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舞蹈教学与传统文化融合的路径

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摘要:中职学校的舞蹈教学一直在不断的改变和发展,现阶段的舞蹈教学已经脱离了以往较为单一的教学模式,但在舞蹈的现代化发展过程中,传承古典艺术和传统文化依旧是舞蹈教学的重中之重。它能为舞蹈教学工作奠定良好的文化基础,可以提升整体的教学质量与效果。让学生在掌握舞蹈知识与技能的同时,对中国传统文化的认知能力也得到相对提升。对此,文章对“中职学校的舞蹈教学与中国传统文化融合的内在价值”、“传统文化与中职学校舞蹈教学的现状”,“加强对舞蹈教学的文化熏陶”、“树立传统文化中融入艺术教育的教育理念”、“提升教师对文化艺术修养的重视,拓展融合范围与深度”等融合的路径进行了简单的探究分析。

关键词:中职学校舞蹈教学;中国传统文化;融合路径

在教育改革的不断深化过程中,西方文化的渗透对于我们的教育改革有着不小的影响,这无疑给我国的传统文化带来了一定的冲击。而舞蹈教育作为一门艺术课程,在实践中更是要基于传统文化为基础,在现代化教学中融入一定的民族文化,这样才能更有效的凸显出传统文化的价值与内涵。中职学校的舞蹈教学与我国的传统文化有着密不可分的关系,我国的古典艺术对于中职学校的舞蹈教学发展有着直接的影响。在丰富舞蹈知识的同时,让学生在舞蹈艺术的渲染过程中,了解、传承我国的传统文化,体会、感受我国的古典艺术,这可以加深学生对传统文化的认知,提高学生对民族文化的传承意识,进一步提升传统文化的内在价值与意义。

一中职学校舞蹈教学与中国传统文化融合的内在价值

中职学校的舞蹈教学作为一项独立开展的课程,主要的教学目标就是培养高素质的舞蹈人才,提升人民的文化生活水平,传承民族文化,创新艺术成果。中职学校的舞蹈教学与传统文化的有效融合,可以充分挖掘传统文化的精髓,突出传统文化的内涵,彰显我国民族文化的传承价值。所以在现阶段的中职学校舞蹈教学过程中,我们要综合舞蹈教学的教材和教学内容,深化教学质量改革,提升教学效果,发扬中国传统文化,融合民族特征与时代价值,将传统文化与现代教学模式进行有效融合,通过舞蹈艺术诠释民族内涵,通过文化内涵提升舞蹈价值,彰显舞蹈艺术的特殊性和内在魅力。中职学校开设舞蹈专业课程的主要目的就是为了培养学生的舞蹈专业性,为社会提供各种专业性人才,从而传承和弘扬我国的传统文化。所以在舞蹈教学的发展过程中,我们必须要加强对传统文化的重视,深入挖掘传统文化的内涵与精髓,在舞蹈教学中不断的渗透民族传统文化。这样才可以彰显出舞蹈教育的特殊内涵,潜移默化的将中国古典艺术的传承融入到日常教学当中。中国传统舞蹈有着特殊的优势,蕴含在民族特征中的那些充满正能量的、积极向上的精神文化品质是极其珍贵的。所以中职学校在舞蹈教学中除了培养学生的专业技能外,更要注重这些珍贵的文化遗产,要训练学生的感知能力,加强学生舞蹈文化的修养,让学生在学习过程中充分感受传统文化,领悟文化精髓,拓展综合知识,深层次的了解传统舞蹈背后所蕴含的价值,不断优化自身的综合素质能力。

二传统文化与中职学校舞蹈教学的现状

在教学改革与发展过程中,我们借鉴了不少西方文化的优秀内容,这些西方文化对我们的教育教学改革有着一定的促进作用,但同时也对我国传统文化带来了一定的冲击。对西方发达国家文化的过度关注,对现代文化缺乏正确的认知和鉴别,这种状况直接影响了我们传统文化的传承与发展。多数的中职学校对舞蹈教学并没有进行深入的研究,忽略了传统文化的价值与研究,甚至一些中职学校教师认为传统文化并不重要,这导致学生对传统文化认知不清、缺乏对传统文化的了解,直接影响了学生感知传统文化的途径[1]。在中职学校,舞蹈教学过程中对于传统舞蹈的涉及要相对明显一些,但是对其他传统文化并没有充分的认知与利用,忽略了一些与舞蹈文化有着密切联系的传统文化,缺乏相对应的知识拓展。因此,教学深度与教学内容的不足,灌输式教学法的弊端,专业教师本身的综合素质能力参差不齐。这都成为现阶段中职学校舞蹈教学方面尚待解决的问题。

三中国传统文化融入中职学校舞蹈教学路径

要想在根本上将中国传统文化与中职学校舞蹈教学进行有效融合,在实践中必须要对传统文化进行深度分析,基于实际去探究更为科学的融合路径。对此,实践中教师必须要明确传统文化的重要价值,不断摸索传统文化与舞蹈教学的融合方式,深入探析传统文化与舞蹈教学的融合手段。

(一)加强对舞蹈教育的文化熏陶

舞蹈艺术具有自身独特的魅力,舞蹈教学可以充分的提升学生的综合素质、优化学生的内心情感、深化学生的艺术内涵,给学生带来一定的精神愉悦感,培养学生的审美情趣,增强学生对美的认知与理解。中职学校在进行舞蹈教学过程中必须要加强文化传承意识,基于传统文化背景下进行舞蹈学习,让学生不仅能掌握舞蹈专业的技能技巧,同时还能从舞蹈本身去感悟传统文化中所蕴含的内在价值,在传统文化的渲染下积极的、主动的、自由的探究各种舞蹈知识与内容,真正做到“会看、会跳、会想、会说”,聆听历史的声音,感受传承的力量,思考未来的创新。舞蹈教学工作最基础的工作就是舞蹈技能的传承,对此在实践中要提升对舞蹈技能的重视,强化学生的基本功训练,让学生充分的了解学习重点,凝聚传承的精华,在增强自身专业技能的同时,不断的提高自身的文化素养与内涵。舞蹈艺术在发展过程中必须要充分的融合传统文化,对传统文化进行分析借鉴以及运用,通过渗透式教学,不断强化舞蹈的文化艺术特征,让学生潜移默化的了解传统文化的内涵与特征。教师在进行舞蹈教学时就可以巧妙的融合传统文化元素。例如在展示舞蹈服装和道具时,可以适当的讲解舞蹈服饰与道具的来历,并介绍该服饰特有的民族情怀和文化内涵;在讲解舞蹈动作元素时,可以分析动作元素的来源,舞种风格中所包含的时代信息和文化信息[2]。让学生在学习舞蹈知识的同时,了解和感受民族文化,在具有浓郁传统文化特征的舞蹈教学过程中,加强学生对舞蹈文化的认知,加深学生对传统文化体会,提高学生对我国传统文化的传承意识,进一步体现舞蹈教学的内在价值与意义。

(二)树立传统文化中融入艺术教育的教育理念

艺术教育的特殊性造就了其独特的文化内涵,在现阶段的艺术教育过程中需要综合舞蹈、音乐以及各种多元文化,进而推动人才的综合素质发展。科技蓬勃发展的今天,网络给现代艺术教育带了极强的便利性。教师可以从网络庞大的信息中筛选出更多对学生有利的知识点,通过视频录像、照片、影视作品和文学作品来提高学生对传统文化的认知,学生在多元化的知识积累过程中,能更加直观的感受传统文化的博大精深,现代技术融合传统艺术的冲击和影响,可以不断的提升学生的综合素质能力,不断的拓展学生的艺术涵养[3]。对此中职学校必须要加强对学生艺术教育的重视,要提升对舞蹈基础理论课程及艺术鉴赏的系统培育,基于基础框架对其进行重新构建、创新,不断的借助现代科技融入传统知识,这样才可以加强学生的沟通与交流,让学生基于欣赏和享受对待舞蹈教学,从而激发学生的自主能动性,巩固学生对舞蹈知识的内在理解与认知。

(三)提升教师对文化艺术修养的重视,拓展融合范围与深度

中职学校在舞蹈教学过程中,教师作为教学的引导者,在实践中必须具备专业的舞蹈知识以及深厚的文化内涵与底蕴,在教学过程中要充分展现自身良好的专业素养,彰显自身的舞蹈专业和艺术欣赏能力,进一步发挥教师个人魅力在教学中的重要作用。舞蹈教师在进行舞蹈专业知识的传授过程中必须要加强学生对自身艺术修养的认知,让学生深入的了解舞蹈中所蕴含的文化内涵,感受自身真实的内心情感,不断的优化自身综合素质,从而提升舞蹈表演的最终效果。舞蹈教师在进行教学过程中,必须要转变传统的教学模式与弊端,要基于学生的实际状况和需求,对其进行充分的分析,不断的改变教学模式,提高教学的有效性;要基于学生对舞蹈动作的理解与认知,对其进行合理的创新,提升教学的针对性。在教学过程中要以不同的角度进行资料收集与整理,综合学生的性格特征、内心情感、表现能力等方式帮助其理解,形成自己独特的教学风格[4]。让学生在学习舞蹈的同时也摸索属于自己的艺术特征,提升对舞蹈的理解,加强对情感的认知,让学生全面的认识传统文化的内涵,感受传统的、具有浓重中国韵味的舞蹈文化。

四结语

在现阶段中职学校的舞蹈教学过程中,必须要对传统文化持有相对的重视,要不断的提升教师的综合素质能力,加强艺术文化教育、转变教学理念,通过提升对舞蹈教育的文化熏陶、树立传统文化中融入艺术教育的教育理念、提升教师对文化艺术修养的重视,拓展融合范围与深度,从而在根本上不断的提高教学质量与效果;围绕着传统文化理念进行舞蹈教育,让学生真切的感受到传统文化的内涵价值,不断的推动舞蹈艺术的发展。

参考文献

[1]王莉.中职学校体育舞蹈教学价值及创新发展研究[J].运动,2017,(15):117-118.

[2]李岩.浅谈中国民族民间舞教学中民族文化的渗透[J].艺术科技,2016,29(03):381.

[3]郝琳.中职学校舞蹈教学与中国传统文化融合的路径探讨[J].学园,2016,(03):111-112.

[4]艾菁.浅谈中国民族民间舞教学中民族文化的渗透[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2016,(07):69-70.

作者:傅雄杰 单位:浙江省丽水市职业高级中学

舞蹈教学与传统文化融合的路径责任编辑:张雨    阅读:人次