新课改下的美术鉴赏教学思考范文

初中美术鉴赏教学旨在培养学生基本的美术鉴赏能力，开发培养学生的艺术欣赏能力，提高学生的综合素质。但是传统的教学方法有着许多局限性，不能有效培养学生的美术鉴赏能力，激发学生潜能。在新课改的大背景下，传统的教学方法急需改变，以达到更有效地培养学生的鉴赏能力，取得更好的教学成果和提高学生的综合素质的目的。

一、传统中学美术鉴赏教学方法的局限性

（一）教学方式缺乏趣味性新课改提倡提高学生对课程的兴趣，鼓励学生主动学习，这正是传统教学方法所缺少的一点。在传统学美术鉴赏教学中，教师主要就是通过让学生进行美术作品欣赏、讲解作品的特点和取得的主要成就，这样就算完成了对一幅美术作品的鉴赏。然而这种方法对学生来说是非常无趣的。中学生还没有比较多的美术知识，对于那些专业的鉴赏术语也不能完全理解，在这种情况下，只是向他们讲解大师们的鉴赏结果是不能引起学生的兴趣的。如果学生不能产生兴趣，就会失去学习积极性，这将对课程教学产生非常不利的影响。

（二）鉴赏方式缺乏多样性在传统的初中美术鉴赏教学中，教师通常只依赖于课本向学生教授鉴赏方法，学生只能了解比较单一的鉴赏方法，没有充分利用新课改下丰富的教学资源。同时，教师也会将一些大师的鉴赏结果作为一种标准答案，使学生用一种方法进行鉴赏，学生不能多角度、多方面地对一幅美术作品进行鉴赏，也无法表达自己的观点，这不仅会限制学生鉴赏能力的发展，更会扼杀学生的创造力和自信心，不利于学生的全面发展。

二、新课改下初中美术鉴赏教学方法

（一）用多种方式对美术作品进行感受和理解美术鉴赏能力主要就是考查学生对一幅美术作品的感受和理解，学习用科学的方法对作品进行理解，表达自己的感受。在传统教学中，学生对作品的理解主要来自教师的讲解，然而在新课改背景下，学生有丰富的教学资源可以利用，在对作品进行理解鉴赏时，不应该局限于书本的知识和教师的讲解。教师在教学中，应该鼓励学生用描述、表演等多种方式来表达自己对作品的感受。鼓励学生使用图书馆资料或在互联网上查找资料，全面了解一幅美术作品的背景、作者、影响等信息，以帮助学生理解作品内涵；组织学生开展课外活动。例如，去美术展馆进行观赏，或者组织调查活动等，不仅能开拓学生眼界，也能帮助他们了解更多作品的背景。鼓励学生在教学过程中积极表达出自己的想法，并且多与同学教师交流想法，开阔学生的鉴赏思路。

（二）教学方法要因材施教新课改提倡因材施教，避免学生学习超过其承受范围的知识。初中的美术鉴赏教学也要注意因材施教。美术鉴赏能力不易培养，这与学生的教育环境是有较大关联的，而且对于初中学生来说，他们根本没有形成一个正确的美术鉴赏的概念，还不能理解艺术鉴赏的魅力和内涵。因此，在对初中学生传授美术鉴赏知识时，不要使用太多他们不能理解的专业术语，教学重点应该是在培养学生对美术鉴赏的兴趣上，适当提高学生的鉴赏能力。对于一些比较有天赋的学生或者对美术鉴赏比较敏感的学生，教师可以适当加强鉴赏能力的培养，但是对于一些没有太大兴趣的学生，教师的教学应该是首先要引起他们的学习兴趣，让他们逐渐体会到美术鉴赏的美，并学习到初步的鉴赏方法。教师也可以让鉴赏能力相对较强的学生多与其他学生交流自己的想法，激起其他学生的学习兴趣，同时也能提高所有学生对作品的理解。不管学生的能力如何，教师都应该鼓励他们勇敢说出自己的想法，对学生的想法要加以鼓励和纠正，逐步使学生掌握正确的鉴赏方法。

（三）全面培养学生的艺术鉴赏力新课改提出，学生学习的目的不仅是为了掌握知识，更是要提高学生的综合素质。初中美术鉴赏教学的目的最终也是为了提高学生的综合艺术素养。美术鉴赏作为初中的一门基础艺术课程，目的正是在这个学生开始培养自己各方面的综合能力的时期，引导学生感受艺术的美丽，学会对艺术作品的鉴赏方法。这是一门使学生真正接触到系统的艺术鉴赏学科的基础课程，对于学生艺术鉴赏力地培养有着十分重要的影响。教师在美术鉴赏教学中应该加强对学生艺术鉴赏力的培养，使学生在生活中用鉴赏的目光欣赏生活，感受艺术。要培养学生的艺术鉴赏力，需要学生从多角度对艺术作品进行理解，尤其是要对艺术作品的背景和作者的个人经历和情感变化进行深入研究和理解，教师也应该鼓励学生大胆表达自己的想法，分享自己的鉴赏方法，全面提高学生的艺术鉴赏能力，这样才能使学生真正体会到美术作品的美丽和蕴含的深刻道理。

新课改的实施为教育教学带来了极大的好处，初中美术鉴赏教学也应该积极利用这些优势，尝试教学方法的改革，寻找更加有利于学生发展的教学方法。在新课改的背景下，教师应该主动去掉传统教学方法中不合理的地方，运用科学合理的教学方法培养学生的美术鉴赏兴趣和能力。美术鉴赏能力的培养是为了提升学生的艺术素养，使学生掌握鉴别艺术美的方法，使学生在生活中灵活运用，发现和创造美丽的艺术作品，从而提高学生的综合素质。如果采用了正确的教学方法，使得学生在初中时就有较强的美术鉴赏基础，这非常有利于学生以后的艺术发展，为国家培养出更多的专业人才，促进学生的全面提升，使学生成为合格的新世纪的人才。

作者：王颖芳 单位：江西省德兴铜矿中学