新课改下数学有效课堂的构建探究范文

摘要：

作为高等院校教学活动中的一门重要的公共基础课程，数学对于很多专业课的学习都具有重要的辅助作用。因此，在当前新课改的背景下，构建一个高校数学教学的有效课堂显得尤为重要。作者将在文中探究新课改背景下的高校如何建立一个数学教学中的有效课堂，希望能对高校数学的教学提供一些借鉴。

关键词：

新课改；高校；数学；有效课堂

随着时代潮流的发展，有效性课堂的理念正在被越来越多的教育工作者接受并学习。建立有效课堂，目的就是为了培养学生的创造力、想象力、思考能力以及实践能力。而在高校数学的教学活动中构建有效课堂，必须把教学理论和先进的有效课堂理念相结合。而教师的有效引导与学生的参与和体验将在教学活动中起着重要作用。这样，学生才能在学习中收获更多，并且有效提高自身的综合能力，成为各方面全面发展的新人才。

一、什么是有效课堂？

所谓有效课堂，就是教师在完成教学目标的过程中，在遵循教育的客观规律的基础上，用较少的时间和精力，取得最大的效果。在新课标的要求下，教学有效性，就是教师与学生、学生与学生之间，通过教学活动，实现共同进步与发展。在明确教学目标的前提下，教师应该鼓励学生自主学习，以及学生之间通过合作交流的方式学习。同时把教学内容与实际生活结合起来，刺激学生学习的积极性。以体现教学的真正社会价值。为了这个目标得以实现，教师必须在教学活动中，时刻贯彻这一教育理念。这样才符合新课改的要求，使教育活动顺利进行，并使学生在教学活动中学到更多。

二、新课改背景之下，如何构建高校数学教学中的有效课堂？

1、对教学内容分出层次，并对学生进行教授

在教学活动中，单纯的教学目标只能初步明确教学的方向，教师想要完成最终极的教学目标，还必须对教学对象进行具体分析，区别对待。这就需要教师对学生的具体情况做到详细了解，并根据学生的不同情况实施分层次教学，尤其是其中学习相对吃力的学生，教师一定要详细分析他们学习吃力的原因，并帮助他们攻克学习中的难点，重新树立学习的信心。这样才能更好的激发学生学习的积极性与主动性，实现教学效果的最大化。对于成绩中等的学生，则应该参考他们自身的基础，适当提高教学目标，不断的激励学生，促使他们激发出自己最大的潜能，不断的超越自我。这样对于他们走向社会之后的发展也有很大的帮助。对于少数优秀的学生，就可以给他们制定更加有深度的教学目标，支持他们继续深造。并尽可能为他们争取所需的学习资源。这样对不同的学生进行不同方式的培养，不仅可以最大程度的刺激学生学习的积极性与主动性，还可以有效地提高所有学生的成绩，从而提升高校数学教学的有效性。

2、优化与整合教学内容

在新课改的背景下，高校的课程设置有了很大变化。与此同时，数学这门公共基础课程的地位，却正在受到挑战。课程安排越来越少，课时安排也在被其他课程挤占。在这样的情况下，教师必须对数学的教学内容进行有效的优化整合，并对教学内容进行再创新，用自己独有的方式进行教学。这样才能更好的吸引学生在课堂上的注意力，达到最佳的教学效果。高校的数学教学一般偏向于培养学生的计算能力，耗时长且单调乏味，并且最终效果也十分不理想。在这样的情况下，教师不妨考虑把心的教学技术运用到课堂中，将知识形象化、具体化、实用化，这也是实现素质教育的一个有效途径。

3、重视作业的反馈功能

数学是一门对逻辑思维能力要求较高的学科，这就要求学生想要学好数学，就必须进行大量的习题练习。学生完成数学作业，不仅可以有效提高自己的逻辑思维能力，提升学习成绩，同时，教师在批改作业的过程中，可以详细了解到学生的学习与成绩提升情况，并且发现学生学习中的难点，从而制定更加切合实际的教学策略，帮助学生加以攻克。而且，教师检查作业，也是一种督促学生学习的有效方式。

4、采取多元化的综合评估方式

在传统的数学教学中，评价教学目标完成程度的方式只有学生的考试成绩。然而，这样的方式并不能够全面反映学生的身心发展与综合能力，因此，这种评价方式亟待改进。这就要求高校与教师必须采取多元化的评价方式，这样不仅可以提高学生学习的积极性，更能够进一步培养学生分析问题，解决问题的能力。新的多元化的评价方式还可以贯穿在课堂上，比如学生听课的注意力以及在回答问题、提出疑问和小组讨论中的表现等。在此基础上，再进行考核来检验学生的学习成绩，就能事半功倍。考核方式也可以采取多种形式（开卷、闭卷考试，课程论文等）。教师想要成功运用多元化的评价方式，就必须对这种方式做到深入了解，灵活运用，并且保证评价的公平公正。

三、结语

在现阶段，提升教学的有效性，对于提高高校数学的教学水平，具有重要的现实意义。在新课改背景下，提高学生的实践能力与综合素质，也是教师的主要任务。因此，构建高校数学教学的有效课堂，将是十分必要且行之有效的。因为其不仅能够帮助教师完成教学任务，在最大程度上达到最终的教学目标，还能有效提高学生的综合能力与素质，更加高效的培养社会主义现代化建设需要的人才。

参考文献：

[1]龙孝天.高校数学教学的高效性构建[J].亚太教育,2016,11:146.

[2]德吉.新课改背景下高校数学有效课堂的构建[J].统计与管理,2016,04:182-183.

作者:郑雅茹 单位:西安航空职业技术学院