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智障儿童心理健康教育分析

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摘要:智障儿童因为先天遗传或疾病等因素,造成了他们在身体上存在的缺陷,最终导致了他们心理健康出现了严重的问题。比如自卑孤僻、情绪不稳或者倔强固执等心理特征。因为生理上的问题很容易引起心理上的疾病。但是他们的健康成长关系到家庭的幸福和社会稳定,社会必须要加强关注和干预。

关键词:智障儿童;心理健康;教育浅析智

障儿童因为本身身体存在的问题,很容易引起心理问题。如果对他们的心理问题不进行有效的疏导,最终势必会给社会造成严重的危害。所以,针对现在的智障儿童,我们一定要加强对他们的教育,确保他们的心理健康,促进他们在一种和谐的环境下成长。

一、智障儿童产生心理问题的原因

智障儿童因为本身原因,其出现的不良适应行为的频率要远高于普通正常儿童,而且他们许多儿童不仅身体上可能承受着痛苦,更为重要的是心理上存在的痛苦,很容易形成心理疾病。而他们心理出现问题最主要的原因有以下两种。

(一)身体上存在的缺陷

一个人的身体健康情况会直接影响到这个人的心理健康,我们任何人都是如此。抑郁症就是一种心理疾病,在现代的人们生活中,因为工作的压力、生活的压力和各种方面的压力,造成了许多人都可能出现抑郁症。这种情况属于原发性抑郁症,一般情况下比较轻微,容易进行调节。而一旦人们因为身体健康而产生的抑郁症是很难进行疏导和治疗的,最好的方法是将人身体上的疾病治疗好,这样他们就会瞬间心中看到了光明和希望,这种抑郁症被称为继发性抑郁症。由此,我们便可以看出身体健康对心理健康的严重影响。而多数的智障儿童不仅是智力出现了先天性问题,而且身体上也在不同程度上存在残疾,这就很容易造成这些儿童出现自卑、孤僻、不合群等心理问题,严重影响到了他们健康成长。

(二)缺陷来自家庭方面的关爱

如果一个家庭中出现了智障儿童,可以说这是家庭的大灾难。因为许多家长无法面临这样一种现实,对智障的孩子不能做到正常的对待。家长在看到智障孩子时,经常会出现自卑、自责等心理状况。在这种心理状态下,家长要么就是拼命的工作,为这个孩子创造更多的财富好让其在未来的生活中,可以好好地活下去。要么就把这样的孩子交给爷爷奶奶或外公外婆进行抚养,很少会对这些孩子进行关心,使得这些孩子在长时间内无法得到父母的爱,严重的缺少了家庭所带来的那份温暖。还有一些家长,因为这种心理最终会恼羞成怒的状态,对这样的孩子经常是非打即骂,在这样的家庭环境下,孩子的生活如同人间地狱一般。而更狠心的父母,很有可能就把这样的孩子丢弃。虽然父母的心理可以理解,但是智障孩子的生存更值得让人同情,只有一个正常的家庭环境,才能让这样的孩子健康的成长,使得他们本身就受伤的心理得到丝丝安慰,从而成长为一个心理健康的人。

二、智障儿童产生心理健康教育的有效方法

智障儿童作为社会中特殊的教育群体,社会有关部门一定要做好这方面的管理,保证孩子可以向一个健康的方向发展。下面对于可以采取的教育方面进行详细的描述。

(一)智力训练

因为智障儿童本身智力就存在问题,所以在对他们进行教育时,首先要对他们进行智力训练,不过这方面的教育主要目的并不是让他们可以学到多少知识,而为了满足他们自身发展的需求。就像人们生活中所必不可少的一些知识。比如,他们在学习中,对自己的行为方式、说话方式可以做到很好的矫正,使得他们独立生活、自我服务的能力得到提高。而在智力训练的过程中,其实就是心理健康的教育。因为人们的智力在不断提升,理智就会在不断的提升。这样一个人的情绪自控能力就会逐渐的提升。简单来说,如果是一个孩子,你有糖,不给他吃,他就会哭。而当他的心智得到成长之后,他就不会再出现这样的情况。在实际教学中,教师要保证课堂的趣味性,这样才能保证取得很好的心理健康教育效果。在教学中,通过为他们营造出一种良好的情境模式,可以让他们体会更多的爱和快乐,对于激发他们的学习积极性和主动性更加有意义,而且因为这些孩子本身简单,所以在教育中只要教师充满爱和关心,这些孩子势必会得到更好的成长,心理也会受到爱与美的感染。

(二)提供更多的教育机会

在对智障儿童教育时,学校和家庭都非常重要。因为这些儿童的心理本身就较为脆弱,所以老师更应该对师生之间的关系做到很好的营造,使得这些孩子不是害怕或者敬畏老师,是喜欢老师,爱和老师玩闹在一起,在这样的情绪下,智障儿童的心理必定可以得到健康的成长,心中的那份残缺也会因为这份爱得到弥补。在这样的学校中,孩子没有被歧视、没有出现特殊的对待,使得每个孩子都非常热爱这个集体,使得这些孩子产生一种归属感以及对老师的信服感。家庭也要对孩子做到正常的对待,使得他们无论在哪里都可以得到慢慢的关爱。在这样的环境下成长,他们心中的博爱和宽容甚至要比我们许多正常人还要广博、深远。品格也可能比我们高上很多。

(三)营造出良好的社会环境

在对智障儿童的教育中,不仅仅是学校和家庭单方面的努力就能完成的。还需要社会可以对这些智障儿童做到正确的对待。我们不要对他们出现歧视的态度。在看待这些孩子时,不要用异样的眼光来看待他们,对于社会的公民来说,人们只要用正常的眼光来看待他们,就是对他们最大的关爱,通过这种社会氛围的营造,这些孩子势必会得到健康成长。

三、总结

综上所述,对于智障儿童的成长来说,关于他们的心理健康是非常重要的。所以在进行教育时,其主要的教学目标是通过适当的手法让智障儿童可以很好地融入到社会中。所以,首先需要让他们具备一定的手艺和技术。另外,就是关于他们的心理健康因素,这是最为关键的要素。他们需要可以很好地处理好生活中的压力、人际关系,控制好自己的情绪等,只有这样才能保证他们在社会中健康的成长。

参考文献:

[1]刘翔.智障儿童心理健康教育浅析[J].教育,2017(34):61.

[2]虞雯.生而不同———浅谈智障儿童心理健康教育[J].小学生(教学实践),2017(05):38.

作者:郭鹏强

智障儿童心理健康教育分析责任编辑:张雨    阅读:人次