美章网 资料文库 初中物理教学中学习兴趣的培养范文

初中物理教学中学习兴趣的培养范文

时间:2022-11-17 11:00:40

初中物理教学中学习兴趣的培养

一、引言

在初中物理课堂教学中如何培养学生的学习兴趣一直是困扰每一位初中物理教师的难题,也一直是一个亟待解决的问题。采用具有悬念型、趣味型的新课引入,不但可以吸引学生的好奇心,激发学生学习物理的兴趣,而且能够为正课的教学做足铺垫,通过巧妙的设计将学生的身心状态保持在最佳状况,还能够激发出学生对物理的热情,激发学生对物理的求知欲。本文从笔者多年一线教学实践出发,从悬念型和趣味型两种模式,对初中物理教学中怎样培养学生的学习兴趣进行探讨。

二、设置悬念型教学,引入新课

初中生的好奇心比较强,碰到未知的事物,常常会很快集中注意力,希望能够找到未知现象的答案。为了引起初中生的关注,以较好地引入新课,教师可以调动初中生的好奇心,在课堂通过做实验、讲述历史上的著名实验、生活经验等方法,设置悬念疑问,让初中生开动脑筋,独立思考,主动探究,在探究的过程中让学生领悟,让学生释疑。在这一系列的疑惑、思考、探究、释疑的过程中,感受物理的乐趣和学习的快乐。

例如,当讲解气压的知识时,我把一个空的易拉罐容器放到热水之中,再快速地把这个空的易拉罐容器封闭好,不一会,便听到一声巨响,这个空的易拉罐容器扁了下去。讲台下的学生被这一幕所震撼,不知道为什么会发出这一声巨响,而易拉罐容器也变扁了。趁着他们的注意力集中起来,我趁势引入了这节课的内容,同学们都听得非常认真,这节课的教学效果非常好。再接下来,在一次讲课时,我曾经用了两个不同的引课方式,分别用于自己所教的两个班。两个不同的引课方式,也收到了不同的教学效果。第一个班,我采用了通过在课堂做实验设置悬念作为引课的方式。我在讲台上做课本中的实验,实验的现象很刺激人的神经,学生们的情绪都被调动了起来,纷纷把注意力放在了实验现象上。接着,我与同学们分析实验的现象,最后归纳这一物理规律。然而,虽然同学们都对实验现象感到不可思议,注意力也被调动起来,也很想知道造成这个现象的原因。但是,由于学生对于力与运动的关系认知与应用还不熟练,学生们对这个实验的原理理解还是不很清楚,我也是费时不短将这一现象讲解清楚。课堂的气氛也是从开始的活跃变回了沉闷。

在另一个班,我则改用了另一个引课的方式。我让学生都准备了简易的实验器材,让学生亲自动手操作实验,我给出了实验的目的,要求学生运用已学的知识通过思考、讨论等想出方法,达到实验目的。通过学生的热烈讨论、沟通交流,最后,同学们纷纷找到了方法,也完成了实验。这堂课,课堂氛围一直很活跃,学生们通过相互的讨论与交流,也加深了对知识的领悟,逐渐掌握了对知识的应用。由此可知,通过设置悬念,引入新课,重点不在于要采用多么奇多么怪的方式,重点在于教师要掌握好初中生的心理特点及现阶段对知识的掌握能力,科学合理的设计好每一个步骤,不仅调动出它们的好奇心,还要让他们有能力为好奇心找到答案。因此,教师一定要掌握初中生的心理、知识能力、认知规律等特点,科学合理且精心设计通过悬念引课的每个环节与细节,既要调动起他们的求知欲,又要让他们感受到通过努力便可以掌握,如此,方能更加引导好学生的深入学习。

三、设置趣味型教学,引入新课

初中物理教师可以根据本节课的教学重点内容,事先安排一些与本节课内容关系密切且十分有趣的引子,可以运用多种形式,包括有趣的故事、实验、影片、甚至是魔术。从而,一开始便在课堂上营造出活跃的学习氛围,学生们个个跃跃欲试、情绪高涨、兴致盎然,然后在趣味中引入新课,学生学习新课的效率自然会提高,对物理的学习兴趣也自然会提高。例如,在讲解惯性的概念之前,我先给学生讲了一个故事,小胖的力气很大,但是在扔一根稻草时,却扔不远,而小明的力气虽然很小,但是在扔一捆稻草时,却扔过了小河。学生们听得都很认真,都开始思考这是为什么,然后再逐渐引入惯性的概念,学习效果非常好。例如,在引入密度这个概念时,我采用了另外的一种方法,我把一个哑铃扔向了学生,学生们都吓得叫了起来。接到哑铃的学生更是非常吃惊,但是仔细一看,哑铃原来是用塑料泡沫制作成的。然后我问学生们,为什么这个哑铃的大小与真正的哑铃一样,但是重量却比真正的哑铃轻很多?学生们都陷入了沉思,很快便积极地回答这个问题,最后,我再引入密度的概念,学生们便会掌握得非常好。

四、结语

总之,初中物理教师应该重视学生学习物理的兴趣培养,应该了解学生的年龄特点,从他们的实际心理出发,找到吸引学生的兴趣点,引导学生在兴趣的引领下主动地步入物理的世界。教师不但可以采用悬疑型教学模式,也可以采用趣味型教学模式。但是,教师不能只是让学生感到了有趣,沉浸在趣味之中,或者只是吸引了学生的注意力,而是应该通过这些教学手段,提高学生学习物理的兴趣与技能,提高学生善于运用这些物理知识的能力。在实际的问题面前,学生能够通过自己学到的知识,提高解决问题的能力。

作者:王庆生 单位:通钢三中

被举报文档标题:初中物理教学中学习兴趣的培养

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/wljxlw/682303.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)