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音乐课程渗透舞蹈教学的探讨

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摘要:中学音乐课程教学是音乐教学的重要阶段,同时也是培养学生音乐兴趣,提高学生音乐能力的关键阶段,在该阶段中,学生音乐核心素养的形成尤为重要。舞蹈对于推动音乐课程的开展有着至关重要的作用,将舞蹈教学渗透在音乐课程中,可以让音乐课程更加丰富活跃,同时也可以有效锻炼学生的各种音乐能力。因此,对音乐课程中舞蹈教学的渗透进行分析。

关键词:音乐课程;舞蹈教学;渗透;思考

艺术是一个涉及众多门类的综合体系,在这个体系中音乐和舞蹈具有十分重要的作用和意义。在一段艺术表演中,音乐需要通过舞蹈进行渲染,而舞蹈也需要借助音乐丰富的内容,所以说舞蹈和音乐是相辅相成的,而在教学活动中,音乐和舞蹈之间也有着密切的关系,就比如在音乐课程中,舞蹈教学对于推动音乐课程的学习就起到了重要的作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学,可以使得学生更加直接、简单的学习音乐,同时还可以促进学生的身心得到放松,进而促进学生创新思维和创新能力的提升。

一、音乐课程中渗透舞蹈教学的重要性

舞蹈与音乐在教学方面上的渗透和结合,一直都是艺术教学上高度关注的课题。我国著名舞蹈家吴晓邦曾说过:“任何舞蹈在艺术形象上,都是需要通过音乐才能更好地体现,即使是一个无伴奏的舞蹈,其中也有着音乐的节奏来促进舞蹈更好的展现。”所以说,音乐和舞蹈是相辅相成的,而在教学中,音乐课程和舞蹈教学也有着紧密的联系,在音乐课程教学中就需要舞蹈来推动教学[1]。在音乐课程教学过程中,学生需要了解该音乐的创作背景以及结构特点,而在课堂上丰富的肢体动作的运用就可以起到很大的促进作用。人的身体是舞蹈的主要语言,将舞蹈教学渗透在音乐教学中是一种很实际有效的教学方法,其可以有效增加音乐教学的乐趣和氛围,并且促进学生各项音乐能力得到提升。由此可见,音乐课程中舞蹈教学的渗透具有重要的作用和意义。

二、音乐课程中舞蹈教学的渗透策略

1.利用舞蹈激发学生的音乐情感一段音乐表演如果没有丰富的情感,那么即使有高超的音乐技巧也是不完美的。就目前来看,很多学生在学习音乐过程中,对于音准、音律都有充分的掌握,但是所表演的音乐是缺乏情感的,而缺乏情感的音乐既感染不了自己也无法感染别人。为了能够有效提高音乐教学的情感性,教师可以积极地将舞蹈教学渗透在音乐课程中,这样学生可以通过肢体的展现来增强对音乐的体会。教师在舞蹈教学过程中,不应该过分强调舞蹈的专业性,而应该根据音乐教学内容,帮助学生利用舞蹈更好地分析音乐中的情感。例如在《祖国颂歌》这一单元的学习中,教师可以根据音乐教学的内容将一些经典的舞蹈引入到课堂中,让学生通过自己的肢体语言来更加深刻地体会音乐中所表达的情感。所引入的舞蹈应该与音乐内容相符合,比如《红旗颂》十分的激昂、震撼、励志,而与之相符的舞蹈也应该铿锵有力、激昂震撼,这样在音乐和舞蹈的结合下,学生心中的爱国情怀能够得到充分的激发[2]。通过在音乐教学中渗透舞蹈教学,可以使得学生通过舞蹈更好地表达自己的情感,进而有效提高音乐教学的效果。

2.通过舞蹈创编提高音乐想象力在音乐教学中,舞蹈的创编是培养学生音乐想象力的有效途径,通过在音乐教学中进行舞蹈创编,不仅可以帮助学生更好地理解音乐作品,同时还可以促进学生创新能力和想象力的提升。因此,在音乐教学过程中,教师可以组织学生对音乐作品展开即兴舞蹈创作,其舞蹈创编要注重随性和创造,并没有对错之分,尤其是教师对每个学生的创编舞蹈都应该给予肯定,同时进行合理地引导和指导,以此来激发学生对音乐的理解和想象[3]。另外,在音乐教学过程中,对于学生的创编舞蹈,应该鼓励学生将音乐和舞蹈结合起来进行表演,这样不仅可以充分体现学生的主体地位,同时还可以提高学生的自信心。

3.结合律动提高音乐感受力在日常生活中可以发现,我们在哼唱歌曲时常常会伴有一些肢体律动,这样不仅可以帮助我们更好地感受音乐,同时还可以更好地展现音乐。因此,在音乐教学中,教师也可让学生随着音乐的节拍做简单的肢体动作,通过肢体律动让学生感受到音乐的旋律、节拍。在教学过程中,教师的舞蹈律动要和音乐内容有完美的结合,比如教师可以根据音乐教学内容设计一些拍手、跺脚、拍肩等动作,进而带领学生在节奏律动下感受音乐,这样可以有效调动课堂氛围,同时也使得音乐教学充满乐趣。音乐与舞蹈是密不可分的,而在音乐课程教学中舞蹈元素也具有重要的推动作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学,可以使得音乐课堂更加活跃、有趣、丰富,同时还可以提高学生的音乐感受力、想象力、表现力等。因此,作为一名中学音乐教师,应该结合学生的特点和实际教学内容,将舞蹈教学完美地渗透到音乐课程中,以此来提高音乐教学的效果和质量。

参考文献:

[1]冯楚吟.论中学舞蹈教学存在的问题及对策[J].黄河之声,2017(19):6-7.

[2]刘昕颖.关于中小学音乐课程渗透舞蹈教学的设想[D].内蒙古师范大学,2014.

[3]王欢欢.《普通高中音乐课程标准》下“音乐与舞蹈”模块教学探索[D].山东师范大学,2011.

作者:李惠 单位:山东省日照市日照港中学

音乐课程渗透舞蹈教学的探讨责任编辑:张雨    阅读:人次