小学教学管理有效性研究范文

【摘要】小学教育是基础教育,是科教兴国的奠基工程,教学管理也是学校管理的关键，直接关系着学校的成败。当前学校教学管理中也存在着一些问题，本文对教学管理提出几点建议。

【关键词】小学教学管理；有效性

一、小学教学管理的现状

1.当前素质教育教学体系仍不完善

虽然我国的素质教育改革很早就开始推行了，但是应试教育如故影响着我国教学工作的开展，目前国家的教学水平还存在着一定的不足之处。但也有很多老师改变了传统的教学观念，逐步的去重视素质教育。当然，也不乏有一些学校并没有真正的实施素质教育，而是把素质教育作为工作口号，只说不做，没有很好的去执行，当然依旧没有效率可言。没有完整的教学体系，老师授课方法与教学内容也不能与时俱进也是推行素质教育相对较困难的原因。

2.家庭教育与学校教育脱离

现在的许多儿童，都是家里的独生子女，家长对孩子养尊处优，过甚宠爱，许多事情也都是家长经办，许多力所能及的小事情也不让孩子自己独立去做，这就导致学生缺乏自主学习以及生活的能力，由此看来，家庭对学生的教育有着一定的影响。也有一部分家长因为受到的教育不同，有些家长不能够读懂孩子的内心世界，甚至不知道该怎么去和孩子沟通。有些家长在单位工作压力也比较大，甚至要加班加点，不能够及时做到与教师沟通学生在学校学习、生活情况，这就导致家庭教育与学校教育脱离，不能同步，也就影响着学生未来的发展。

3.教学管理方式还比较落后

有些地方的小学教学管理方式仍然采用一刀切的手段，缺少个性化的管理方案。比如：教师备课使用统一的教案，个别教师甚至使用旧教案上课，讲课也采用统一的进度，不依据情况而定，考试为了方便也使用统一的试卷等问题。这种一刀切的手段不利于学生个性化的发展。

4.师资匮乏，教师素质有待提高

有一部分小学尤其是农村中小学老师较少，而且有许多老师也非师范学校毕业，专业知识不扎实，一线教师与教辅人员配合的也不够好、分工不够明细，教师的整体素质，综合素养也需要提高。

二、提升小学教学管理有效性的措施

1.营造良好的校园文化气氛

学生在学校接受知识，学校是孩子们生活学习的地方，一个良好的学习环境有利于学生的学习，因此，一个好的学习环境对于孩子们来说至关重要。但是，就现在的情况来说，也有许多的学校，校级领导太过于重视学校的设施建设，也可以说是注重面子工程，却大大的忽略了校园文化氛围的渲染。我认为创设一个自由的交流空间，开放多种多样的教研活动以及校园文化活动，让学校充满学习的良好气氛，这一做法不但有利于学生的成长，也对老师和学校都会有帮助。当然了，这种文化氛围也不是一朝一夕就能形成的，需要大家有一定的耐心，循序渐进的形成，也需要学校领导和教师的共同努力。

2.充分挖掘课程资源，全面发挥各方教育力量

由于各个地方在经济水平、文化等方面的区别，每个学校教师的素养也不同，这就需要老师们去积极探索，充分地挖掘课程资源，发挥各方教育力量。老师们可以根据各个学校自己的情况，非常灵活的运用各种教学方式方法。通过科学技术的不断发展，多去利用多媒体教学。提高课堂教学效率教学质量。每一个地区都有自己的风俗特色和乡土文化，这些也可以作为教师能够利用的教育资源，关键是中小学教育工作者必须重视乡土资源的利用。教师也要与家长多进行沟通，教育孩子不仅是学校单方面的事情，放学后，学生有许多空余时间是在家里的，我们要给家长灌输学生的教育家长课后的监督是极其重要的观念，切加强家长对学校工作的了解程度，详细了解学生在校的学习状态生活情况。也要积极开展学生活动让学生都参与到教育教学改革当中。因此，我们要重视校园站、国旗下的讲话以及各类体育竞赛等有意义的活动，通过这些活动，从而让学生开阔眼界，激发学习的兴趣，让学生接受到良好的教育。

3.小学教学管理体系

在新课程改革开展的情况下，作为领导以及工作者要充分重视在小学工作中存在的一些问题，从而去建立一个完整的教学管理系统，我们也可以不断的去加入新的东西，让教育体系更加的完善，更要从教学的实际情况去出发，形成有效的教学管理体系。为了符合时代的发展，教学管理工作在开展时要不断的创新和发展，把理论和实践结合起来，改善小学教学管理的现状。

4.不断提高学校教学方式

现在有许多教师的讲课方式过于死板，不能够引起学生的兴趣，让学生没有学习的主动性，因此，各位教育工作者尤其是授课教师要不断的去创新改变教学模式，从而能够应对“新课程、新教材、科目多、课时少、任务重”的教学局面，从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。

5.转变教学管理思想

就目前的情况来看，要想不断的去提高小学教学管理的有效性，最首先要做的就是要转变教学思想，也要不断的去更新管理者的教育理念，首先管理者要先转变观念，其次，手底下的教育工作者才能转变理念，现在科技这么发达，可以通过网络或者是书籍不断的去学习新的知识，让知识来填充自己，也可以参加各种讲座，参加各种各样的培训会议，这样都有助于我们综合素养能力的不断提升。再有，领导者也要不间断的帮助老师来转变教学理念，一定要做到以学生为中心，时刻记得教师的职，教师要全心全意的为学生去服务，做到问心无愧，对待班级里的每一位学生都一视同仁，在学习上给孩子们传授知识，在生活上给予他们关爱与照顾，同时也要尊重学生的个性化、多样化发展。作为一名教育工作者要高度重视小学教学管理工作，提出有效的建议解决管理工作存在的问题。不断地提高小学教学水平与教学质量，也需要全社会、民族共同应对小学教学管理的挑战。教育工作者转变陈旧的教学理念，提高自身的职业道德，创新教学管理方式，解决教学管理工作中存在的问题，为学生创造出良好的教学环境，促进了我国民族伟大复兴的实现。

作者：房洪杰 单位：磐石市驿马镇郭家店小学