升师生的心理素质。政工师一直工作在校园文化建设的第一线,他们既是校园文化建设的领导者,更是校园文化的品质提升的促进者,校园文化的品质的提升,才能够使学生在优质的环境中成长,形成健康的人格,提升学生素质。

(四)政治思想工作方法的创新人

创新是一个国家发展的原动力,也是校园文化建设的原动力。面对经济的迅猛发展和知识的不断飞跃,校园文化建设中无论是物质建设还是精神建设,在保持基本的原则和优良传统同时,其方法都必须不断创新,因为只用不断创新才能使政工师的工作具备效率和效能。政工师政治思想工作方法的创新就是基于原始方式的基础上,发现政治思想工作中存在的不足,在工作中不能单纯依据思想政治教育的理论生搬硬套。在方法上,现代的政工师更善于利用各种现代化的信息工具,提高工作效率,确保政治思想工作的针对性和实效性,寻找优秀的思想和先进的方式方法加以完善,使政治思想工作能为师生乐于接受形式并在实践中得以表现出来,政工师就是政治思想工作方法的创新人。

四、政工师在校园文化建设中的作用

校园文化从空间理解就是一种区域文化,每一个区域文化都对应着一种群体文化,校园文化凝结了学校这个区域空间和时间范畴的历史、传承、行为规范、思维方式和价值理念,因此,政工师在校园文化建设中要在教职工和学生的思想意识的构建、价值取向的确定,行为方式的形成等方面通过一系列的工作促进校园文化建设的顺利发展。

(一)构建正确的思想意识

思想意识的含义就是利用大脑中存储的知识,判断、思考客观事物,由此看来正确的思想意识,其包括政治思想、爱国主义精神、道德意识以及法律法规等等,形成正确的世界观,将其融入社会主义核心价值体系,具有坚定的政治信仰,忠于党,热爱国家。政工师作为政治思想工作的主力军,在校园文化建设中,针对学生的理想信念、道德素养,让其外在的思想转化成主观意识,同时,把知识教育和思想意识教育结合起来,将思想意识形态的理论知识逐渐转化成为自身的信念,利用创新的思维和方法,不断改进政治思想教育的内容,使其更具有科学性和时效性,充分发挥教职工和学生的主观能动性,在思想意识上适应这个日新月异飞速发展的时代。

(二)确定合理的价值取向

合理的价值取向就是在确立社会主义核心价值观的前提下,确认个人的基本价值立场,表明自己的价值态度。社会主义核心价值体系涵盖了作为体系灵魂的马克思主义指导思想、价值体系主题的中国特色社会主义共同理想、价值体系精髓的爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神、以及作为价值基础的社会主义荣辱观。在现代化的校园里,师生具有合理的价值取向是校园文化建设中的重要内容。在校园文化的建设中,政工师作为专职于政治思想工作的人员,运用社会主义核心价值体系的基本理论来帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观,在引导教职工和学生构建正确的思想意识的同时,也要帮助教职工和学生合理化价值取向。价值取向本身就具有社会性、科学性的特征,当形成了正确的人生观,就可以确定了合理的价值取向。同时价值取向还具有可行性和超越性,确立了正确的人生观,才可以使学生端正的工作态度和行为规范,有了行动的准则和追求的目标。

(三)形成规范的行为方式

校园文化作为群体文化必须要遵守群体规范。文化的主体为校内的教职工及学生,凝结了学校这个区域空间和时间范畴的历史、传承、行为规范、思维方式和价值理念。因此,校园文化所要遵守的行为规范属于群体规范,群体规范就有统一的标准,就要求学校师生对待事物有统一的意见和看法,并影响着他们的行为,要求每个老师和学生都必须遵守已经确立的思想、评价标准和行为模式,一个学校其规范越标准,师生行为才越协调。而行为规范的前提就是认知的标准化,认知、评价的统一就可以使师生对于事物的判断和看法上保持一致,而这种一致不是强迫性的,而是从每个师生的意识中表现出来的。政工师的工作就是把握校内成员的思想动向,客观地分析问题,按照统一的标准,明辨是非,把规章制度、行为规范这种外在的行为,通过政工师的日常工作,将其转化为师生的内在意识。综上阐述,在校园文化建设中政工师不管是从党的建设、政治想想,还是行政管理、学生工作等诸多方面都发挥着榜样模范作用。在思想政治上、道德素养以及行为规范上,都以集体利益为重,不断创新工作方法,使全校师生的整体素质得到提升。

参考文献:

[1]刘斌.浅析高职院校行政管理在校园文化建设中的作用[J].才智,2016,(32).

[2]李加奎,张涛,郭守康,熊中宏,曹西文.大学生党员在校园体育文化建设中的引领作用研究[J].运动,2016,(09).

[3]郑明.论高校党建在校园文化建设中的作用[J].江苏经贸职业技术学院学报,2016,(05).

[4]张胜闻.论工会在校园文化建设中的地位和作用[J].社科纵横,2014,(03).

作者:刘金钟 单位:天津市河西区职工大学

政工师在校园文化建设中的作用责任编辑:张雨    阅读:人次