高职院校加强学风建设探究范文

摘要：

学风，即学校风气，是一个学校的灵魂。当前，高职院校生源质量的下降同时又引发了教学、管理、就业等一系列问题，而这些问题的综合反映就是许多高职院校学风的不正，如上课出勤率低、学习热情不高、学习劲头不足、学习毅力不顽强、学习态度不认真、学习效果不佳等。对此，高职院校必须结合不同年级、不同类型学生的特点因地制宜、因材施教，在思想教育、教学改革、日常管理等多个方面采取行之有效的方法和措施努力加强学风建设，形成优良学风，提高人才培养质量。

关键词：

高职院校；学风建设；措施

学风，即学校风气，是一个学校的灵魂。优良的学风对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。然而，由于当下社会多元化因素的影响，曾经被喻为“象牙塔”的高等院校的风气也或多或少地受到了来自社会的不良影响，出现了急功近利、华而不实、浮躁不安等问题。特别是随着高校连年扩招，许多高职院校为了抢夺生源一再降低招生标准，生源质量的下降同时又引发了教学、管理、就业等一系列问题，而这些问题的综合反映就是许多高职院校学风的不正，如上课出勤率低、学习热情不高、学习劲头不足、学习毅力不顽强、学习态度不认真、学习效果不佳等。如果这些问题不能够得到较好的解决，高职院校学风建设将成为空谈，高职院校人才培养水平的提升也将无从谈起。

一、加强教育引导促学风

1.针对大一新生，做好大学理念教育、专业教育、制度教育、入馆教育等入学教育。通过多种形式丰富教育载体，务求实效，避免走过场、一阵风，必要时可推行“一日生活制度”，培养学生良好生活、学习习惯的养成，让学生尽快适应大学生活，树立正确的目标，培养良好的习惯，全身心投入学习。

2.针对大二学生，做好理想信念教育。每个月辅导员都应结合重要节点、重点工作等选择一个主题，对学生开展主题教育，教育活动要有方案、有落实、有总结、有讲评。通过接二连三、形式多样的主题教育活动，让学生始终处于一个积极向上的氛围之中，尽可能心无旁骛，把学生的身心留在校园、留在课堂、留在学习之中。

3.针对大三毕业班学生，做好就业教育。就业教育应以就业观念教育为主、择业技巧教育为辅。在开展就业教育时，应尽可能邀请校外相关行业人员或校企合作单位负责人到校进行，一方面可以让学生更好地了解社会人才需求状况和行业发展形势，另一方面可以让学生更充分地认识自身不足，找到努力方向。

4.发挥先进典型的示范作用，以点带面促学风。结合评优评先活动，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，树立先进典型，发挥他们的模范带头作用，让广大学生学有榜样、赶有目标，以点带面，营造良好的学习氛围。

二、加强教学改革促学风

1.加强教学改革，要从课程设置、教学方法等多个方面进行改革，课程设置方面既要“必须”、又要“够用”，对于难度较高或对实际工作没有较大帮助的课程要少开或不开，同时在教材选择、授课方法等方面也要仔细斟酌，按照因材施教的原则，选择教材和教法，避免出现“教师讲不清楚，学生学不明白”的现象，只有这样才能够培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.加强教学改革，要按照培养“技能型”人才的要求，切实加强实践教学环节。首先要加强校内实训室建设，完备校内实训条件，在此基础上加大实训课比例，让学生尽量多地参与到实践教学中去，这样既能够提高学生的学习兴趣，又能够提高学生的实践技能；其次，要加强校外实习基地建设，尽可能多地与校外企业建立深度校企合作关系，同时可以按照校企合作模式的需要修订人才培养方案，适应企业用工需要，适时安排学生到企业顶岗实习，这样既解决了校内实训条件不完备、双师型教师匮乏的问题，又让学生更多地参与实际工作的锻炼并接受双师型教育，利于提高学生能力和学习积极性。

三、狠抓考风考纪促学风

1.考务部门应做好试卷保密和监考工作。一方面要设立标准化试卷保密室（柜）并安排专人负责试卷保密工作，同时出卷人应妥善保管好试卷电子稿和存储载体，严防试卷泄密事故的发生。考试过程中，巡考人员应加强考场巡视，监考人员要严格按照有关要求做好监考工作，坚决杜绝考试舞弊现象。

2.有关部门要及时做好考试违纪问题处理。在考试过程中，对于发生的舞弊等违纪现象，要认真做好调查，严格按照有关规定和程序作出处理。有条件的应在校园醒目位置设立曝光栏，及时对违纪现象及处理结果进行曝光和公示，起到警示作用。

3.要细致做好考前教育。在考试前，要通过召开主题班会、签署诚信考试承诺书、悬挂条幅、制作海报板报等形式对学生进行关于诚信考试的教育，营造狠抓考风考纪的氛围，让学生从无法作弊向不敢作弊和自觉不作弊转变。

四、狠抓出勤到课促学风

1.有条件的院校要坚持做好学生早操活动，保证学生按时起床，按时用餐，以良好的精神状态做好上课的准备，有效避免睡懒觉、迟到、翘课等问题。

2.任课教师要坚持每节课的点名，并保持与辅导员的沟通和联系，一旦学生迟到严重或到课率低，应及时和辅导员沟通情况。辅导员要在第一时间查明原因并督促学生进班上课。

3.校系两级都应成立相应的教学督导组织，要认真进行查课，对到课率低的班级要周通报、月考核。有关领导要对排名落后班级的相关任课教师和辅导员及时进行约谈，帮助他们分析解决问题，努力提高学生到课率。

4.对旷课、迟到现象严重的班级，辅导员要对班干部进行谈话教育，不作为的干部，应及时撤换。对于迟到旷课严重的个人，要严格按照规定和程序进行教育谈话，屡教不改者，应按规定进行纪律处分并与评优评先挂钩，以儆效尤。对于高职院校而言，学风建设任重道远，既需要一个漫长过程的积淀，又需要多管齐下的全面加强和提升。但无论如何，学风建设一定要立足于学生、见效于学生，并以学生的成长成才为根本的检验标准。相信，优良学风一旦形成,就会产生一种无形的力量，推动学校和学生的共同发展。

参考文献：

[1]刘绍怀.当代大学学风建设初探.云南大学出版社.

作者:褚瑞 胡俊杰单位:郑州财经学院 郑州理工职业学院