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新媒体影响下的学校教育工作管理

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[摘要]随着信息技术的日益飞速发展,现代化新媒体和数字媒体技术慢慢深入到日常生活和学校教育工作中。如何运用现代化技术手段,开展好学校教育工作,是需要我们进一步学习的方向。本文对博客、即时通信软件、数字流媒体在课堂的应用进行探讨。

[关键词]信息技术;现代化新媒体;数字媒体技术

一、初识概念

新媒体(NewMedia)是一个相对的概念,如今的传统媒体报刊、广播、电视等也曾经是新媒体。在万物皆为传媒的全媒体环境中,新媒体可以说包括了各类形式的传媒,而以数字化形态出现的网络媒体、移动媒体、数字媒体、云媒体更是层出不穷,在技术上涵盖了更加宽泛的概念,数字、网络技术、无线、卫星等技术通道向用户的电视、电脑、手机、移动等各类终端提供信息和娱乐服务。就目前的传媒格局来说,新媒体可以简称为数字化新媒体,电脑和智能手机成为各类媒体的集大成者,电脑和手机的大多数工具都可通用,其中应用较多工具有博客、即时通信软件、流媒体等。

二、新媒体在学校教育工作中的应用

1.博客应用。博客网站可以为用户提供免费的博客空间,每个申请博客的用户都可以用到这些空间,建立起一个网络日志,并且通过博客社区展开各种网络生活。作为一线代课教师或班级班主任的用户则可以通过博客,发布学科试题或答疑,学校通知等内容增强了师生之间网络学习的互动性和协作性。

2.即时通信软件应用。使用腾讯QQ软件进行互联网形式点对点的教学,实现了学生从现实课堂到网络课堂的迈进,达到了“双向互动、实时全交互”功能,即任何人在任何时间,任何地点只要手头有一台能接入互联网的设备,都可以自主学习,提升自身的文化内涵。微信作为目前新兴的即时通信软件,在功能上,通过软件本身自带创建群聊的方式,创建教职工群、学生群、师生群替代了以前传统方式下黑板出通知、纸质下发文件、布置作业的功能,进一步提高了办公和教学的效率。

3.数字流媒体应用。流媒体在学校教育教学中,一般占有很大的主导地位。在这种情况下,要求教师至少要掌握一种数字流媒体制作和教学方法。目前应用于教学的数字流媒体主要有以下几种形式:一是互联网公开课教学。这种教学形式主要依托于学校网站服务器,采用摄像机和录播软件的形式让教师对某一门自己教授课程进行录制,上传到学校网站,让学生进行观看。二是“微课”教学。微课,首先是内容规模较小,形式短小精悍,用视频的形式记录教师在课堂内外对知识的讲解与示范,是一种可视的视觉化呈现,直接方便,便于学生接受和理解。三是“翻转课堂”教学。在这种新的教学模式下,学生要提前学习相关内容,做到上课前的知识准备与预习,课堂上以师生之间的互动答疑为主,主要是对所学知识的梳理和挖掘,提高学生的知识运用能力的水平。

三、结语

随着现代化数字媒体技术的发展,“互联网+”的教育方式已经越来越受到学校的重视,新媒介技术手段能提高教学效率,使教师教学活动有趣,学生不再停留在简单枯燥的书本学习,生动形象、自主性更强的学习方式已逐步拓展到一些基层学校。笔者认为,利用现代化数字新媒体技术能提升全民的学习力,尤其是对一些享受不到优质教育资源的偏远地区学生是巨大的福利。

作者:强克俭 单位:甘肃省广播电视学校

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